《一定摸到红球吗(二)学案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一定摸到红球吗(二)学案（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、7.1 一定摸到红球吗一定摸到红球吗(二二)学习目标：学习目标： 1.经历猜测、试验、收集与分析试验结果等过程。 2.在初步体验有些事件的发生是不确定的基础上，知道事件发生的可 能性是有大小的。 学习重点学习重点： 通过试验，真正体验到不确定事件发生的可能性是有大小的。 学习难点：学习难点： 在大量的重复试验的过程中，理解不确定事件发生的频率表现了 事件发生的可能性大小。 学具准备：学具准备：以组为单位准备 1 个不透明的盒子，每个盒子里放 10 个红 球，3 个白球 (这些球除颜色不同外，其余全相同) 学习过程：学习过程： 一一.、预习准备（按要求完成下面实验，再完成后面问题）、预习准备（按
2、要求完成下面实验，再完成后面问题） 1、想一想：盒中装有 10 个红球，3 个白球，每个球除颜色外都相同， 任意摸出一个球，可能出现哪些结果？ 实验操作实验操作：在你组准备的盒子中装入 10 个红球，3 个白球，逐个进行 摸球活动。 （1）每位同学一次摸一个球，小组其他成员一起用画“正正”字法 记录下所摸球的颜色，并将球放回盒中，每位同学摸 5 次 球的颜色红色白色摸到的次数（2）本组组长负责将本组的最终结果填在下表中 球的颜色红色白色 摸到的次数/次 （3）如果任意从盒中摸出一球，你认为摸到哪种颜色球的可能性 大？（ ） 注意：（注意：（1）每次摸球前要将球摇匀。）每次摸球前要将球摇匀。(2
3、) 摸球时不要偷看。摸球时不要偷看。 2、解答下列问题： （1）盒中装有 10 个红球，5 个黑球，每个球除颜色外都相同，任意摸 出一个球，摸到 球的可能性大。 （2）)小明任意买一张电影票，座位号是 2 的倍数与座位号是 5 的倍 数的可能性哪个大？ 答：（ ） （3）请你在班上任意找一名同学，找到男同学与找到女同学的可能性 哪个大？为什么？ 答：（ ）二、探索新知二、探索新知 引入：老师的盒中装有红球和篮球，共 10 个球，每个球除颜色外都相 同，你能猜出哪种颜色的球多吗？。 。 。 。 。 。 （一）实验探究（一）实验探究 根据同学们的建议，我们就来做这样的摸球试验.(1)每位同学从盒中
4、轮流摸球 1 次(摸球前要将球摇匀， 为什么？摸球时 不允许偷看，又为什么？)，全班用画“正正法共同记录下所摸球的 颜色，并将球放回盒中. 将结果记录在下表： 球的颜色红色蓝色摸到的次数(2) 将全班结果进行汇总，摸到红球的次数是多少？白球呢？它们各占 总次数的百分比是多少？汇总全班结果：球的颜色红色蓝色摸到红球占总 次数的百分比 摸到的次数/ 次（3）由以上实验统计结果，你认为盒中哪种颜色的球多？打开看一看 （二）精练反馈（二）精练反馈 盒子中有 8 个白球、 4 个黄球和 2 个红球，除颜色外其他相同。任意摸 出一个球，可能出现哪些结果？哪一种可能性最大？哪一种可能性最小？三、课时小结三、
5、课时小结 这节课你学了哪些知识？ 1.不确定事件发生的可能性是有 ； 2.通过大量的重复的试验，体会到了频率可以表现事情发生的可能性 大小. 五、学后记五、学后记课堂小测课堂小测姓名：姓名： 等级：等级：1、从一副经过充分洗牌的扑克牌中任取一张，抽到 K 的可能性比抽到小王 的可能性 （填“大”或“小” ） 2、(1)0个蓝球 8个黄球(2)1个蓝球 7个黄球(3)4个蓝球 4个黄球(4)5个蓝球 3个黄球(5)8个蓝球 0个黄球上图表示各方盒中球的情况, 请你按照摸到黄球的可能性由大到小顺序排 列为（填序号） 3、从 150 这 50 个数中，随意抽出一个数，则可能性最大的是（ ） （A）抽到 10 的倍数 （B）抽到 5 的倍数 (C) 抽到 2 的倍数 (D) 抽到 3 的倍数 4、掷一枚均匀的骰子，则可能性最小的是（ ） （A）出现 4 （B）出现偶数（C）出现数字小于 3 （D）出现数字是 3 的倍数5、用 10 个球设计一个摸球游戏,使摸到红球的可能性比摸到蓝球的可能性 大。
