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1、根河市得耳布尔中学迎检解说词尊敬的各位专家、各位领导： （开场白 ）大家下午好！欢迎各位来到得耳布尔中学，我是xx 老师，请 允许我代表得耳布尔的中学的全体师生对各位的莅临指导表示热烈的欢迎！这里 质朴典雅、风景如画，浓郁的文化气息扑面而来。 这里书香满园， 这里童声飞扬。 在这里可以感悟圣贤先哲的至理名言，在这里可以追寻厚德存真的教育理想，在 这里一缕缕书香奇葩摇曳多姿，在这里一群少年幸福成长。 （校园文化理念 ）我校是一所公办中学， 建校于 1958 年，迄今已有 54 年的建 校历史。近年来，在局领导的重视下， 办学条件不断改善， 校园全部进行了硬化、 绿化、美化，环境优美；在全校师生的
2、共同努力下， 教学质量不断提高， 为了“更 上一层楼” 我校积极开展校园文化建设，首先，我整体上概括一下我校校园文化 建设的理念。我校以“品质教育”为办学宗旨，旨在塑造高素养的教师队伍，培 养高素质的学生群体， 打造高质量的学校教育。 以“千教万教教人求真， 千学万 学学做真人”为育人方向，以“博学明辨、严慈相济”为教风，以“人格自尊、 行为自律、学习自主、生活自理”为学风，以“勤奋好学、乐观向上”为校风。 以“传承文明，铸就品质”为切入点，全力打造出：“文明优雅”的校园文化， “合作进取”的班级文化。真正做到“以环境熏陶人，以文化教育人”。 (书香校园 )无论久远的历史如何潮起潮落， 总能听
3、见一种吟诵声气定神凝、 平和缓慢地从人们内心升起。 那是中国人内心的期许， 时刻提醒着中国人根在何 处、魂归何方。那就是国学教育。 我校在深化内涵发展， 创建品牌学校的过程中， 以国学经典诵读为切入点和突破点，努力培植具有书香气息的人文学校，为全校 师生点亮了一盏使生命更精彩的明亮之灯。首先映入眼帘的是“书香开启智慧” 六个大字， 最是书香能致远。 读书是精神家园的构建， 读书是心智的飞扬， 读书 是素养的提升， 得耳布尔中学正是本着 “为学生的终身学习奠基， 为学生终身发 展引路”的办学理念与宗旨， 全方位构建书香浓郁的和谐校园、文明校园。 走进 这里，你能听到朗朗的读书声， 你能看到如花的
4、笑脸， 你能感受到生命成长的喜 悦, 教学楼 （教学楼 ） 请各位领导看我的左手方向是我校的教学楼，我校设有 3 个年级， 共有个 11 教学班。 （进入教学楼）介绍大厅：校徽，服务宗旨。 （大厅 ）我们学校的校徽是根河市得耳布尔中学首拼字母的缩写，中间字 母 D就由书的图形组成， 大 G盘旋而上印证了 “书籍是人类进步阶梯” 这句名言， 校徽色彩分明，造型独特，校徽的设计，在全校师生当中广泛征集，共有50余 枚入选，全校师生投票产生， 这枚校徽，独居榜首， 是由我们得中校长贾乃山亲 自设计，“信仰真理、追求知识”，二者合而为一营造了独特良好的教育氛围， 就像润物无声的春雨， 能使孩子在潜移默
5、化中得到熏陶和浸润。以贾乃山校长为 核心的得耳布尔中学人，就十分重视良好书香氛围的营造与创设。 “教学的追求不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞”侧墙主题“万马 奔腾”誉为精神抖擞、豪气勃发的得耳布尔莘莘学子，奔腾驰骋，自由奔放， 欢快振奋，观之令人惊心动魄， 相信得耳布尔中学的明天也会像这奔腾的骏马意 气风发。 （一楼主题 ）一楼主题文化“家乡美” ，走廊两侧是得耳布尔青山秀水的缩 影，还有乡土特色的根雕和树皮画，这充分展现了得耳布尔秀美的山川，使我们生活在这片土地的孩子更加自豪，更加激励他们奋发向上的信心。孩子们从得中 走出去，也会怀念养育他们的热土， 会热爱着养育他们的家乡， 更会把家
