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1、专题一 基础积累与语言运用 (二)书法欣赏考向探究考向探究知识储备知识储备当堂检测当堂检测考向探究专题一基础积累与语言运用知识储备当堂检测考向探究北京中考从2015年起开始考查书法欣赏，到2017年 连续考查3年，并将在以后继续考查下去。辨书体 是书法类考题的基本题型，分值12分。考向1 辨书体专题一基础积累与语言运用知识储备当堂检测考向探究12017北京下面是欧阳询的九成宫醴泉铭选 帖，欧阳询的这幅字帖属于_体(字体)。(1分) 九成宫醴泉铭选帖 楷 专题一基础积累与语言运用解析 这幅字帖字型方正、笔画平直，属于楷体。知识储备当堂检测考向探究专题一基础积累与语言运用【思路分析】 书体即书法字
2、体，辨书体要求考生对汉字字体的演变过程及基本的书法字体有明确的认识。汉字七体甲金篆隶草楷行，与之对应，中国书法的五种主要书体分别是篆书体、隶书体、楷书体、行书体、草书体。中考对楷书体的考查次数偏多，因为中学生本来写的就是楷书，对楷书应该有基本的认识。 知识储备当堂检测考向探究专题一基础积累与语言运用知识储备当堂检测考向探究此题型是北京中考书法类考题的必考题型，分值23分。 考向2 赏风格专题一基础积累与语言运用知识储备当堂检测考向探究22017北京欧阳询的字点画工妙，骨硬肉丰。下面是 古人评价书法的四句话，根据这幅字帖(见第1题图)的特点，判 断其中属于评价欧阳询九成宫醴泉铭书法作品的一项是(
3、3 分)( ) A如云鹄游天，群鸿戏海，行间茂密，实亦难过。 B翰林苏子瞻书法娟秀，虽用墨太丰而韵有余，于今为天 下第一。 C如深山至人，瘦硬清寒，而神气充腴，能令王者屈膝， 非他刻可方驾也。 D字之体势，一笔而成，偶有不连，而血脉不断，及其连 者，气脉通于隔行。C 专题一基础积累与语言运用解析 A项是对钟繇书法的评价，B项由“苏子瞻”可知这是对苏轼书法的评价，C项“瘦硬清寒，而神气充腴”正是对欧阳询“骨硬肉丰”字体特点的评价，D项是对张芝书法的评价。知识储备当堂检测考向探究专题一基础积累与语言运用【思路分析】 赏风格有两种考查方式：一种是选择，一种是笔答。不管哪一种都要求考生对五种主要书体的
4、基本特点有明确的认识，记住一些评价书体特点的常用词语。篆书“字形修长、笔画匀称、上密下疏、行笔圆转”，隶书“字形宽扁、横长竖短、蚕头雁尾、一波三折”，楷书“字型方正、笔画平直、重心平稳、比例适当”，行书“大小相兼、收放结合、疏密得体、浓淡相融”，草书“结构俭省、笔画连绵、笔势狂放、字形奇变”。做到对每一种书体的特征胸中有数，才能从容做出正确答案。 知识储备当堂检测考向探究专题一基础积累与语言运用知识储备当堂检测考向探究此题型是北京中考书法类考题的常考题型，分值12分。 考向3 写楷书考情数据 专题一基础积累与语言运用知识储备当堂检测考向探究32017门头沟区一模请用规范的正楷字把“差 之毫厘，
5、谬以千里”抄写在下面的田字格内。(1分)专题一基础积累与语言运用解析 考查汉字的书写。正楷字体要求形体方正、横平竖直，不允许修改、涂抹。知识储备当堂检测考向探究专题一基础积累与语言运用【思路分析】 写楷书在辨书体、赏风格的基础上对考生提出了更高的要求，要求考生将自己对书法的体悟应用到实践中去。这样考生在平时必须练练字，尤其是本来字就写得不太好的学生，更要多练字。写一手漂亮的正楷字，也有助于提高个人形象。 知识储备当堂检测考向探究知识储备专题一基础积累与语言运用知识储备当堂检测考向探究书 法 知 识1楷书 楷书从隶书演变而来，更趋简化，字形由扁改方。 辞海解释说它“形体方正，笔画平直，可作楷模”
