《人教版一年级语文下册第14课《荷叶圆圆》教学实录 》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版一年级语文下册第14课《荷叶圆圆》教学实录 （17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 1 / 17人教版一年级语文下册第人教版一年级语文下册第 1414 课课荷叶圆荷叶圆 圆圆教学实录教学实录 人教版一年级语文下册第人教版一年级语文下册第 1414 课课荷叶圆圆荷叶圆圆教学实录教学实录荷叶圆圆荷叶圆圆（第一课时）（第一课时）一、引入：一、引入：师：孩子们，早上好！师：孩子们，早上好！齐：叶老师，好！齐：叶老师，好！师：多抖擞的声音，来，先跟大家玩个小游戏。听清楚，师：多抖擞的声音，来，先跟大家玩个小游戏。听清楚，请擦亮你的大眼睛，看谁最快能在字卡中找出请擦亮你的大眼睛，看谁最快能在字卡中找出“叶叶”老师老师的
2、的“叶叶”！ 口加十，叶叶叶，在哪里（师手上拿着口加十，叶叶叶，在哪里（师手上拿着“叶叶”的卡片。的卡片。 ）齐：口加十，叶叶叶，在这里！（众生齐拿出自制卡片）齐：口加十，叶叶叶，在这里！（众生齐拿出自制卡片） 。师：孩子们真聪明，举起我们的小手一起把师：孩子们真聪明，举起我们的小手一起把“叶叶”请到田请到田字格里。字格里。师：这师：这叶叶字怎样写呢请打开书本课本字怎样写呢请打开书本课本 6363 页，看着页，看着我我会写会写 ，等下请小老师教教我怎样记住，怎样写好它。，等下请小老师教教我怎样记住，怎样写好它。师：谁来教师：谁来教生：我来教。生：我来教。生：口字旁一般写在田字格的生：口字旁一般
3、写在田字格的“左上格左上格” 。第一次是。第一次是“竖竖” ，先在右上格起笔，横折，到横中线就停下来，横刚好在横先在右上格起笔，横折，到横中线就停下来，横刚好在横中线上，再写十，横在竖中线起笔，最后一笔是悬针竖。中线上，再写十，横在竖中线起笔，最后一笔是悬针竖。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 2 / 17（教师随着小老师的指导范写）（教师随着小老师的指导范写）师：说到师：说到“叶叶”呀，我向大家介绍一片圆圆的，绿绿的叶呀，我向大家介绍一片圆圆的，绿绿的叶子：（出示荷叶图片）它就是（荷叶）子：（出示荷叶图片）它就是（荷叶） ，再热情地跟它打个，再热情地跟它打
4、个招呼！多响亮的声音呀！谁有好方法记住招呼！多响亮的声音呀！谁有好方法记住“荷荷”字呢字呢生：何老师戴草帽，荷荷荷，在哪里生：何老师戴草帽，荷荷荷，在哪里齐：荷荷荷，在这里。齐：荷荷荷，在这里。师：细心的小朋友，有没有听到，他的识字方法真有趣。师：细心的小朋友，有没有听到，他的识字方法真有趣。班里谁也姓何的班里谁也姓何的生：何伟庭。生：何伟庭。师：那也可以说是何伟庭戴草帽，荷荷荷。师：那也可以说是何伟庭戴草帽，荷荷荷。 （众生笑）（众生笑）二、初读文本，随文识字二、初读文本，随文识字师：好，轻轻地放好字卡。今天，我们走近一池美丽的荷师：好，轻轻地放好字卡。今天，我们走近一池美丽的荷塘，跟一片片
5、圆圆的荷叶交交朋友吧，来，把题目读一读塘，跟一片片圆圆的荷叶交交朋友吧，来，把题目读一读吧！吧！齐：荷叶圆圆齐：荷叶圆圆师：我是这样读的（范读）再来。师：我是这样读的（范读）再来。齐：荷叶圆圆。齐：荷叶圆圆。师：从你们的甜甜的声音中，我感觉到大家都好喜欢这些师：从你们的甜甜的声音中，我感觉到大家都好喜欢这些圆圆的，绿绿的荷叶，悄悄地告诉你吧，喜欢荷叶姐姐的圆圆的，绿绿的荷叶，悄悄地告诉你吧，喜欢荷叶姐姐的朋友可多呢！想认识他们吗朋友可多呢！想认识他们吗2 2、一读：初读文本，整体感知、一读：初读文本，整体感知师：来，轻轻地捧着我们的语文书，打开师：来，轻轻地捧着我们的语文书，打开 6262 页
