《2013-2014学年第一学期-《案例分析》课程学习指导手册》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2013-2014学年第一学期-《案例分析》课程学习指导手册（8页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2013201320142014 学年度学年度案例分析案例分析课程学习指导手册课程学习指导手册授课教师：丁一、何轩、彭浩、史磊；授课组组长：史磊（18071043092）如有疑问及投诉致电授课组组长课程名称课程名称案例分析The Case Analysis学时学分、课时分配及周学时数学时学分、课时分配及周学时数48 学时3 学分16 课时理论讲授30 课时辅导2 课时课程总结周学时数 4 学时先修课程先修课程图形创意、版面编排与设计、字体设计、图形创意一、课程介绍：一、课程介绍：本课程是视觉传达设计系艺术设计（平面设计）本科专业模块 A 的专业必修课程，开课学期为第五学期秋季。该课程是新开课程
2、，紧密结合行业内最新的、最具代表性的设计案例进行解读分析，引导学生使用科学的方法进行资料收集、分析思考，探析设计案例中内在的设计本质与艺术规律，课程从专业案例（平面艺术设计专业）与跨专业案例两个方面进行分类解析，课程的设置也根据教学要求与难易程度循序渐进。二、教学目的二、教学目的本课程通过对近年来设计领域新涌现的一些经典设计案例进行详细解读，让学生了解设计的内在规律，并学会将社会背景、文化意义等外围因素与设计创作进行综合分析，从而培养学生大设计的思维，培养学生的逻辑分析能力，使学生掌握科学严谨的设计思维与分析方法，从而更好地为后续专业课程提供铺垫，使学生面对未来工作中可能遇到的实际问题时能够更
3、清晰地看清本质。三、教学要求三、教学要求本课程要求学生理解书籍、包装、CI、广告等设计形式的基本原理及方法，能按以设计的思维与方法进行案例解读与分析，能够重视市场调研的作用与意义，能够从市场定位、消费者定位等多角度考虑来进行设计，能够从科学的角度分析衡量设计项目的优势与不足。本课程重视学生对文化内涵与设计理念的理解能力的考察，重视分析问题过程中的系统性、逻辑分析的严谨性，使学生不只是了解“怎么设计出来”，更要了解“为什么这样设计”。四、课程重点与难点四、课程重点与难点重点：掌握书籍、包装、VI、广告等设计形式的基本原理及方法，培养学生用设计的思维与方法去分析设计案例，启动并建立自己的设计思维模
4、式与审美能力。难点：把社会、文化、艺术等因素导入设计分析中，能够在复杂的信息中，以大设计的思维去理解并分析生活中的设计现象与设计本质。五、具体学习进度表：五、具体学习进度表：周周 次次星星 期期节节 次次教教学学安安排排作业及辅导安排作业及辅导安排教学内容教学内容教学形式教学形式七四1-4第一章第一章 案例分析概述案例分析概述第一节 案例分析概述第二节 设计的思维与分析第二章第二章书籍设计案例分析书籍设计案例分析第一节 阅读书籍 探寻立意第二节 图文锱铢 书韵有形第三节 铅火重生 纸书有情借助优秀案例围绕理论知识进行多媒体教学理论讲授结束后，布置作业一：理论讲授结束后，布置作业一： 1、内容：
5、由老师指定一本近年来在书籍内容与设计方面均具代表性的文化类书籍设计案例，从设计的角度，对书籍设计的立意、图形、文字、版式、材料与工艺等元素，进行综合分析。2、规格：PPT 与纸档报告手册。3、课时要求：课上 4 学时，课下 4学时；4、质量要求： 能够准确把握学生对书籍立意； 能够理解书籍设计语言的应用理由与方法； 能够通过多种渠道的调研获取资料，并做到资料详实、分析思路清晰与逻辑思路严谨； PPT 与纸档报告手册的版式设计美观，演讲时语言表达清晰，完整流畅，演讲时间不超过 5 分钟；八四1-4作业一分组教学与辅导分组教学辅导1-2 节，一对一检查辅导单号学号的 作业，提出修改意见，双号学号在