6、乡建设 得更美好。 （教师艺术品展示 ） 这张展板是我们学校教师的艺术作品，我们得中校长说： “书画艺术是我们的国粹， 弘扬民族文化是我们的责任和义务。我们注重师生的 互动与交往，在各项活动中， 教师都要率先垂范。 这展现了我校良好的艺术氛围， 师生业余文化生活丰富起来了，我们的素质教育也得到提升， 学校特色也逐步形 成。我们还将一如既往的努力, 坚持普及与提高相结合。” （音乐教室 ）音乐成就梦想， 这里是艺术的摇篮， 是学生才能发展的空间， 我 们学校每周合唱团练习、 舞蹈队排练、 音乐课都在这里进行。 我校合唱团的演唱 曲目太行山上在2007 年就曾获得“大兴安岭中学生合唱比赛第一名”；
7、舞 蹈中国娃 在林区艺术节上获优秀创意奖；我校开展丰富多彩的文艺活动，在 2012 年母亲节来临之际，由王峰老师和董珍老师合作的舞蹈剧儿行千里在 师生当中引起了极大反响，受到了一致好评。音乐课最大的特点就是寓教于乐， 在教学中可以通过手、脚、脑、口的配合，更好地发挥学生的想象力、创造力， 现在我们会更好的利用这些设备增强学生对音乐的兴趣、爱好，掌握音乐的基础 知识和基本技能，使学生在轻松愉悦中提高音乐水平。 （楼道文化解说词） 在学校的管理中， 我校领导注重文化环境的建设，校园文化氛围浓厚， 我们 发掘利用校园环境， 形成了浓厚的立体环境文化，使一草一木， 一墙一板都能说 话，每一个楼道都贴上
8、了温馨、励志的话语，发人深省、言浅义深，让学生们感 受到知识的重要性。 学校的所有教师都制作艺术作品，让学校的艺术人文气氛更 加浓厚，更为学生作出表率。 相信各位领导在进入校园时，就己感受到了这浓郁 的人文气氛。我们的口号是“让每面墙都讲话，让每寸土都育人。” （一楼到二楼楼道 ） 接下来我们到达的是二楼， 二楼七年级共有三个教学班， 我们的主题文化为 “国学教育” 走在走廊两侧，有论语中的经典章句，有对孔子思想的诠注等，各种儒 学经典名句都“上了墙” 。 “我们不仅要把孔子请进学校，更要把孔子思想 注入学生们的心田。” ，宋代开国宰相赵普曾经标榜自己以半部论语治天下， 今天，我们提出的理念是
9、“半部论语学做人”，我们希望在“读论语、 学论语” 的过程中， 让一则则语录都能成为一粒种子，教会学生生活的态度、 生活的智慧 和做人的道理。 （阳光班级 ）我们学校特别注重班级的文化建设。热情阳光、快乐健康。体 现了阳光班级学生的个性特点。我们一起走进阳光班级看一看。这是王莉老师正 在进行多媒体教学展示， 我校所有班级全部安装了多媒体教学设备（包括投影仪、 数字视频展台、中控设备、计算机、电视等），以促成集视听为一体的多媒体教 学手段，信息网络覆盖全校，实现了“班班通”，让学生的学习过程更加轻松， 学习生活更加丰富多彩。得耳布尔中学人深知， 创设浓厚的书香氛围仅是书香校园建设的第一步，也 只
10、是一个外显形式。 怎样让学生真正领略读书之妙，并受益其中呢？学校在做好 “表面文章”的基础上，开始苦练“内功”，深入开展了国学校本课程的建设和 实施工作，让孩子们在优秀传统文化的浸润下，提升综合素养，获得前行力量。同时配合我们学校的大量藏书，使学生将传统文化与现代文化有机结合，更好的 丰富自身素质，提升道德品位。（图书室 ） 这里是我们的图书室。 学校设有专职图书管理员， 藏书 18036 册。这里是教师心灵驿站，根据每个教师的知识需求不同，学校每年还要购进新书。学校的教师可以利用课余时间，选取自己喜爱的图书在这里阅读。每个班级也有班级的图书管理员，我们每周都按时将部分图书分发到班级，并按时调
11、换。（爱心班级 ）创设团结友爱、 文明礼让的班风是爱心班级打造的特点。通过图片展示，教师与学生心与心的交流，营造出一种温暖的氛围。（图书阅览交流平台 ）接下来我介绍一下我们学校的特色，为了给师生营造一个舒适、 富有书香氛围的环境， 我校在每一个楼层设置了开放式阅读架，由师生推荐并提供一些具有教育意义、先进思想的图书， 为学生打造一个良好的学习平台，我们所说的“为学生的终身学习奠基”，绝不仅仅是一个口号，拓宽知识视野，积淀人文底蕴。 我们的目的在于吸引更多师生参与到文化交流当中来，以充实自己的思想， 促进自己的进步， 达到发展的目的。 班与班之间， 图书可以进行互换，这也培养了孩子们信息资源交流