6、，读书去。页，读书去。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 3 / 17这是第一次读课文，你觉得要注意什么吗这是第一次读课文，你觉得要注意什么吗生：声音要响亮。生：声音要响亮。师：对，第一次读书呀，一定会遇到不懂的字，就是那些师：对，第一次读书呀，一定会遇到不懂的字，就是那些第一次见面的字，怎么办第一次见面的字，怎么办生：拼读头上的拼音。生：拼读头上的拼音。师：对，好，自由读书去吧！师：对，好，自由读书去吧！师：读完的孩子再想想，荷叶姐姐的朋友有那些呢师：读完的孩子再想想，荷叶姐姐的朋友有那些呢生：小水珠。生：小水珠。师：翘舌音读得真准。师：翘舌音读得真准。 （
7、教师点着（教师点着“珠珠” ）这个生字宝宝谁）这个生字宝宝谁来请来请生：王加朱，珠珠珠，在哪里（众生举卡片：生：王加朱，珠珠珠，在哪里（众生举卡片：“珠珠珠，珠珠珠，在这里！在这里！” ）师：看清楚，左边是王字旁，应该准确的说，是王字旁加师：看清楚，左边是王字旁，应该准确的说，是王字旁加朱，珠珠珠。朱，珠珠珠。众：王字旁加朱，珠珠珠。众：王字旁加朱，珠珠珠。师：好，荷叶姐姐的其他朋友呢师：好，荷叶姐姐的其他朋友呢生：小蜻蜓生：小蜻蜓师：后鼻音读得真好听。荷叶姐姐的其他朋友呢师：后鼻音读得真好听。荷叶姐姐的其他朋友呢生：有小青蛙。生：有小青蛙。生：还有小鱼儿。生：还有小鱼儿。 （贴图）（贴图）师
8、：哈哈，荷花姐姐可真受欢迎呢！师：哈哈，荷花姐姐可真受欢迎呢！3 3、二读：再读文本，聚焦生字、二读：再读文本，聚焦生字精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 4 / 17师：那我又好奇了，这些朋友为什么这样喜欢荷叶呢你知师：那我又好奇了，这些朋友为什么这样喜欢荷叶呢你知道吗道吗（有的摇头，有的点头。（有的摇头，有的点头。 ）师：（问点头的学生）你怎么知道的呢师：（问点头的学生）你怎么知道的呢生：我从读课文内容知道的。生：我从读课文内容知道的。师：哟，你比我聪明呢，我要向你学习，再读读书，在书师：哟，你比我聪明呢，我要向你学习，再读读书，在书中找找答案呢，来，我们
9、又捧起美丽的语文书，挺直腰，中找找答案呢，来，我们又捧起美丽的语文书，挺直腰，准备好了吗准备好了吗齐：准备好啦！齐：准备好啦！师：请大家竖起小耳朵，因为这次读书呀，生字宝宝们又师：请大家竖起小耳朵，因为这次读书呀，生字宝宝们又有个小要求，请大家读书的时候，遇到生字宝宝要睁大眼有个小要求，请大家读书的时候，遇到生字宝宝要睁大眼睛仔细地认一认，用你聪明的脑袋把他们记住了，才往下睛仔细地认一认，用你聪明的脑袋把他们记住了，才往下读，如果不用拼读也能读出来的就是更了不起了。有信心读，如果不用拼读也能读出来的就是更了不起了。有信心吗吗齐：有！齐：有！师：来，试试看！你读你的吧。师：来，试试看！你读你的吧
10、。4 4、三读文本，巧认生字。、三读文本，巧认生字。师：同学们可真聪明！刚才我巡视的时候，发现很多小朋师：同学们可真聪明！刚才我巡视的时候，发现很多小朋友都可以顺着往下读，你已经能把生字读准、认出了直接友都可以顺着往下读，你已经能把生字读准、认出了直接往下读的，请自信得把手举得高高的！往下读的，请自信得把手举得高高的！ 1 1、真好，那谁知道小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿为什、真好，那谁知道小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿为什么喜欢荷叶姐姐吗么喜欢荷叶姐姐吗精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 5 / 17生：我知道小水珠把荷叶当作摇篮。生：我知道小水珠把荷叶当作
