《七年级生物下册第四单元第一章第一节人类的起源和发展学案2（新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级生物下册第四单元第一章第一节人类的起源和发展学案2（新版）新人教版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1第一节第一节 人类的起源和发展人类的起源和发展一、学习目标1、概述人类起源于森林古猿。 2、概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化。 3、人类起源与发展的辩证唯物主义观点、人类应当与自然和谐发展，科学是不断发展的。二、重点重点：1.人类与类人猿的共同祖先；2.类人猿与人类的根本区别。三、学前准备通读教材 P2-6 内容，围绕学习目标，独立思考，在课本上做好圈点批注重点，无法解决 问题要用红笔标注。四、探究过程知识点一：人类的起源 19 世纪的科学家_提出“_论” ，认为人类和类人猿共同的祖先是 _。 现代类人猿有_、_、_、_。 知识点二：人类的发展 森林古猿怎样进化为人类
2、？ 第一步是环境变化：东非大裂谷的森林减少，一部分古猿被迫_。 第二步是古猿_发生变化：学会直立行走。证据：“露西”少女的骨骼化石。露西的 髋骨较_，下肢骨较_，说明她是_行走。 第三步：学会使用工具与制造工具。证据：东非人使用过的_。从石块的形状判 断，东非人已经学会_。 第四步：几千万年的进化。大脑发育，越来越复杂，学会使用_，营养改善，在 合作中产生_，又促进了大脑的发育，人类越来越强大。 思考：是不是所有的古猿都变成了人类？你能写出古猿的演化过程吗？人类与类人猿的根本区别：区别类人猿人类行走方式制造工具的能力脑发育程度 通过 P6 的技能训练，区分事实和观点 （1）讨论：什么是事实？什
3、么是观点？ （2）判断短文中的问题，哪些是事实，哪些是观点？五、目标检测 1下列关于人类由来的正确叙述是（ ） A人类具有动物的基本特征，所以人与动物没有根本区别 B环境的变化使猿进化成人 2C猿适应了生存环境 D劳动对从猿到人的进化起了十分重要的作用 2.关于人类起源的证据，说法正确的是（ ） A.达尔文的进化论能证明人类的起源 B.古书以及人类中的传说都证明人类的起源 C.古人类的化石，包括遗体、遗迹和遗物，是人类进化的直接证据 D.通过模拟实验可以证明人类的起源 3下列哪项是事实（ ）A“露西“生活在距今 200 万年前 B.古人类化石“露西“是在非洲发现的C.其他地区没有古人类化石 D
4、.亚洲直立人是从美洲迁移过来的 4著名的北京猿人发现于 （ ）A山顶洞 B小汤山 C周口店 D灵山 5科学表明，人类起源于（ ）A现代类人猿 B森林古猿 C猩猩 D长臂猿 6进化论的创立者是（ ）A袁隆平 B罗伯特虎克 C达尔文 D以上都不是 判断： 7几百年后，猩猩也可进化成现在的人类。（ ） 8人类是经过漫长的时间，与自然的斗争中逐渐进化而来的。（ ）六、学完本课你要掌握的有：119 世纪著名的进化论的建立者达尔文，提出现代类人猿与人类的共同祖先是森林古猿。2在哺乳动物中， 与人类亲缘关系最近的是黑猩猩。 3由猿到人进化关键的第一步是直立行走，后由于语言的产生终于促进了人类社会的形成。4. 人类与类人猿的根本区别。 5.你的思考。
