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1、 教学目标w 1.感知课文，理清写作思路。 w 2.品味吆喝，体会作者的情感。 w 3.学会体验生活、感受生活。一、课文第1、2 自然段主要写什么？ 这有 什么作用？ 二、课文主要介绍哪些吆喝？作者是 如何 介绍 这些吆喝的？互相合作 ，完成下列学习任务。商贩 乐器理发师 铁铉布贩子 小鼓宝石收购商磨剪子（刀） 长号引出主题，介绍口头叫卖吆喝北京商贩用“乐器”招徕顾客大米粥、油炸果青菜、卖花儿馄饨、饽饽算卦、唱话匣子乞丐由早到晚春夏秋冬一年四季金鱼、蝌蚪西瓜、雪花酪秋海棠、柿子葫芦、靠烤白薯吆喝内容评 论品 析主要内容秫秸杆玩具 烧卖的吃食 白薯、葫芦儿声调变化 ：音韵节奏：卖萝卜荷叶糕、荞麦
2、皮品读与思考：作者从哪些方面评论、品析“吆喝”？品赏与探究：1、全文介绍了各种各样的吆喝，在这些纷繁的吆喝声 中，你喜欢哪一种，为什么？2、从这些吆喝中反映了一种怎样的生活情景？3、在这些吆喝中传达了作者怎样的情感？可从内容、声色、音韵等方面品赏，答案不需统一 。热闹、平淡而有趣；人们生活纯朴 。这是对往事的美好回忆，充满了怀念之情 。生活触觉：吆喝串烧我们生活中也不乏吆喝声，这些吆喝是否曾 引起购买东西的兴趣，请欣赏一系列的吆喝 表演，并请你看看哪位扮演得最形象、传神 ，以此为准则选出一位最佳“街市皇后”或“ 街市皇帝”。小结：街头“乐器 ”吆喝品赏时间顺序由早到晚一年四季吆喝内容声调变化音韵节奏作业：寻找生活的踪迹：你儿时玩过的而现在的小孩认为不 潮流玩的或不会玩的游戏、玩具等，向 你身边的朋友介绍一下，一起寻找当年 的乐趣。
