《雅思小作文满分标准,你了解吗-智课教育出国考试》由会员分享，可在线阅读，更多相关《雅思小作文满分标准,你了解吗-智课教育出国考试（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、智 课 网 雅 思 备 考 资 料雅思小作文满分标准,你了解吗-智课教育出国考试备考雅思写作考试，考生要做的首先是要了解雅思写作评分标准才 能有针对性的学习。那么对于雅思小作文满分标准，考生有了解吗?知 道什么样的情况下才能拿到满分吗?下面，就和智课教育小编一起来看 一下吧。 一、Task Achievement 1.fully satisfies all the requirements of the task 标准： 考生在写作时首先要仔细阅读题干，读懂题目要求。小作文标题一 般分两句话，第一句话介绍图表内容，第二句话提出要求。一般要求都 是：Summarise the informati
2、on by selecting and reporting the main features, and make comparisons where relevant. 也就是说， 写作时要做到两点：选择并总结出表格的主要特征，同时进行适当的比 较分析。考生如果只是列出一些图表信息，而不进行适当分析的话，则 无法获得高分。 2. clearly presents a fully developed response 标准： (1) 完整、有逻辑地谋篇布局。 (2) 写作目的清晰。(3) 主要内容完整、切题、正确、有理有据：考生要能自然地展开 论述，善始善终地表达观点、陈述事实。所举论据能很好
3、的支持论点。 二、Coherence and Cohesion 1. uses cohesion in such a way that it attracts no attention 解读：好文章的最高境界就是“连贯得让人没有感觉”。也就 是说不刻意用连接词，不滥用模板句和过渡句, 而做到句与句之间逻辑 清晰，语意连贯，连接词和短语的运用信手拈来，整个文章浑然一体。 文章的连贯要注意以下几个问题： (1) 段落衔接自然。 (2) 论证时注意思路清晰，过渡自然。好文章是由思想编织的。 (3) 适当运用连接词。对于雅思小作文写作来说，使用连接词的目 的是为了更强大的逻辑引导和语气强调。2. sk
4、illfully manages paragraphing 标准：熟练运用分段技巧,在进行段落划分时，要注意以下几个问题 ： (1) 根据文章脉络划分自然段 (2) 段落衔接自然 (3) 每段主旨和要点明确 三、Lexical resource Uses a wide range of vocabulary with very natural and sophisticated control of lexical features; rare minor errors occur only as slips. 标准解读：用词要多样、精确、自然、有风格。个别小错误在所难 免。 1. 多样：体现
5、出多变的用词。考生不仅仅要会用最基础的词汇，同 时要能体现出运用高端书面词汇的能力。 另外，考生还应注意变换地运 用同义词，而不是重复同一个词。这一点对于雅思小作文写作尤为重要 ，例如考生在描述一条曲线的趋势时，经常会反复表达上升、下降、最 高点、最低点等意义， 这就需要考生在日常的学习过程中，多注重相关词汇的积累。 2. 精确：所用词在句中语意连贯正确，词性准确，感情色彩贴切， 用法地道，拼写无误。3. 自然：灵活用词，不刻意堆砌辞藻，用词恰到好处，为文章的表 意而服务。 4. 有风格：对于雅思小作文而言，考生在写作时应保持客观严谨的 写作风格。 5. 小错误：满分文章也并非一点错误都没有。
6、写作时不要为了刻意 追求完美而影响了表意和流利度。 四、Grammatical range and accuracy Uses a wide range of structures with full flexibility and accuracy; rare minor errors occur only as slips 标准： 1. Wide range of structures：要体现出能运用各种句式结构的能 力，包括简单句、各类从句、分词短语、并列句等等。2. Flexibility：灵活运用各类句型。文章长短句交错，每句话的形 式结构恰到好处，为合理传递信息表达思想而服务。 3. Accuracy：尽量避免语法错误，包括时态、语态、句式、标点 的错误等。 4. Rare minor errors：满分作文也并非要完全避免语法错误。考 生在写作时应在清晰表达思路的前提下，尽量注意语法问题。 考生要熟悉掌握雅思小作文满分评分标准，这样在自己写作的时候 能够更加注意，取长补短。
