北京小学奥数常识为什么要学奥数？1、升学需要北京各所重点中学均实行提前提优点招政策，也即在奥数赛事中取得优越成绩的孩子不需要参加小升初考试提前被学校录取几乎所有学校在入学考试中均会涉及奥数知识就算入学考试不涉及奥数内容， 入学后的分班考试也会考察奥数知识， 因为奥数考察是拉开学生成绩的最好方式2、培养孩子思维习惯，开发孩子数学思维潜能奥数注重解题方法的积累，不像普通数学多做几道题目就可以了，需要有良好的思维方式， 很多奥数题能解与否就在于一瞬间的思考奥数题相比普通数学更具有逻辑性或者说逻辑性更强，对孩子逻辑思维的培养有很大帮助 据调查，很多在初高中理科各大赛事中取得优越成绩的孩子上小学时都学过奥数3、丰富孩子数学知识，为上初高中打基础小学奥数中的很多知识涉及到初中和高中的知识， 比如说等差数列和等比数列就是高中才学习的，三角形中位线定理是上初中才学习的， 孩子在小学就接触这些知识对其上初高中的知识学习方面会有很大帮助， 尤其是在北京这样教学质量高，教学进度快的城市很多家长说孩子一上初中就觉得很吃力因为上初中老师讲课的进度比小学时快多了， 而且学习的科目多了好几倍而学过奥数的孩子往往在数学和物理上会觉得很轻松。
4、环境的需要北京几乎所有的孩子都学习奥数，如果只有您的孩子不学习奥数， 学校讲课时会根据大多数孩子的接受情况调整讲课进度，您孩子跟起来就会很费力，觉得学习压力大5、学习奥数可以增强孩子信心，奥数在孩子心目中是数学的最高境界， 如果孩子在他认为最高境界的领域里面能做出几道题目甚至拿到代表学习能力的奖项，对孩子的信心是有很大帮助的，孩子的学习天赋就来源于孩子的学习信心， 没有天生就笨的孩子， 只是他缺乏信心，他的潜能没有本技法出来6、家长不遗憾其他孩子学习奥数了，以后得到了帮助，奥数知识的学习对今后孩子学习计算机等专业有很大的作用， 比如说二进制的知识，所有计算机都是在二进制代码的指导下工作的家长让孩子接受了奥数知识，免得以后孩子长大懂事后抱怨父母说：当初就都是因为您们节约几个钱没有让我学习奥数！怎样学好奥数？1、奥数的学习不是靠多做题能够做出来的，是要建立在对孩子潜能激发的基础上之后加以训练才能够取得孩子能够取得的最好奥数成绩， 这种激发更多的是老师对孩子的鼓励以及老师和家长的配合 （比如说老师和家长协商孩子某次竞赛能够获得二等奖奖励孩子某样孩子最喜欢的东西） ，对孩子信心的激发，让孩子始终处于最大的信心状态下学习。
2、小学孩子本身是不会自己总结奥数知识或者自己消化奥数知识，需要老师把每个知识点柔碎之后引导孩子学习， 然而这种引导又不能使单纯的灌输，要让孩子觉得自己是学习的主人，增强孩子成就感，比如说给孩子讲等数列的时候可以这样引导孩子： 两根完全相同的木头都是一大一小， 我要将两根木头困在一块应该怎么办呢？慢慢引导孩子回答： 把两根木头调过来放，使一根木头大的一边对着另外一根木头小的一边，最后再引导孩子说出等差数列和的公式 因为等数列的公式就是由倒序相加法得来的这样，知识被柔脆了教给孩子， 而孩子又认为是自己探索出来的，孩子的信心大增3、需要家长和老师的密切配合家长和孩子接触的时间比老师和孩子接触的时间多很多，课后的教学工作主要是由家长配合完成 但家长式孩子最亲近的人，家长在学习方面的话孩子不一定听， 家长需要做的就是提醒孩子完成老师留的作业， 当孩子不爱学习部想做作业时不要大声骂（比如你这个懒猪，让你做作业都不做或者其他更夸张的） ，而是巧妙的用老师来压孩子（比如家长可以说老师规定的作业完成后见老师会好很多哦，不完成被老师批评多不好啊 ） ， 老师也会在课堂上给完成作业的孩子一定的奖励， 这样孩子在一种无压力的环境下学习。
奥数四大赛事简介：华杯赛华杯赛举办方：广东省惠州市人民政府、中国少年儿童新闻出版总社、中国优选法统筹法与经济数学研究会、中国教育学会、中央电视台青少中心、华罗庚实验室、中国教师报等单位联合主办参赛意义：华罗庚金杯少年数学邀请赛（简称“华杯赛“）是为了纪念我国杰出数学家华罗庚教授，于 1986 年始创的全国性大型少年数学竞赛活动华杯赛堪称国内小学阶段规模最大、最正式也是难度最高的比赛第一届华杯赛甚至在人民大会堂颁奖，其权威性可见一斑！由于华杯难度大，进入复赛和总决赛的人数较少，就小升初角度来说，华杯参考范围也就相对小了很多 因此现在很多家长觉得华杯赛对小升初作用不大， 其实这绝对是一个误解华杯赛获奖对小升初作用非常大，只是获奖难度较大、人数较少而已所以事实上只要孩子奥数够强，华杯赛将是他证明奥数能力的最优途径竞赛特色：设置主观题，第十一届以前初赛通过电视直播的形式进行考核，从十一届开始开始采取试卷答题题型以应用题为主，解答题要求书写过程参赛对象：小学五、六年级学生、初中一年级学生举行时间：初赛时间：每年 3 月中、下旬复赛时间：每年 4 月中、下旬全国总决赛：一般每年七月份在广东省举行难度：★★★★获奖比例：初赛 30%进入复赛，复赛获奖率 70%。
