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1、班主任工作 100 招（36-40）（36）问卷调查招我认为作为班主任必须全面彻底地了解学生的所思所想，掌握学生的思想脉搏，才有可能有的放矢地进行思想政治教育，而问卷调查是沟通师生思想的重要渠道。如果只是想当然地确定德育的内容与方法，那无异于瞎子摸鱼、闭塞眼睛捉麻雀，是难以取得实效的。因此每个学期我都要精心设计，搞一、二次问卷调查，据此而制定工作计划，确定工作重点。还是举一个具体的例子吧。每届接手新班，第一件事往往就是搞次问卷调查，这已经形成了规律。这年的情况是这样的：经过深思熟虑，我在问卷上提出了六个问题。第一个问题是：你最敬佩的人是谁？后来统计的情况是：敬佩周恩来的 11 人，敬佩自己父亲
2、的 5 人，敬佩郑智化（香港歌星、残疾人）的 3 人，敬佩自己母亲的 3 人，敬佩鲁迅、张海迪的各 2 人，而居里夫人、爱因斯坦、爱迪生、贝多芬、牛虻、萨达姆、李清照、诸葛亮、周润发、刘晓庆、拿破仑、秦桧、希特勒等各有一个崇拜者。据此我总结出几个问题：全班 46 个人，敬佩的对象涉及到 24个古今中外人士，敬佩周恩来的最多，也仅有 11 人，仅占22.1%；其余的即便是举世闻名的伟大科学家，如居里夫人、爱因斯坦、爱迪生也仅各有一名拥戴者，这说明当今青少年崇拜对呈多元化趋势。第二，学生崇拜的对象不仅有伟人，而且还有秦桧、希特勒这样的历史罪人。这个令人触目惊心的情况，一则表明当今青少年不迷信宣传、
3、不崇拜权威、不轻易服从，敢想敢说没有顾虑；二则表明当今青少年有些人是非不分，重才轻德、重强轻弱，因为秦桧、希特勒有所谓的才，所以就盲目崇拜。经过如此分析，我决定在今后的工作中竭尽全力提高学生的思想政治觉悟，使之明辨是非、立场坚定，德与才全面发展。另外一个问题，我提的是：你想以后从事什么职业？理由是什么？最后统计的情况是-依选择人数多少为序，医生 9 人、律师 6 人、科技工作者 6 人、从商 5 人、企业家 4 人、工艺美术业 2 人、导游 2 人、侦探外交官美容师服装设计师运动员软件设计人心理医生国际会计诸职业各 1 人，还有 4 人尚未确定。这之后我进行了分析，得出了以下的结论：第一，全班
4、共选择出 15 种职业，五花八门，说明青少年思想活跃。第二，全班无一人选择教师职业，说明当今青少年多的是务实精神，因为他们看到教师工作辛苦，工资待遇相对还比较低。第三，学生的选择大致分为两类，一是利他型，如选择医生职业的同学选择原因是“可以治病救人”，选择律师职业的同学选择原因是“要铲除人间邪恶”；二是利己型，如选择导游职业的同学选择原因是“可以游遍名山大川”，选择企业家职业的同学选择原因是“喜欢老板的派头”。据此我认识到在今后的德育工作中要大张旗鼓地教育学生树立远大理想，把个人追求与国家需要统一起来。总之，通过这次问卷调查，我更进一步认识到德育工作的重要性。教育调查就是对学生、教师的各种情况
5、或信息资料进行全面或局部的搜集、整理、分析和研究，从中找出规律，总结经验，做出客观结论的研究方法。而问卷调查是其中的一种形式。兵法讲：“知己知彼，百战不殆。”德育工作要想取得实效也必须知彼-深入全面地了解学生，而学生在德智体美劳诸方面有什么问题，可以采用问卷调查的方法去了解、掌握情况，把准脉搏。班主任不要忘了问卷调查这一行之有效的招数啊！（37）名校效应招这天我在报上看到了一则材料，心情难以平静，于是当天就对全班同学讲起来。“同学们，你们都知道为世人景仰的伟人周恩来的母校是南开中学，而南开中学蜚声中外、群星璀璨。你们知道吗？周恩来是南开中学 1917 年毕业生，原国务院副总理邹家华是 1944
