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1、课题开题与成果发布主讲：冯伯虎（）（电话：13174180200）连云港师专课题研究的一般程序1.选题阶段。 注意校本特色和个人专长 2.申报课题阶段。 课题的申报论证 3.开题论证阶段。 （制订研究方案） 4.研究阶段。 （实施研究计划）中间要有中期检查 5.总结阶段。 （撰写报告和集结论文阶段 ） 6.鉴定。 （会议评议或通讯评议） 7.应用和推广阶段。 各阶段所需提供的材料课题申报书开题报告中期检查报告结题申请书课题研究报告支撑材料开题论证开题论证是在课题被批准之后，开 始实际研究工作之前的一个重要步骤。 由课题组写出反映课题研究的全面设计 和构思的开题论证报告，请专家评审组 来评审、指
2、导。专家评审组通过之后， 课题组根据专家评审组的意见，将开题 论证报告进一步完善，然后才能正式开 始课题的实际研究。开题论证的意义其一，有利于课题组有目的、有 步骤地安排和开展研究。 其二，有助于研究者按期获得阶 段性成果和按时完成科研任务。 其三，有利于科研部门对课题进 行管理和评价。开题要做的事开题主要是做好三件事：明确研究的方向与目标。使参与课题研 究的人员在重点与难点做到心中有数；明确分工。使每个参与者对自己在课题 中的职责以及各阶段的任务都比较清楚；明确每个阶段研究的主要任务，尤其是 第一阶段的任务。开题论证与立项论证有何区别立项论证的重点是研究的 意义、价值，目的在于立项。开题论证
3、的重点是如何完 成此项研究，目的在于怎样完 成这个课题的研究。开题报告是要告诉他人，你 所研究的课题，一个相对完整的 研究过程。要有问题意识，要从问题出 发，要回答：研究什么？为什么 研究？怎么研究？开题报告写什么？一、开题报告格式1.封面课题编号： 中央电教馆“十一五”规划立项课题 开题报告课题名称：- 课题主持人：- 主持人单位：-年 月 日2.正文内容 （1）课题名称 （2）课题提出的背景和意义 （3）课题的界定 （4）研究的理论基础 （5）研究目标和假说 （6）研究的内容和方法 （7）研究的步骤(周期) （8）研究的预期成果 （9）参考文献 （10）研究的组织和管理 二、如何撰写开题报
4、告 （1）课题名称（用陈述句表示 ）名称要准确、具体。 在课题名称中尽可能表明三点： 研究对象，研究问题，研究方法 。有时还可以写出研究方法如“ 实验研究、调查研究、行动研究 、个案研究等”规范就是所用的词语、句型要 规范、科学，似是而非的词不能用 ，口号式、结论式的句型不要用。 名称要简洁。 不管是论文或者课题，名称都 不能太长，能不要的字就尽量不要 ，一般不要超过20个字 。（2）课题提出的背景和意义 背景可以从“实际存在的问题”“教育 发展的需要”和“国内外同类课题研究现 状”三方面进行论证，回答为什么要研究 这个问题。意义可以从“实践意义”和“理论意义 ” 也就是本课题的创新之处两方面
5、进行论 证，回答研究这个问题有什么价值。也有的分成三部分来写： （1）提出背景； （2）课题要解决的问题； （3）国内外的研究现状及 本课题与之联系和区别。常见的问题：“引言”过于冗长 。对课题研究 背景的阐述常常泛泛而谈 ，迟迟不能 进入研究主题和涉及本地本校的实际 。 材料堆砌。援引各家之言，罗 列堆砌，杂乱无章，缺乏应有的分析 和归纳，看不出研究者自己赞同哪些 ，不赞同哪些。 （3）课题的界定界定就是对课题中的“关键词” 进行明确的解说，给该课题限定准 确的研究范围。研究范围要具体、 适当，不要贪大求全。一般来说，最好“实一点”“小 一点”。常见的问题： 关键概念缺乏界定或 不准确。关键
6、概念是题目中的“点睛之笔”， 应予以特别的说明。由于教育学中学派 林立，很多概念（如个性、非智力因素 ，课程整合、情商等）都有不同的含义 ，如不加以界定，就会引起歧义。还有 些概念的表述不科学，如德育教育、美 育教育等。（4）研究的理论基础 课题研究是在一定的科学理论（教 育科学理论）指导下进行的，这就是课 题研究的理论支撑。 撰写这部分时，要把与课题研究密 切相关的理论观点简要地加以阐述，不 要笼而统之地只写理论的名称。 也可以写成本课题研究要 遵循的几条原则 。要对原则的 内涵进行阐述，在阐述中体现 某某理论的某某观点。还要对 贯彻这些原则提出明确的要求 ，使课题研究真正在科学的理 论指导