小升初影响：★★★★★迎春杯迎春杯“迎春杯“是北京市的一项传统中小学赛事，开始于 1984 年，首届杯赛是由北京市教育局基础教育研究部主持，由北京市数学会协助，中小学数学教学报承办迎春杯“数学竞赛对激发学生学习数学的兴起，发现优秀的数学特长生，推动北京中、小学数学教学改革等主面都起了很大的作用2001 年，“迎春杯“数学竞赛更名为“迎春杯数学科普日“2002 年， “迎春杯“增加了团体奖项， 并于 2003 年新增了参与奖， 这些变化使得“迎春杯“的获奖面大大地提高了，2003 年达到了 90％，但是由于增加了团体奖项，使得“迎春杯“的获奖者水平出现了参差不齐的局面迎春杯现在已经更名为数学解题能力展示)竞赛特色：填空题，要求答案涂机读卡初赛分网上考试，报纸答题以及现场答题， 不同答题方式进入复赛比例不同参赛对象：小学中年级（三、四年级）学生；小学高年级（五、六年级）的学生初赛时间：每年 12 月上旬复赛时间：每年 2 月上旬难度：★★★★★获奖比例：初赛 30%获奖率 42%小升初影响：★★★★希望杯希望杯主办方：中国科学技术协会普及部、 中国优选法统筹法与经济数学研究会、 《数理天地》杂志社、中青、华罗庚实验室。
参赛意义： 为了鼓励和引导中小学生学好数学课程中最主要的内容， 适当地拓宽知识面；启发他们注意数学与其它课程的联系和数学在实际中的应用； 激励他们去钻研和探究； 培养他们科学的思维能力、创新能力和实践能力；树立他们为振兴中华而努力成才的自信参赛对象：初、高中一、二年级学生和小学四、五、六年级学生举行时间：每年举行一次，是为一届每次举行两试，三月中旬第 1 试，四月中旬第 2试第 1 试进行 1.5 小时，第 2 试进行 2 小时全国统一时间开始和结束评奖：（1）从国情出发的指导思想--充分考虑到地区之间、学校之间在生源、师资、设施、信息的掌握等方面的差异，对边远地区或条件较差的学校在二、三等奖的评定上，不与文化教育发达地区拉平，保证这些地区和学校有相应的获奖比例我们相信，任何一个学生群体中，总有相对优秀的这样做，既能使数学成绩优异的学生崭露头角，又能使一般学生看到自己在潜在能力，树立自信，从而激发学习的兴趣和进取精神2）合理的比例--小学参赛人数的四分之一为优胜，进入第二试；进入第二试的选手将有不少于五分之一的人获得一、二、三等奖，分别被授予金、银、铜奖牌；中学参赛人数的五分之一为优胜，进入第二试；进入第二试的选手将有不少于八分之一的人获得一、二、三等奖，分别被授予金、银、铜奖牌。
3） 对教师和组织者的奖励--对组织工作做得出色的地区或学校颁发“'希望杯'全国数学邀请赛组织工作奖“， 对具体工作负责人及一、 二等奖获奖学生的指导教师授予“数学教育优秀园丁“称号及证书， 对三等奖获得者的指导教师授予“数学竞赛优秀员“称号及证书竞赛结果于每年 6 月中旬公布，并在《数理天地》杂志、“希望杯“全国数学邀请赛组委会网站、中国青年报、中青、《数理天地》网站及“'希望杯'数学竞赛系列丛书“中刊登， 同时下发奖牌和证书试题难度：★★★获奖比例：初赛 20%获奖不少于 1/6小升初意义：★★★走美杯走美杯举办方：中国少年科学院；中国青少年发展服务中心；全国“青少年走进科学世界“科普活；动指导委员会办公室；走进美妙的数学花园“中国青少年数学论坛组委会参赛意义： 按照国家教委提出的“以培养学生创新精神和实践能力“为核心的素质教育要求， 通过开展“走进美妙数学花园“中国青少年数学论坛活动， 使广大青少年在生动有趣的数学学习中感受到陈省身先生所说的“数学好玩“、 “数学之美“和“数学是有用的“， 使同学们自觉地成为数学的主人， 实现从“学数学“到“用数学“过程的转变， 从而进一步推动我国数学文化的传播与普及。
走美“始创于 2003 年（第一届没有笔试，仅仅是活动），现在已举行过 5 届，“走美“作为数学竞赛中的后起之秀， 凭借其新颖的考试形式以及较高的竞赛难度取得了非常迅速的发展，近年来在重点中学选拔中引起了广泛的关注客观地说“走美“一、二等奖对小升初作用非常大，三等奖作用不大竞赛特色：科技论文、走美棋、个人益智游戏比赛、科技创新成果比赛参赛对象：从小学三年级到初中三年级学生获奖率：获奖率 30%：一等奖 5%，二等奖 10%，三等奖 15%笔试时间：每年 3 月中、上旬报名截止时间：每年 12 月底试题难度：走进美妙的数学花园：★★★★小升初影响：★★★☆龙途教育小升初研究部。