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1、共 19 页，第 1 页信息技术实训基地建设方案江苏省武进中等专业学校信息工程专业部根据省教育厅、省财政厅关于进一步加强职业学校高水平示范性实训基地建设的通知（苏职教, 2012? 34 号）精神，为了进一步满足计算机网络技术、计算机平面设计等信息技术专业高技能型人才培养的要求，积极探索和建立工学结合的人才培养模式，充分发挥实训基地的服务与辐射功能，带动信息技术类专业群的建设与发展。特申报2012 年江苏省职业学校高水平示范性实训基地信息技术实训基地项目。一、学校基本情况江苏省武进中等专业学校由常州市人民政府于2008年 7月批准成立，由原江苏省武进西林职业高级中学、江苏省武进职业高级中学、常
2、州市武进高级技工学校等 3 所国家级重点中职校和常州市武进区剑湖职业高级中学、常州市武进卫生职工中等专业学校等2 所省级重点中职校整合组建。建校之后，强强联合使教育教学资源得以优化，办学理念得以明确，运行效率得以提升，人才培养质量得以大幅提高，服务区域经济发展能力显著增强。几年来，学校坚持以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位，以发展为目标，以改革为动力，大力推进教育教学改革。学校确立了“厚德精技”的办学理念，形成了“要求严、学风好、基础实、技能强”的办学特点。通过实施“名师引领” 、 “品牌创建”、 “过程关注”、 “合作办学”等工程建设，在省市同类职业学校中发挥了引领、骨干和辐射作用。几
3、年来，学校先后被评为 “全国教育系统先进集体” 、 “江苏省四星级中等职业学校” 、“江苏省高水平示范性中等职业学校” 、 “江苏省职业教育课程改革实验学校” 、 “江苏省德育工作先进学校” 、 “常州市校企合作工作一等奖”等。承办了2009年江苏省职业学校课程改革现场推进会。2012 年 9 月被确立为第三批立项建设的国家中等职业教育改革发展示范学校。学校位于常州市武进区中心城区，西靠武进经济发展区， 南接武进高新区 （国家级） ，地理位置优越。学校占地面积423.4 亩，建筑总面积近21.9 万平方米，在校生 8034人。学校有一支师德高尚、结构合理、业务精湛、充满生机与活力的教师队伍。现
4、有专任教师430 人，在校学生 8034人，生师比为 18.7:1 ；具有高级工、技师、非教师系列中级以上技术职务的专任专业教师数235 人。目前，我校有省职教领军人才1 人、国赛金牌教练5 人、省级专业带头人4 人、市名师工作室领衔人 1 人，市和区学科带头人23 人、市和区骨干教师45 人。学校现有建筑工程施工、模具制造技术、汽车运用与维修、机电技术应用、计算机网络技术、数控技术应用、会计等9 大类专业，其中计算机网络技术、数控技术应用、建筑工程施工、机电技术应用、汽车运用与维修、会计、烹饪等 7 个专业被认定为“十一五”省级示范专业，机电技术应用、计算机网络技术、建筑工程施工等3 个专共
5、 19 页，第 2 页业被认定为“十二五”省级品牌专业。学校建有理论教学用房建筑面积39850 平方米，校内实训基地建筑面积46984 平方米，图书馆建筑面积8346 平方米，体育馆建筑面积 8298平方米。各功能用房布局合理，比例恰当，便于实施校、部二级管理。 8 幢教学楼由 6个专业部分别使用管理，7 个校内实训基地中有省级实训基地 3 个、中央财政支持的职业教育实训基地项目1 个，能充分满足学生实训和社会培训的要求。学校图书馆内各类书籍丰富、各功能室齐全。二、专业基础1994 年开设计算机及应用专业，计算机及应用专业是江苏省“十一五”省优秀级示范专业，江苏省职业教育课程改革实验点。经过多
