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1、 课件简介 这门课程的学习可以 使高职高专层次的学生掌 握基本的电视专题实践创 作理念和技能，从而适应 日趋激烈化和专业化的工 作需要；同时也可以帮助 正在成长过程中的大学生 迅速准确地感悟生活，体 察世界。本课程分为8个章节 ，覆盖了电视专题节目从 前期到后期制作的各个环 节。课件与课程对应，共 398个版面。本课件为广播电影电 视管理干部学院电视专题 课所使用，修订时间为2008年4月末。 电视专题第一章电视专题概说本章提要本章将从电视专题节目的界定、电 视电视专题和电视专题片的异同 、电 视专题节目的发展历程及电视专题节目 的重要走向这几大方面对电视专题节目 进行介绍。第一节电视专题节目
2、的 界定v一、何谓专题？在现代汉语词典里，专 题是指专门研究或讨论的题目。v二、何谓电视专题节目？v 电视专题节目，是指主题相对统 一，能对主题作全面、详尽、深入的 反映，与综合节目相对应的一种电视 节目。从字面意义理解，这是一个非常 简单明了的名词。但事实上，“电视 专题节目”作为中国电视界一个约定 俗成广泛运用的概念，为电视理论界 和创作界带来了长达数年的争论。v三、何谓电视电视专题？v（一）界定v1、 1979年，美国四大学电视系联合编撰的 电影术语词典有这样的表述：电视专题，一 种非虚构的影片，它直接取材于现实，并用 剪辑和声音增进主题思想。v2、我国界定：v 以摄影或摄像手段，对政治
3、、经济、军 事、文化、自然和历史事件等作比较系统完 整的纪实报道，并给人以一定审美享受的影 视作品。它要求直接从现实取材，拍摄真人 真事，不容许虚构、扮演，其基本手法是采 访摄影，即在事件的发生发展过程中，用“ 挑、等、抢”或追随采访的摄录方法，记录 真实环境、真实时间里发生的真人真事，在 确保报道整体真实的基础上，要求细节的真 实。v（二）电视专题的品格v1、 纪实性对于电视专题是具有质的规定 性之品格。v 真实性在电视专题里要包括五个方面 ：空间、时间、人物、事件和细节。这五 方面的真实是电视专题存在的基础。可见 ，真实是电视专题的首要品格。因此，电 视专题不能虚构。v2、电视专题还应该具
4、有思维的品格。v（1）从创作者的角度讲，思维的品格就是 要通过对生活素材的选择与处理，升华出 情感、判断、思考；v（2）从观众的角度讲，就是要利用镜头内 和镜头间产生的含义去唤起观众的体验；v（3）思维品格实际上就是创作者的一种介 入，要有主体的创作意识和社会倾向。这 一点是无可否认的。但问题争论的焦点在 于这种倾向是以显在的方式存在还是以潜 在的方式存在。v3、电视专题应具有审美的品格。v 这是一个更高层次的最求。电视专题 必须要拍的好看。为了使电视专题拍得美 ，必须在纪实和造型之间寻求一种微妙的 平衡。好的电视专题应该能够引发观众审 美的思考，因此，电视专题应多用开放性 的叙事结构，少用封
5、闭性的叙事结构，思 考应该多隐少显，理性的内在最好用感性 的外衣来包装。第二节电视专题片与电 视电视专题关系 的争论v一、有关电视专题片与电视电视 专题关系的争论。电视专题片与电视电视专题的 关系，一直是学术界争论的焦点，归 纳起来，大致有以下几种看法： （一） “等同说”，认为电视专题片就是电 视电视专题，它们没什么区别，只是同一种 节目形态的两种不同称谓而已。（二）“独立说”，认为专题片和电视专题 各自成为独立的节目类型，真实性是它们的 生命。但是，专题片允许主观表现，电视专 题则排斥主观、排斥造型。（三） “从属说”，认为专题片和电视专题互 为从属，尤其是电视专题，它是专题节目或 专题栏