6、年毕业生，政治局委员、国务院副总理温家宝是 1960 届毕业生，中国科学院原院长周光召、中国工程院院长朱光亚、中国科学院、中国工程院中的 30 余位院士都是南开中学的毕业生。还有，全国人大副委员长吴阶平、全国政协副主席万国权、孙孚凌、人民艺术家曹禺等等名人都毕业于南开中学。对这个材料，你们怎么看？”班长一马当先，第一个站起来讲：“名校有名校的效应，名校有它得天独厚的优势，是培养人才的沃土，而名人又扩大了名校的影响，这二者是相辅相成的。我们虽然考不上南开中学，但我们决不能怨天尤人。相反，我们要树立雄心壮志-明天，我校因我而骄傲。我们要奋发图强，为我校成为全国名校而努力；我们要奋发图强，做一颗新星
7、！”班长的讲话赢得全班同学热烈掌声。我接过话茬，借题发挥说：“我校是全区父老瞩目的学府，是全区莘莘学子朝思暮想的圣土。你们完全应该做一颗新星。我这里正有往届一位大姐姐的演讲，我珍藏至今。是读给你们听一听的时候了。下面我摘几段读一读-我叫李新。李 新这个名字并不具 有什么诗意，也不十分好听。但我 十分欣赏我的名字。我是 1971 年 12 月 31 日出生的，而且恰好是午夜 12 点落地。新的一天即将开始，新的一年即将来临，因而父母叫我新。这个“新”字寄托了父母对我的 期望，他们期望我能给人们带来新的乐趣、新的奉献；期望我将来成为一颗璀璨的新星。，我有一个好名字，我要让它发 出耀眼的光彩，让所以
8、人都知道它。小时候，我曾指着书中的图片 问妈妈：“爱因斯坦、爱迪生是什么人呀？”我希望将来有一天，也同 样有一个孩子用手指着书中的图 片问他的妈妈：“妈妈。李 新是什么人呀？”也许我并不会取得巨大的成就，也许我不能让我的名字传遍天下，但 当我走完人生旅 途的时候，我一定能象保尔*柯察金由于无愧全人类。我坚信我一定会成为一 颗璀 璨的新星的！演讲词读完了，团支书时颖站起来发表看法：“李新大姐姐一定可以成为一颗为我校增辉的新星，我们每个人都会成为新星的，都能让我们学校赢得群星璀璨的赞誉。这个理想如何变为现实，而不会成为空想、妄想、狂想、枉想，还需要我们付出汗水，还需要我们发挥主观能动作用。”学习委
9、员不仅学习刻苦努力，而且有一套学习方法，或者说他很像位治学的学子。这时他拿出一张卡片，接着团支书的话题说下去：“团支书讲要发挥主观能动作用，不要躺在名校的摇篮里做成才的美梦。那么，怎样才能更好地发挥主观能动作用呢？我认为培养对科学文化的兴趣激发强烈的求知欲是根本。这张卡片记下某些名人论述学习兴趣的名言，我给大家读一读以求共勉。达尔文说：我一生主要乐趣和唯一职务就是科学工作，对于科学工作的热心使我忘却或者赶走我的日常不适。居里讲：科学的探讨研究，其本身就含有至美，其本身给人的愉快就是酬报；所以我在我的工作里面寻得了快乐。巴甫洛夫说：感谢科学，它不仅使生活充满快乐与欢欣，并且给生活以支柱和自尊心。
10、丁肇中说：成为一个杰出科学家最重要的，第一是对科学有兴趣，认为从事的科学是你一辈子唯一的乐趣，其他的都是次要的。”问题讨论的越来越深入，最后我总结道：“班长、团支书、学习委员讲的真是入木三分啊！兴趣是什么呢？兴趣是人们在探索认识某种对象的活动中产生的一种愉悦兴奋的感情，它促使人们心神俱往、注意力高度集中，以至于入迷着魔、乐而忘返，达到欲罢不能、如醉如痴、废寝忘食的境界，产生战胜一切困难的精神与劲头。同学们，为了让我校像南开中学那样人才济济、群星璀璨，让我们培育起对科学文化的兴趣与乐趣吧！”教室外面高大的梧桐树在秋风吹荡下发出哗哗哗哗的声响，似乎在鼓掌、似乎在欢呼。我这里所采用的名校效应招，实际
11、上也是在借助榜样在做思想鼓动工作。某位科学家、文学家、政治家、思想家，某位杰出青年都是榜样，而某个杰出的集体也是榜样，也可以发挥思想鼓动工作。苏霍姆林斯基说过：“没有足以使儿童、少年和青年感动、钦佩、赞美、受鼓舞的榜样和理想，就不能想象有自我认识和自我肯定。受榜样的鼓舞、对榜样的钦佩，可以使人奋发向上，唤起对自身的思考，看到自己的优缺点，学生便会开始自觉地考验自己的意志和精神力量。”借助榜样进行思想教育，这是传统的教育方法之一。当今，我们一是不可忘记，抛之脑后；二是应考虑如何结合时代特点，赋予新的内容与形式，让老的传统方法发出更加耀眼的光辉。（38） 绣旗育情招我始终以爱国主义教育为一条红线贯