6、教 室自行修改完善； 3-4 节，一对一检查辅导双号学号的 作业，提出修改意见，单号学号在教 室自行修改完善； 对典型性问题，当堂讲解。九四1-4作业一分组教学与辅导抽查作业上台 演讲，老师进 行点评每节课抽查至少 5 位学生作品进行演 讲，每节课的结尾抽出 5-10 分钟进 行点评； 第 4 节课程结尾用 20 分钟进行作业 一集中点评，提出修改意见，让学生 课下继续修改。 第十周周四上课前收齐作业一。十四1-4第三章第三章 包装设计案例分析包装设计案例分析第一节 包装设计的实用性与文化性第二节 包装设计的定位与表现第三节 包装设计的制作工艺借助优秀案例围绕理论知识进行多媒体教学理论讲授结束
7、后，布置作业二：理论讲授结束后，布置作业二： 1、内容：由老师指定一件 （套）近年来在造型结构与装潢方面 均具代表性的文化类包装设计案例， 从设计的角度，对包装设计的立意、 结构、图形、色彩、版式、材料与工 艺等元素，对其进行综合分析。 2、规格：PPT 与纸档报告手 册。 3、课时要求：课上 4 学时，课下 4 学时； 4、质量要求： 能够对产品定位与消费者定位有 准确认识； 能够理解包装设计语言与包装销 售力的应用理由与方法； 能够通过多种渠道的调研获取资 料，并做到资料详实、分析思路清晰 与逻辑思路严谨； PPT 与纸档报告手册的版式设计 美观，演讲时语言表达清晰，完整流 畅，演讲时间不
8、超过 5 分钟；十 一四1-4作业二分组教学与辅导分组教学辅导1-2 节，一对一检查辅导单号学号的 作业，提出修改意见，双号学号在教 室自行修改完善； 3-4 节，一对一检查辅导双号学号的 作业，提出修改意见，单号学号在教 室自行修改完善； 对典型性问题，当堂讲解。十 二四1-4作业二分组教学与辅导抽查作业上台 演讲，老师进 行点评作业一未演讲的学号先讲；每节课抽 查至少 5 位学生作品进行演讲，每节 课的结尾抽出 5-10 分钟进行点评； 第 4 节课程结尾用 10 分钟进行作业 二集中点评，提出修改意见，让学生 课下继续修改。 第十三周周四上课前收齐作业二。十 三四1-4第四章第四章 品牌
9、形象设计案例分品牌形象设计案例分析析第一节 设计与品牌的价值第二节 品牌形象设计的理念与视觉化表现第三节 品牌形象设计的系统化借助优秀案例围绕理论知识进行多媒体教学理论讲授结束后，布置作业三：理论讲授结束后，布置作业三： 1、内容：由老师指定一套近年 来在品牌价值与视觉化设计方面均具 代表性的企业形象设计案例，从设计 的角度，对企业形象设计的理念识 别、行为识别、视觉识别等元素，进 行综合分析。 2、规格：PPT 与纸档报告手 册。 3、课时要求：课上 4 学时，课下 4 学时； 4、质量要求： 能够理解理并解读念识别与视觉 识别之间的关系； 能够结合品牌文化与营销策略等 多方面信息，分析解读
10、企业形象设计 系统化的优势与不足； 能够通过多种渠道的调研获取资 料，并做到资料详实、分析思路清晰 与逻辑思路严谨； PPT 与纸档报告手册的版式设计 美观，演讲时语言表达清晰，完整流 畅，演讲时间不超过 5 分钟；十 四四1-4作业三分组教学与辅导分组教学辅导1-2 节，一对一检查辅导单号学号的 作业，提出修改意见，双号学号在教 室自行修改完善； 3-4 节，一对一检查辅导双号学号的 作业，提出修改意见，单号学号在教 室自行修改完善； 对典型性问题，当堂讲解。十 五四1-4作业三分组教学与辅导抽查作业上台 演讲，老师进 行点评每节课抽查至少 5 位学生作品进行演 讲，每节课的结尾抽出 5-1
11、0 分钟进 行点评； 第 4 节课程结尾用 10 分钟进行作业 三集中点评，提出修改意见，让学生 课下继续修改。 第十六周周四上课前收齐作业三。十 六四1-4第五章第五章 跨专业设计案例分析跨专业设计案例分析 第一节 跨专业设计案例分析概述第二节 跨专业设计案例分析借助优秀案例围绕理论知识进行多媒体教学理论讲授结束后，布置考试作业：理论讲授结束后，布置考试作业： 1、内容：由老师指定某行业最 具代表性的评选活动（赛事），从设 计的角度，结合活动宗旨、行业理 念、文化意义、造型设计等内容，对 其活动（赛事）的各个设计项目进行 综合分析。 2、规格：PPT 与纸档报告手 册。 3、课时要求：课上