11、摇篮。师：你见过师：你见过 BBBB 躺在摇篮吗是呀，多舒服呀！想想看，小水躺在摇篮吗是呀，多舒服呀！想想看，小水珠也是（很舒服）珠也是（很舒服） 。师：真聪明，你能把有关小水珠的句子读读吧！师：真聪明，你能把有关小水珠的句子读读吧！生：（读书）小水珠说：生：（读书）小水珠说：“荷叶是我的摇篮。荷叶是我的摇篮。 ”小水珠躺在小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。师：真会读书的孩子。这一句话中除了师：真会读书的孩子。这一句话中除了“荷荷” “叶叶” “珠珠”以外，还有以外，还有 5 5 个生字宝宝呢，你能请出你已经记准的一个个生字宝宝呢，你能请出你已经记准的一个吗吗生：生
12、：“摇摇” 。师：孩子们，摇摇我们的头。对，这就是摇。其他生字宝师：孩子们，摇摇我们的头。对，这就是摇。其他生字宝宝谁来请宝谁来请 生：篮，竹子头的篮篮篮，在哪里生：篮，竹子头的篮篮篮，在哪里众生（举字卡）：篮篮篮，在这里。众生（举字卡）：篮篮篮，在这里。师：这个竹字头的篮有一个也读师：这个竹字头的篮有一个也读“蓝蓝”的好朋友。的好朋友。生：是生：是“蓝天蓝天”的的“蓝蓝”师：对，其他生字宝宝谁来请师：对，其他生字宝宝谁来请 生：我，找字加一撇。生：我，找字加一撇。师：好，但是要注意把两个横连起来，也就是第二笔是长师：好，但是要注意把两个横连起来，也就是第二笔是长长的横。长的横。生：我还有其他
13、的办法。鹅减去鸟字旁就是我。生：我还有其他的办法。鹅减去鸟字旁就是我。师：好，你用了减一减的方法去记也好的，只要能把字记师：好，你用了减一减的方法去记也好的，只要能把字记精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 6 / 17住就行的了。其他生字宝宝谁来请住就行的了。其他生字宝宝谁来请生：三日晶，晶晶晶。生：三日晶，晶晶晶。师：你的方法真巧妙，其实，这晶是品字结构，是由三个师：你的方法真巧妙，其实，这晶是品字结构，是由三个相同的字组成一个新的字呢！你还认识那些品字结构的字相同的字组成一个新的字呢！你还认识那些品字结构的字吗吗 生：三口品。生：三口品。生：三人众。生：三
14、人众。生：三木森。生：三木森。 2 2、 师：孩子们真是识字小能手。那其他小动物为什么又师：孩子们真是识字小能手。那其他小动物为什么又这么喜欢荷叶姐姐呢这么喜欢荷叶姐姐呢生：我知道小蜻蜓把荷叶当作是停机坪。生：我知道小蜻蜓把荷叶当作是停机坪。师：（贴：停机坪）这三个都是生字宝宝，谁来请。师：（贴：停机坪）这三个都是生字宝宝，谁来请。生：单人旁的停，停停停，在那里。生：单人旁的停，停停停，在那里。众（举字卡）：停停停，在这里。众（举字卡）：停停停，在这里。师：大家停止动作。师：大家停止动作。（全班学生刹时停止所有动作。（全班学生刹时停止所有动作。 ）师（笑）：这就是停了。其他生字宝宝谁来请师（笑
15、）：这就是停了。其他生字宝宝谁来请生：木字旁加几，机机机，在哪里生：木字旁加几，机机机，在哪里众（举字卡）：机机机，在这里。众（举字卡）：机机机，在这里。师：组词：飞机。师：组词：飞机。生：土加平，坪坪坪，在哪里生：土加平，坪坪坪，在哪里众（举字卡）：坪坪坪，在这里。众（举字卡）：坪坪坪，在这里。精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 7 / 17师：看，土平平的，一块平平的土地种上了草就是草坪。师：看，土平平的，一块平平的土地种上了草就是草坪。那有谁知道那有谁知道“停机坪停机坪”是指什么呢（看课件图）是指什么呢（看课件图）生：飞机休息的地方生：飞机休息的地方师：真聪明，我们再来看小蜻蜓，像什么师：真聪明，我们再来看小蜻蜓，像什么生：飞机。生：飞机。师：那你知道小蜻蜓在荷叶上干什么呀读出有