6、目常用的形式。（四） “怪胎说”，认为电视专题片是中国特 定国情下产生的怪胎，这种“画面加解说” 的作品，本来就不应该存在。 v二、电视专题片与电视电视专题 关系（一）研讨情况介绍：针对人们认知的混乱情况，电视界人士意识到 问题出在电视专题片这个概念本身。古人云：名正 则言顺。说的是名分对于事物的合理存在具有重要 意义。因此，为了促进我国电视专题节目的理论研究 ，中央电视台研究室邀请全国电视界部分专题节目 编导和学术界部分专家(100多人次) 于1992年11月 、1993年4月和11月分别在北京、浙江舟山和湖北宜 昌，举行了三次中国电视专题节目分类与界定的研 讨活动。（二）研讨结论：1、中国
7、电视专题节目分类条目不 再使用专题片的名称，而是明确提出：电 视专题是电视专题节目的一部分，被涵盖 于其中的报道类，是报道类节目中的主要 形式。2、报道类(含电视专题)根据其叙述表 述方式的差异，可分为纪实型、创意型、 政论型、访谈型和讲话型五种。这五种类 型基本包括了以前被认为是专题片和电视 专题的电视片。至此，关于电视专题和专 题片名称的争论便暂告结束。此后，电视专题片的说法渐渐 淡出，而含电视电视专题的电视专 题节目逐渐成为大家都接受并普遍 使用的一种名称。v三、电视专题属于报道类专题节目v何谓报道类专题节目?1、报道类专题节目是以报道的方式对社会政 治、经济、军事、文化等方面的某一主题
8、进行 较为系统全面而又深入的探究与表现的电视节 目。这类节目是电视专题节目的主体。 2、报道类节目内容涵盖面广，历史、现实、 文化、科学、社会、人生的各个领域均可成为 主要的报道对象。这类节目是深度报道最常用 的节目形态，在选题时往往偏重那些能反映事 物实质意义和发展规律的具有典型意义的人和 事。 本节小结本节讲述了电视专题节目的界 定、电视电视专题和电视专题节目的 关系等，让学生从宏观上对电视专题 节目有了整体的认知和了解。第三节电视专题节目 的 发展历程v按照中国电视专题节目各时期的创作 特征，我们将其分为四个发展阶段：一、报道阶段：19581966年从中国第一部电视专题节目诞生，到 19
9、66年“文革”开始，为中国电视专题节目 发展的第一阶段。（一）中国第一部电视专题节目诞生于1958年10月1日，是采用16毫米 胶片拍摄的，片长20分钟，名为中华人 民共和国建国九周年的无声电视作品， 由北京电视台（中央电视台前身)记者、编 辑集体创作。（二）本阶段电视专题节目的主要特点1、这时期的电视专题节目主要是报道型，以 介绍先进典型、宣传党的方针政策、报到 领导人出访等重要活动和重要节目为主要 任务。 2、选题内容和风格形式不够丰富； 3、创作者的工作作风极为认真负责。二、颂扬阶段:19661978年 “文革”开始至党的十一展三中全会 召开前，祖国各地栏目的开播为我国电 视专题节目发展
10、的第二个时期。这是我国推 行极“左”路线最严重的时期。 v这一阶段优秀电视专题节目突出特点 ： 1、以工农业生产成就和工农业战线 新闻人物事迹为主要内容，题材相同或相 近；2、以颂扬自力更生、艰苦奋斗精神为基 本主题；3、作品的拍摄内容和人物形象比较深入 、生动，具有鲜明的个性和时代特征。三、觉醒阶段：19781989年1978年十一届三中全会召开前祖国各 地开播，到1989年大型电视电视专题望 长城确定跟踪纪实拍摄基调，是我国电视 专题节目发展的第三阶段，即觉醒阶段。这是我国改革开放、思想观念发生巨变 的时期，我国的电视节目创作不论在题材、 数量、种类、表现形式上，直至设备材料、 人员队伍都
11、有空前发展。 （一）这个时期电视专题节目的主要创 作手法编导们基本上使用文学的方式跟生活达成 关系，就是先有完整的文学本子，然后用比较 唯美和接近古典主义的方式去完整记录一个对 象。这是典型的电视专题片的创作手法。（二）这个时期电视专题节目的主要创 作内容1、对风光的歌颂在这个时期，从1978年到1983年期间，电 视专题节目主要是在进行一种释放，在思想上 受到压抑后的一种空前的释放。这种释放也是 “醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”。以 1983年为例，几乎平均20天就有一集中国名 山在中央电视台播出。在话说长江以后 ，黄河的制作，唐蕃古道的开机，以 至到话说运河，中央电视台专题节目的制 作都