6、 ，故名楷书。楷书规矩整齐，所以称为楷法，一直沿用 至今。其特点为笔画平正，结体整齐，工妙于点画，神 韵于结体。平正而不呆，齐整而不拘。专题一基础积累与语言运用知识储备当堂检测考向探究2隶书 隶书，亦称汉隶，是汉字中常见的一种庄重的字体，书 写效果略微宽扁，横画长而直画短，呈长方形状，讲究“蚕 头雁尾”“一波三折”。隶书是从篆书发展而来的，隶书是 篆书化繁为简、化圆为方、化弧为直的结果。专题一基础积累与语言运用知识储备当堂检测考向探究3篆书 篆书是大篆、小篆的统称，笔法瘦劲挺拔，直线较多。 起笔有方笔、圆笔，也有尖笔，竖笔“悬针”较多。其特点 为因形立意、体正势圆。专题一基础积累与语言运用知识
7、储备当堂检测考向探究4行书 行书是在隶书的基础上发展而来的，是介于楷书、草书 之间的一种字体，是为了弥补楷书的书写速度太慢和草书的 难于辨认而产生的。“行”是“行走”的意思，因此它不像 草书那样潦草，也不像楷书那样端正，实质上它是楷书的草 化或草书的楷化。楷法多于草法的叫“行楷”，草法多于楷 法的叫“行草”。其符点为大小相兼、收放结合、疏密得体 、浓淡相融。专题一基础积累与语言运用知识储备当堂检测考向探究5草书 草书是汉字的一种字体，特点是结构简省、笔画连绵。 它形成于汉代，是为了书写简便而在隶书的基础上演变而来 的，有章草、今草、狂草之分。草书是按一定规律将字的点 画连字，结构简省，偏旁假借
8、，并不是随心所欲地乱写。草 书符号的重要特征之一是笔画带勾连，包括上下勾连和左右 勾连。专题一基础积累与语言运用知识储备当堂检测考向探究6行楷和正楷的比较 (1)行楷和正楷的形态不一样 正楷是从简省汉隶的过程中逐渐变化而来的，它形体方正、笔 画平直、结构严谨、字形定型。正楷在体势上多呈长方；章法上多 取直行直势；点画布局上布白精密，结体紧凑，重心的安置、笔道 的长短、正斜、交笔的角度十分规范，合体字中各部分的位置安排 ，更求合理得当；点画形态上也极其丰富。正楷是以点画结构为特 点的汉字书体，笔法、字形非常固定。 而行楷的字形是在正楷的点画基础上，略加变动而适于连笔书 写，是正楷的直接快写体。简
9、而言之，就是使字的书写更加灵活， 加快书写速度，节省书写时间。行楷将正楷的体势、点画变得圆转 连带，变化多样。因为在书写时，正楷的成分多，只是略有行书的 笔意，因此叫行楷。行楷结字也很自由，字的笔画可依据不同连笔 位置的需要作出灵活多样的变化，书写快捷，不需停笔、顿笔更长 的时间。下笔收笔，起承转合，多取顺势，一笔带过，笔道流畅、 潇洒多姿。日常生活学习中，应用最为广泛。专题一基础积累与语言运用知识储备当堂检测考向探究(2)行楷和正楷的用笔不一样 正楷的起笔、行笔、收笔等过程中，提笔、顿笔、转笔等 运用要求严格，书写要平稳，有轻重提按、入锋回笔等具体要 求。笔数、笔顺、一定的行笔规则是不可以随
10、意改变的。 而行楷的用笔则灵活、方便，一般不需要逆锋、顿笔、停 笔等严格的运笔，不强调用笔中更多的提按、笔画形态，只要 求笔道流畅，使转合理，行笔巧妙。还可以依照书写者的习惯 而使笔画的行笔出现各种变化。 附：正楷、行楷、行草字例(左为正楷，中为行楷，右为行 草)专题一基础积累与语言运用知识储备当堂检测考向探究历代书法家(秦汉)李斯 李斯是秦著名书法家。他主持整理出了小篆。峄山刻 石泰山石刻琅琊石刻会稽石刻即为李斯所书 。历代都有极高的评价。峄山刻石李斯附录四 书法名家和经典作品专题一基础积累与语言运用知识储备当堂检测考向探究历代书法家(东晋)王羲之 王羲之书风最明显的特征是用笔细腻、结构多变
11、。王羲之最 大的成就在于增损古法，变汉魏质朴书风为笔法精致、美轮美奂 的书体。草书浓纤折中，正书势巧形密，行书遒劲自然。他有“ 书圣”之美誉。他的楷书如乐毅论黄庭经东方朔画赞 等“在南朝即脍炙人口”，曾留下形形色色的传说，有的甚至 成为绘画的题材。他的行草书又被世人尊为“草之圣”。他的 兰亭序书法遒媚劲健，端秀清新，纯出于自然，是王羲之的生 平得意之作，自古以来，被誉为“天下第一行书”。兰亭序王羲之专题一基础积累与语言运用知识储备当堂检测考向探究历代书法家(唐)欧阳询 欧阳询的书法，以隶书为最。究其用笔，圆正兼备而劲险 峭拔，“若草里惊蛇，云间电发。又如金刚怒目，力士挥拳” 。他所写化度寺故僧