12、共享的理念。这一举措收到了广大师生的一致好评。（国学文化 ）论语劝学弟子规励志成语故事文明警示 标语。结合青少年思想道德教育， 在学校各个年级全面开展学习践行弟子规 活动。积极组织开展“学弟子规，做文明人”主题教育活动。通过这些学习 和活动，倡导孩子们能悟出许多有中国传统特色的修身之方、学习之道和处世之 礼，对整个人生观价值观的形成有很好的引导作用。营造健康向上的人文环境， 培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义少年，同时也为打造“高品质 学校”提供良好的文化环境。 （和谐班级） 手牵手，我们一起走。共同学习，共同成长，不仅收获学习的 快乐，更要为未来的成长打下坚实的基础。我们可以在七年
13、三班阅读交流平台上 看到还有学生们养的金鱼。 每当下课的时候， 我们就会看到学生们三五成群、呼 朋引伴的来到这里进行阅读和分享。 党建工作室 党性筑魂，书香励志，这里是党员们学习交流的园地。 图书阅览室 配合图书室大量藏书， 可以完全满足教师们汲取知识、 奠基文化基础的要求， 这里环境优雅、书香宜人，老师们在这里可以品茗、备课、书海畅游。不仅可以 在精神上得到满足，同时放松身心，缓解我们教师辛勤工作所带来的疲惫。 为了开展“书香文化教育” ，保证每个孩子的有效阅读时间，学校还把阅读 课纳入课堂， 实行规范化管理。 学校要求教师在教授课文时，要重视作者相关情 况的介绍，并适时、适量地推荐相关作品
14、， 扩大学生的阅读量。 每天课前两分钟， 由学生展示所搜集的警句格言或诗词名句，随时展示学生的阅读成果， 激励、督促他们不断进步。学校注重开发校本课程，涵盖了艺术、体育、科学、外语、国 学等多个领域、 十几门课程， 其中国学和艺术是学校重点打造的特色课程。每周 五下午 14：00 至 14：30分，各班级同时进行国学课程的学习，从七年级开始由 班主任负责指导分别进行弟子规三字经千字文千家诗诗经 论语的诵读活动。孩子们稚嫩但却有板有眼的诵读声令人感动。国学的种子， 就这样深植在了孩子的心田；文化的神韵，就这样代代相传, （二楼到三楼楼道 ）为了配合国学文化的开展和推广，我校先后开展了一系 列活动
15、每年春季， 中华经典诵读大赛掀起了同学们学习经典、诵读经典的极 大热情；冬季， 129 作文大赛、辩论赛让学生们学以致用，使传统文化在学生们 修身、处世方面起到了至关重要的作用。（三楼楼口 ）三楼共有八年级四个教学班，三楼的主题文化是：艺纳百川、 德容万物。来到三楼我们首先可以看到我校优秀的美术教师郝静利用废旧的报纸 设计制作的作品“鱼“脸谱”，这一作品既美观又体现了节能环保的时尚理念， 对学生有极好的引导作用。（理想班级 ）理想引领人生， 理想源于自信， 八年级的孩子们不同于七年级 孩子们的天真烂漫，更多是他们如火的青春、澎湃的激情。（美术教室 ）在楼道的西侧就是学生们开展美术创作的美术教室
16、。我校的美 术教室在上级教育主管部门和校领导的大力支持下，先后添置了写生灯、画板、 静物台、石膏像类、静物等美术器材， 为美术课教学打下了坚实的基础。在这里， 美术老师通过讲解、示范指导等教学方法和手段，使学生能够发现美、鉴赏美、 创造美。现在你们看到的这些绘画作品，都出自我们师生之手。今后我们将进一步开展好美术活动，给学生搭建一个展示， 发挥自己特长的 平台，通过美术教师的辛勤努力， 提高学生的审美能力， 培养出更多的美术特长 的人才。（剪纸展板 ）我们学生心灵又手巧。 “人人有剪刀，人人会剪纸，人人有作品”是我校在剪纸活动上的具体做法。结合学校的综合实践活动课，以培养学生自主探究能力为重点，以兴趣小组的形式开展剪纸活动。最初是学生自主参与，内容主要是以以简单的团花等为主，要求每一个学生会制作窗花等装饰品等，培养学生的剪纸兴趣。 然后是以简单的图案剪纸为主，能用剪纸作品装饰教室、 房间等，培养对我国剪纸艺术的热爱。 最后鼓励学生大胆想象， 制作有创意的剪纸，培养学生动手实践能力， 陶冶学生的艺术情操