12、给人充满活力的印象。2、政论片的热播。知识界的“文化热”使一大批文化界 的人参与到电视节目制作中来。80年代后 期，创作了很多大型的高屋建瓴、气度恢 弘、洒脱自如的政论片，如长征生命的 歌、让历史告诉未来等。 3、电视栏目逐渐成熟。（1）1978年9月30日祖国各地开播，播 出的内容主要是介绍我国的山川风光、名胜古 迹、民族风情，以此传播地理、历史、文化知 识。（2）1979年，开办了第一个有主持人的节目 为您服务，加强了电视的服务性。（3）随后，一系列为满足群众需求，以服务 于受众的名牌栏目如兄弟民族、神州风 采、地方台50分钟等相继问世。栏目的 开办，培养了一批有追求的电视编导，一大批 优
13、秀作品在这里暂露头角。四、纪实阶段：1989年至今 从望长城至今，是中国电视专题 节目的第四阶段，即纪实阶段。1989年开 拍，1991年播出的望长城是中国电视 史上里程碑式的作品。（一）望长城的重要意义：1、望长城的创作人员用类似于集体 兵谏的方式，以一种不计后果的精神确立了 全新的拍摄理念，就是纪实美学原则的确立 。2、自望长城开始，一种新的影像纪存 形式逐渐兴起。（二）纪实美学的黄金期1、1992年，沙与海，中国的电视专 题第一次在国际上获奖这是一个标志；2、1993年，电视专题学会的成立；3、上海台第一个电视专题栏目电视 专 题编辑室建立，以电视专题工作 室为口号，它的收视率曾经创造了
14、整个上海 电视台收视率的第一名；沙与海导演 康健宁4、中央电视台东方时空生活空间开播 ，该板块以“讲述老百姓自己的故事”为中 国电视电视专题带来了一阵清风，其成功的 主要原因是：（1）视点下移：真正把原来高高在上的视角彻底 地平移下来，关注平民百姓的生活，它给观众传递 的是百姓故事背后的思想、哲理以及发现的思考空 间。通过讲小的人物，小的故事，来体现社会大的 背景。（2）它的纪实语言、拍摄手法和创作风格也堪称一 派，一时成了各电视台效仿的对象。5、许多大型文献电视专题纷纷亮相荧屏， 毛泽东、邓小平、孙子兵法、 百年中国等无不以打破历史教科书冷冰 冰的面孔，以人物性格为浓墨重彩所在，以 纪实风格
15、赢得观众的喜爱。（1）这些电视专题与生活空间的视角大有 不同，它们更多的是关注大的社会时代背景下的人 和事，关注流逝了的历史热点、冰点以及历史人物 和事件，关注时代变迁中的文化现象和文化处境。 这些电视专题勇敢地触摸过去，大胆地聚焦现实， 大主题、大制作，从记录百姓生活流中脱离出来， 转向对历史与现实的放大和张扬。（2）文献电视专题的意义：这些电视专题所 要传达的是一种社会责任感和使命感，所要 唤起的是人们的社会良知、历史感知和文化 良心。在中国社会的转型时期，这种充满历 史激情和现实热情的电视专题更值得关注和 肯定。6、作者电视专题大量出现。许多优秀的电视专题令人记忆犹新，回 味无穷，如四川
16、电视台王海滨的藏北人家 、中央电视台孙曾田的最后的山神、 陈晓卿的龙脊、宁夏电视台康健宁的 阴阳、湖北电视台张以庆的英和白等 等，这些电视专题充满着个人化创作的色彩 ，具有较高的艺术美感，而且有些大胆地加 入了创作者的主观意味和个性化思考，有些 还蕴涵画面、音乐以及构思的唯美主义倾向 。 7、DV电视专题的兴起。（1）从电视专题品质结构来看，DV电视 专题兼具生活空间的平民意识和个性化 创作的主观色彩。DV电视专题的取材大多是 创作者身边熟悉的百姓故事，如杨天乙的 老头、王芬的不快乐的不止一个以及 香港凤凰卫视DV新时代推出的我的父亲母 亲大赛等，都是记录创作者身边熟悉的人 物。（2） DV电视专题属于私人化的创作形式,由于每个 人都可以有创作的自由，有自己不同的表达方式以 及尽情地倾诉自己的所见所闻和思想感受，从而使 DV电视专题风格迥异，丰富多彩