12、4 学时，课下 4 学时； 4、质量要求： 能够理解理并解读念识别与视觉 识别之间的关系； 能够结合品牌文化与营销策略等 多方面信息，分析解读企业形象设计 系统化的优势与不足； 能够通过多种渠道的调研获取资 料，并做到资料详实、分析思路清晰 与逻辑思路严谨； PPT 与纸档报告手册的版式设计 美观，演讲时语言表达清晰，完整流 畅，演讲时间不超过 5 分钟；十 七四1-4辅导考试作业分组教学辅导1-2 节，一对一检查辅导单号学号的 作业，提出修改意见，双号学号在教 室自行修改完善； 3-4 节，一对一检查辅导双号学号的 作业，提出修改意见，单号学号在教 室自行修改完善； 对典型性问题，当堂讲解。
13、十 九四1-4抽查学生考试作业，上台演讲抽查作业上台 演讲，老师进 行点评每节课抽查至少 5 位学生作品进行演 讲，每节课的结尾抽出 5-10 分钟进 行点评； 第 4 节课程结尾用 10 分钟进行考试 作业集中点评，提出修改意见，让学 生课下继续修改。 第十九周周日前收齐考试作业。六、作业评分具体明细：六、作业评分具体明细：作业一内容及要求：作业一内容及要求：1 1、内、内容：容：由老师指定一本近年来在书籍内容与设计方面均具代表性的文化类书籍设计案例，从设计的角度，对书籍设计的立意、图形、文字、版式、材料与工艺等元素，进行综合分析。2 2、规、规格：格：PPT 与纸档报告手册。3 3、课时要
14、求课时要求：课上 4 学时，课下 4 学时；4 4、质量要求：质量要求： 能够准确把握学生对书籍立意； 能够理解书籍设计语言的应用理由与方法； 能够通过多种渠道的调研获取资料，并做到资料详实、分析思路清晰与逻辑思路严谨； PPT 与纸档报告手册的版式设计美观，演讲时语言表达清晰，完整流畅，演讲时间不超过 5 分钟；5 5、评分明细：、评分明细：考核点一考核点一能够准确把握学生对书籍立意（20%）（20/18/16/14/12）考核点二考核点二能够理解书籍设计语言的应用理由（30%）（30/27/24/21/18）考核点三考核点三能够做到资料详实、分析思路清晰与逻辑思路严谨（30%）（30/27
15、/24/21/18）考核点四考核点四PPT 与纸档报告手册的版式设计美观，演讲时语言表达清晰，完整流畅，演讲时间不超过 5 分钟，鼓励上台演讲，上台演讲者均在作业评分基础上加 2 分；（20%）（20/18/16/14/12）作业二内容及要求：作业二内容及要求：1 1、内、内容：容：由老师指定一件（套）近年来在造型结构与装潢方面均具代表性的文化类包装设计案例，从设计的角度，对包装设计的立意、结构、图形、色彩、版式、材料与工艺等元素，对其进行综合分析。2 2、规、规格：格：PPT 与纸档报告手册。3 3、课时要求：、课时要求：课上 4 学时，课下 4 学时；4 4、质量要求：质量要求： 能够对产
16、品定位与消费者定位有准确认识； 能够理解包装设计语言与包装销售力的应用理由与方法； 能够通过多种渠道的调研获取资料，并做到资料详实、分析思路清晰与逻辑思路严谨； PPT 与纸档报告手册的版式设计美观，演讲时语言表达清晰，完整流畅，演讲时间不超过 5 分钟；5 5、评分明细：、评分明细：考核点一考核点一能够对产品定位与消费者定位有准确认识（20%） （20/18/16/14/12）考核点二考核点二能够理解包装设计语言与包装销售力的应用理由与方法（30%） （30/27/24/21/18）考核点三考核点三能够做到资料详实、分析思路清晰与逻辑思路严谨（30%）（30/27/24/21/18）考核点四考核点四PPT 与纸档报告手册的版式设计美观，演讲时语言表达清晰，完整流畅，演讲时间不超过 5 分钟，鼓励上台演讲，上台演讲者均在作业评分基础上加 2 分；（20%）（20/18/16/14/12）作业作业三三内容及要求：内容及要求：1 1、内、内容：容：由老师指