7、下进行。（5）研究目标和假说 研究目标即课题研究 将要达到的目标。目标要 具体、明确、可行、且可 供操作和可验证。 假说是“解决问题的尝试性答案”，是 要通过研究实践验证的东西。假说的来源是：已有的经验；文献研 究中得到的启示；研究者的创新设想。假说应该用简短而准确的文字表述， 前半部分写“拟采取的教育行动”（即投入 的主要教育措施），后半部分写“预想得 到的教育效果”（即落实在研究对象身心 上的东西），一般可以用“如果就会 ”的句式表述。 （6）研究的内容和方法在课题研究中，为了分散研究 的难点，集中研究的焦点，往往把 课题分解成两三个“子课题”，分别 由两三组人进行不同子课题的研究 。 研
8、究方法是研究方案中最具可 操作性的部分，要具体地阐述以下 问题：研究对象：研究对象的数量不宜过多 。确定研究对象可用“团体抽样”的方 法。如一所24个班1000多学生的学校， 进行为期3年的课题研究，可抽取一年 级与四年级各两个班为试验班，研究对 象总计180人左右。在研究方案中，要具体写明：研究 对象是怎样确定的，是哪些班级，总计 多少人等。 研究方法：研究方法即解决问题拟用教育科研 的常用方法。教育科研的研究方法很多，在研究 中提倡使用综合的方法，或几种方法并 用，或以一种方法为主，其它方法为辅 ，并强调定性方法和定量方法兼顾。教育科研的方法有：文献法、调查 法、观察法、实验法、行动研究法
9、、经 验总结法和个案研究法。研究内容要条文化，不要过多 的理论阐述。围绕研究目标设置相 应的研究内容。可以配以子课题的方法，将研 究内容进行“整分合”的原则，分割 进行。（7）研究的步骤(周期)课题研究从何时开始何时结束 。一般以两年或三年为宜 。一个研究周期，一般分为准备 阶段、实施阶段和总结阶段。实施 阶段最好从学年初开始，以学期为 单元，一个单元一个单元地推进。在研究方案中，要写明研究周期 （起止的年月），各阶段的起止年月 和各阶段的工作重点。（如准备阶段 的重点工作是：怎样选定课题；怎样 进行调查研究和文献研究；怎样进行 课题论证和申报；怎样制定研究方案 ；怎样培训研究队伍等）。 在实
10、施过程中要详细写出自己的 教育行动(研究举措)。研究效果的检测定量分析：即数据分析。如 研究前的基础数据（前测），研 究过程的发展数据（阶段检测） ，研究后的结果数据（后测）等 。 典型分析。即利用典型人物的变化和发生 的典型事件 进行分析。典型分析：用典型人物的变化 和发生的典型事件说明 。这就要求在研究过程中对研究 对象有重点的观察、记录（典型事 件的记录和分析）。在研究方案的这一部分，要写 明将怎样获得数据，怎样观察和记 录能说明教育效果的典型人和事。（8）研究的预期成果 课题研究的成果： 主件：研究（结题）报告； 附件： 即支撑材料。 一是，若干篇论文和经验总结； 二是，案例集、学生作
11、品、校本 教材、课件等。（9）参考文献列出本课题研究所需的参考文献 。包括：书籍；杂志、报纸、会议 、网站上的文章；学位论文等。要注意规范地标出。（10）研究的组织和管理 课题研究领导小组包括组长、副组长、成员、顾问等课题研究组课题主持人12人，课题组成员若 干。要写清他们的姓名、职务/职 称和在课题研究中的工作任务。建立必要的制度如课题管理制度、学习制度、 研讨制度、资料保管和使用制 度、奖励制度等。经费的来源和使用 写明经费的来源、数量、预算 和使用办法。三、成果的发布所谓成果，即得到社会承认的成果 。可信度和价值是重要的两个方面。 所谓可信，即得到专家认可（鉴定 ）或权威部门发布的。主要
12、有：论文发表、获奖、专利、 社会效益等。1.论文发表有不成文规定：省级立项课题：至少有两篇省 级以上刊物发表的论文。省级重点课题：至少核心期刊 发表两篇以上。国家级课题的子课题，类同于 省级立项课题。2.公开出版的书籍包括：论文集、校本教材、专著等。3.获奖论文、课件等参加各级政府或教育主管 部门、专业学会主办的评比中 ，获奖的论文（包括教学设计 、教育教学随笔等）、课件、 教学录像、学生参赛成果等。四、教育类杂志说明1.注意杂志期刊的合法性2.注意杂志的权威性3.投稿的技巧4.关于杂志收费问题五、中小学信息技术教育 杂志简介 是中国教育类核心期刊。 教育、教学论文远程写作培训班 1.赠阅为期一年的中小学信息技术教 育杂志，以了解本刊的主要栏目及选 稿特色。 2.有专业编辑建议最新的写稿方向。 3.有专业的编辑或专家进行个性化的写 作辅导（远程方式：邮件+电话+及时通 讯软件）。4. 一年内优先发表一篇达到优良 水平的文章。 5. 推荐相关的专业书籍阅读。 6.杂志社的会议优先通知。1.需交纳培训费用2000元，可开立 发票。 2.准备25篇自己的原创性文章给 培训专家审核，以便培训专家能有 针对性地辅导和帮助作者提高写作 水平。 3. 在接受培训期间，培训专家所指 导的文章不能转投其他刊物，除非 定性为不采用。谢谢！主讲：冯伯虎（）（电话：13174180200）连云港师专