6、年的发展，已形成了由计算机网络技术、计算机平面设计、计算机应用专业构成的信息技术类专业群，目前在校学生584 人，其中计算机网络技术专业是江苏省“十二五”省级品牌专业，计算机平面设计是常州市重点专业。网络工程教学团队是常州市优秀教研组，是常州市工人先锋号。目前有专任专业教师23 名，其中高级职称教师数10 名，获得高级以上职业资格教师数 23 名，占比 100% ，获得技师以上职业资格教师数20 名，占比 87% 。兼职教师数6 名，均具有技师以上职业资格或非教师系列中级以上技术职务。基地负责人姚强，电子信息专业高级工程师，中学高级教师，高级讲师，常州市名师工作室优秀领衔人，常州市计算机专业带
7、头人，计算机中心组组长，全国技能大赛金牌教练，从事本专业教学12 年，具有 10 年企业工作经历。专业教师具有较强的实践能力，先后独立或与企业合作完成常信大厦线路查询与模拟系统设计 、 江南银行总部大楼网络工程建设、 徐州市铜山新区华山路交通信号控制与高清电子警察系统工程建设、开发教学实训设备网络综合布线模拟交换系统 、设计制作多项广告业务、开发多项校内、校外网站与管理软件，其中1 项获得国家实用新型专利， 1 项获常州市职业学校教师技术成果一等奖。学校近年投入441.19 余万元，实训设备生均值达7550 元，建立了网络布线实训室、网络实训室、计算机组装维修室、软件实训室、电子电工实训室、电
8、子商务实训室、多媒体制作实训室、影视动漫实训室等17 个校内实训基地，实训基地总面积 3128 平方米，实训基地生均面积5.35 平方米。实训基地建设注重引进企业设备、人员、技术，以及生产和服务项目，共建共享实训基地，推动校企一体化办学，与常州万能达办公设备有限公司合作建了广告制作实训室，年产值10万元。实训基地能够承担校内外的相关技能培训，可进行计算机网络管理员、计算机维修工、计算机系统操作工、多媒体制作员等多个中高级技能考证项目。实训基地有完备的仪器设备及物资管理制度、安全管理制度、学生实训守则等制度规范，执行严格，使用台帐即时齐全，有严格规范的实训教学质量检查、监督、调控、保障体系。通过
9、不断开拓创新、内涵发展，专业建设质量和效益显著提升。本专业毕业生“双证”获取率达 24% 。学生获全国技能大赛一等奖4 人次，共 19 页，第 3 页省技能大赛二等奖8 人次。近两年毕业生100% 以上获得本专业中级以上职业资格证书，就业率达 100% ，其中专业对口就业率达78% 。这些成绩的取得与常州市、武进区地方政府高度重视职业教育，对本实训基地建设有明确的政策和经费支持密不可分的，同进学校成立了实训基地建设领导小组，明确责任，分工负责，学校多方筹集建设经费，实行专帐管理、专款专用的结果。为了进一步加大专业建设力度、深化课程改革、创新办学模式、高水平创建国家示范学校，加强职业学校高水平示
10、范性实训基地建设十分必要。三、项目建设必要性1. 高水平示范性实训基地的建设是常州市信息产业发展升级的迫切需要2012 年常州“智慧城市”发展规划中明确提出：常州“智慧城市”建设将以计算机、信息网络、物联网、云计算等智能技术为手段，构建有关信息的感知、获取、传递、处理和利用的智能化基础设施；以全面物联、充分整合、协同运作和激励创新为特征，实现城市运行系统对各种需求的快速和智能化响应；以产业发展和社会应用为主线，通过大力发展智能制造装备，实现智能产业跨越式发展。未来 3 年重点建设道路监控系统、电子政务网、现代化远程教育系统、平安城市技防体系、文化资源共享工程等信息化建设项目，将创造超过1000
11、0 个信息技术方面的就业岗位。同时每年有20 多万外来务工人员， 40% 的青壮年急需学习相关计算机应用技术，每年有3000 多人的农村富余劳动力转移进行职业培训，因此需要有较大规模的培训基地。而常州各类职业学校信息技术类专业年毕业生总量不足 1500人，以上调研数据显示，信息技术类专业人才需求十分紧缺，实训基地建设显得尤为迫切。2. 高水平示范性实训基地的建设顺应培养复合型高技能人才的发展趋势由于信息技术的普及， 仅掌握某一专业方向的人才未必能够在市场上立足，具备计算机网络规划、设备的安装、操作、测试和维护能力的复合型高技能人才十分紧俏。我们对企事业信息技术岗位职业能力调研结果如表1 所示。