12、穿自己的班主任工作，因为我深深地懂得爱国主义体现一个国家一个民族的凝聚力，历来是人们建设祖国、保卫祖国、为祖国贡献一切的强大的精神力量，因而爱国主义教育在学校德育的诸项内容中应处于首要地位。问题在于在新时期怎样使爱国主义教育富有青春富有魅力，使之切实入脑入心，不流于形式、不走过场呢？我思索了很久，也等待了好久。第十一届亚运会在北京举办，我国组成了阵容强大的体育代表团。我闻讯眼睛一亮，精神一震。过去我们为世人称做“东亚病夫“，今天我们成了体育强国，真是“天翻地覆慨而慷“啊！我自言自语道：“对！一定要抓住这个契机，作篇爱国主义教育的新文章。“我想到做到，全身心投入了工作。为了克服蜻蜓点水、一阵风等
13、弊病，我精心策划了环环相扣、浪浪相涌的系列活动。总的主题是“爱我国旗“，时间为第十一届亚运会前后的三个月，共分五步进行，一步步走向高潮。第一步：绣国旗。学生自酬资金、自购材料，然后以八人组成的绣旗小组为主力，利用周日轮流绣国旗。再利用几个下午放学后的时间，由绣旗小组成员为教练，指导全班同学一起绣。即使扣子也未钉过的学生也拿起了绣花针，拙手笨脚的大小伙子也小心翼翼地绣上几针。绣旗时学生们那聚精会神的神态，那高昂激奋的情绪，那热火朝天的气氛，让我十分感动。第二步：讲国旗。为了加深对国旗的了解，我主持开展了国旗知识竞赛活动。在不甘示弱的激烈角逐中，同学们清楚地掌握了国旗在天安门广场每天升起的时间，红
14、色旗面、黄色五角星、五颗星的象征意义，每颗小星各有一个角尖正对大星中心点的含义第三步：颂国旗。我布置同学搜集歌颂国旗的诗词歌曲，召开文艺演出会。各组纷纷上台，高歌国歌、我的祖国等歌曲，朗诵国旗颂等诗歌。在喜闻乐见的文艺活动中，全班同学受到了爱国主义的熏陶。第四步：“我为国旗添光彩“演讲比赛。当国旗绣好后，我又主持了“我为国旗添光彩“演讲比赛。教室前方悬挂着全班同学三个月间用心血绣成的国旗，七个小组的演讲选手以强烈的感情、铿锵的语言、高亢的声调热情洋溢地歌颂了国旗、歌颂了祖国、歌颂了党和社会主义；表达了“迎亚运长志气奋力拼搏，为国旗增光彩勇攀高峰“的雄心壮志。第五步：献国旗。经过讨论，全班同学一
15、致同意把这面国旗献给夺得团体总分金牌、为祖国争光的中国代表队，并请亚运会组委会转送。于是我发动全班同学给中国运动队和亚运会组委会写信，表达自己要与运动员一道，在不同的岗位上为国争光的情感。使爱国主义教育又一次得到了升华。历时三个月的“爱我国旗系列活动“圆满结束了，我仿佛看见鲜艳的国旗升起在全班同学的心头。当地几家报刊连续报道了这个非同寻常的活动。对青少年进行爱国主义教育是德育的重要内容之一，而如何切实有效地完成这一任务确实值得深思。我在此处理好了强化与淡化的矛盾。强化就是下大力气予以突出、旗帜鲜明、大张旗鼓、锲而不舍地开展爱国主义教育，以培养青少年的民族自尊心、自信心、自豪感和自强不息的奋斗精
16、神，树立祖国的利益高于一切的观念；淡化就是淡化教育痕迹、淡化教育者形象。我潜心设计的“爱我国旗系列活动“克服了成人化、口号化、报告式、运动式的弊病，运用教育机智，创设德育情景，坚持巧妙疏导，一改那种因教育者居高临下、耳提面命的权威态度所形成的对立紧张的气氛，在一系列生动活泼为青少年所喜闻乐见的活动中实施爱国主义教育，所以取得了成功。我们可以相信，这面同学亲手绣出的国旗将一生一世飘荡在他们的心头！我始终以爱国主义教育为一条红线贯穿自己的班主任工作，因为我深深地懂得爱国主义体现一个国家一个民族的凝聚力，历来是人们建设祖国、保卫祖国、为祖国贡献一切的强大的精神力量，因而爱国主义教育在学校德育的诸项内容中应处于首要地位。问题在于在新时期怎样使爱国主义教育富有青春富有魅力，使之切实入脑入心，不流于形式、不走过场呢？我思索了很久，也等待了好久。第十一届亚运会在北京举办，我国组成了阵容强大的体育代表团。我闻讯眼睛一亮，精神一震。过去我们为世人称做“东亚病夫“，今天我们成了体育强国，真是“天翻地覆慨而慷“啊！我自言自语道：“对！一定要抓住这个契机，作篇爱国