12、邑禅师舍利塔铭虞恭公温彦博碑 皇甫诞碑被称为“唐人楷书第一”。他的行楷书张翰思 鲈帖体势纵长，笔力劲健。墨迹传世，尤为宝贵。般若波罗蜜多心经欧阳询专题一基础积累与语言运用知识储备当堂检测考向探究历代书法家(唐)颜真卿 颜真卿为琅琊氏后裔，家学渊博，工于尺牍；从褚遂良、 张旭得笔法，其正楷端庄雄伟，气势开张，行书遒劲舒和，一 变古法，自成一格，人称“颜体”。 他的祭侄文稿被元代鲜于枢评为“天下第二行书”。祭侄文稿颜真卿专题一基础积累与语言运用知识储备当堂检测考向探究历代书法家(唐)柳公权 柳公权的历史功绩在于他用创造精神承接颜鲁公的成就，取得 “颜筋柳骨”的美誉，为唐代书风建设画上了一个完美的句
13、号。柳 字避开了颜字肥壮的竖画，把横竖画写得大体均匀而瘦硬。他又吸 取了北碑中方笔字斩钉截铁棱角分明的长处，把点画写得好像刀切 一样爽利深挺。他又吸取虞、欧楷书结体上的紧密，颜真卿楷书结 体的纵势，写出了独树一帜的柳体。他的玄秘塔碑骨力矫健， 字形瘦长，大小错落，顾盼神飞。玄秘塔碑柳公权专题一基础积累与语言运用知识储备当堂检测考向探究历代书法家(宋)赵孟頫 宋朝赵孟頫：其楷书圆润清秀，端正严谨，又不失行书之 飘逸娟秀，世称“赵体”，代表作玄妙观重修三门记。玄妙观重修三门记赵孟頫专题一基础积累与语言运用知识储备当堂检测考向探究历代书法家(宋)黄庭坚 黄庭坚的行书，如松风阁苏轼寒食诗跋，起笔处欲
14、右先左，由画中藏锋逆入至左顿笔，然后平出，“无平不陂”， 下笔着意变化；收笔处回锋藏颖。善藏锋，注意顿挫，以“画竹 法作书”给人以“沉着痛快”的感觉。至于他的草书，如花气 诗，笔势苍劲，拙胜于巧，肥笔有骨，瘦笔有肉，“变态纵横 ，劲若飞动”。其美韵不亚于行楷书。请上座帖“笔势飘动 隽逸”，更是稀世佳作。松风阁黄庭坚专题一基础积累与语言运用知识储备当堂检测考向探究历代书法家(宋)王安石 王安石的书法萧散简远，常为士大夫所仿效。楞严经旨 要卷，于正书中间有行书，淡墨疾书，笔画清劲，虽行次紧 密，少有空白，然并无缭乱之感。现藏于上海博物馆。楞严经旨要王安石专题一基础积累与语言运用知识储备当堂检测考向
15、探究历代书法家(宋)苏轼 苏轼的书法从“二王”、颜真卿、柳公权、褚遂良、徐浩 、李北海、杨凝式各家吸取营养，在继承传统的基础上努力革 新。其代表作有天际乌云帖洞庭春色赋中山松醪赋 春帖子爱酒诗寒食诗蜀中诗醉翁亭记 等。 黄州寒食诗帖是苏轼行书的代表作。通篇书法起伏跌 宕，光彩照人，气势奔放，而无荒率之笔。黄州寒食诗帖 在书法史上影响很大，被称为“天下第三行书”，也是苏轼书 法作品中的上乘之作。黄州寒食诗帖苏轼专题一基础积累与语言运用知识储备当堂检测考向探究历代书法家(宋)米芾 在创作上，历代多以“马”来形容米芾书法特征。苏轼说“风 樯阵马”，朱熹说“天马脱缰，追风逐电”，高宗说“沉着痛快， 如
16、乘骏马，进退裕如，不烦鞭勒，不当人意”跳跃、奔放、迅 捷、激昂，这些桀骜不驯的骏马特征就是米芾书法的特征。研山铭米芾当堂检测专题一基础积累与语言运用知识储备当堂检测考向探究1. 2016北京下面是四幅不同书体的“福”字。请你选 择一幅贴在自家的门上，向家人说明你选择的这幅字属于哪 种书体，并结合这幅字的书体特点说明你选择的理由。第一幅 第二幅 第三幅 第四幅刘炳森书 颜真卿书 怀素书 王羲之书专题一基础积累与语言运用知识储备当堂检测考向探究解析 判断出第一幅为隶书，字体扁平；第二幅为楷 书，字体端正；第三幅为草书，字体较为飘逸；第四幅 为行书，流畅自然。做这道题目，要熟悉各种字体的特 点，才能判断出字体。