12、表 1 企事业信息技术岗位职业能力调研表信息技术高技能型人才要求占调研企业比例网络系统的安装、配置与管理能力62% 网络工程器操作系统的安装、配置与管理能力71% 不同操作系统之间的网络连接能力21% 网络管理能力及故障排除能力76% 目录服务的实现与管理能力81% 网络安全配置能力75% Internet安全与访问控制的配置与管理能力85% 共 19 页，第 4 页常见网络设备的安装、配置与调试能力81% 实施网络工程的能力84% 综合布线能力82% 弱电维护施工能力76% 企业数据库软件的安装、管理与性能优化能力68% 多媒体技术应用能力45% 广告创意与设计能力34% 图形 / 图像制作
13、与处理能力75% 网页设计与制作能力35% 动态网页设计能力57% WEB 应用程序设计能力24% WEB 数据库设计与应用能力39% 网站规划与设计能力27% 通过调研分析，结合我校的实训基地及师资情况，以计算机网络技术为核心能力，整合部分物联网、楼宇智能的核心能力，形成计算机网络技术专业的复合型人才培养方案；以计算机平面设计为核心能力，整合部分艺术设计、影视动漫核心能力，形成计算机平面设计专业的复合型人才培养方案。3. 高水平示范性实训基地的建设能进一步发挥品牌专业的引领和辐射作用计算机及应用专业是江苏省“十一五”省优秀级示范专业，江苏省职业教育课程改革实验点，计算机网络技术专业江苏省“十
14、二五”省级品牌专业，计算机平面设计是常州市重点专业。师资力量雄厚，实训基地基础较好，专业教师具有较强的实践能力，先后独立或与企业合作完成多项实践项目，办学成效显著，近两年毕业生100% 以上获得本专业中级以上职业资格证书，对口就业率达78% 。学生获全国技能大赛一等奖4 人次，全国技能大赛金牌教练3 人。因此，本专业建设高水平示范性实训基地有基础、有能力，同时能进一步发挥品牌专业的引领和辐射作用，带动整个专业群的发展，为地方经济服务。四、项目建设目标按照以工作过程为导向的教学模式整体规划实训基地建设，构建“三大实训中心，四个教学团队”，实现“证书性学习、生产性实训、顶岗性实习”三阶段工学结合的
15、人才培养模式，服务2 个以上专业群，使实训基地集教学、培训、鉴定和生产于一体。具体建设目标：1. 场地建设目标。 对原有实训基地进行重新规划调整，使实训基地面积达4000平方米，生均面积6 平方米；场地设施布局与企业生产工作流程相对接，实训场景与现代企业生产服务场景相接近。2. 设备建设目标。笔记本电脑维修，硬盘数据恢复，光缆熔接，广告制作等核心设备达到行业企业先进水平。建有网络组建与管理、电子商务技术、数字影音后期制作、动画制作技术、网络综合布线技术等与全国、省级技能大赛相适应的共 19 页，第 5 页设施设备，生均仪器设备值不低于13500 元。能承担计算机网络技术专业、计算机平面设计专业
16、的实践教学任务，同时能满足兄弟学校数字媒体技术应用、网络安防系统安装与维护等相关信息技术类专业的实训任务，能够同时容纳800 名学生实训、实习。3. 信息化水平建设目标。 在图文创作实训室配置苹果一体机iMac(MD093CH/A) ，安装三维虚拟仿真软件，提高信息化水平。引进或开发笔记本电脑维修等5门核心课程的信息化教学资源，新增或更新网络操作系统等12门实训项目课程。4. 教学团队建设目标。通过教师个人主动发展规划，组建网络工程教学团队、信息服务教学团队、广告设计制作教学团队、多媒体制作教学团队。培养市级以上专业带头人3 人，骨干教师6 人，整个专任专业教师队伍中研究生的比例不低于 25% ，高级职称 30% 以上，同时从相关行业企业聘请6 名具有丰富实践经验的技术骨干充实兼职教师队伍， 使兼职教师所占比例达20% 以上，形成一支高水平的专兼结合的专业教师队伍。5. 技能鉴定目标。 拓展常武技国家职业技能鉴定所的鉴定项目，能满足计算机操作员、计算机网络管理员、安全防范系统安装维护员、智能楼宇管理师、多媒体制作员、数字视频合成师、动画绘制员、计算机维
