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1、甜甜的泥土甜甜的泥土教案教案徐梅华徐梅华学习目标：学习目标：1、能体会离异母亲对儿子的深情。2、能指出文中采用的对比手法及作用。3、能说出文章结尾的特点。4、能联系生活，对文章内容及感情进行拓展。教学过程：教学过程：一、 导入导入。前几日，无意在网上看到这样一首诗，很感动，下面老师为大家朗读一下。（配乐诗朗诵，也可指定学生朗诵）不知道这样的一首诗是不是也让同学们有些感触，听过一首歌“天下的妈妈都是一样的” ，仔细想想，现实中又何尝不是这样。每当我听到白发苍苍的母亲给终身监禁的儿子送饭，每当我想到那个以惊人的速度冲到楼下准确接住从 14 层楼掉下的小孩而坠断双臂的母亲我无法不感叹母爱的坚韧与伟大
2、。今天我也想为大家讲诉一个母亲的故事，它让许多人都为之落泪，它的题目就叫甜甜的泥土 。二、二、整体感知。整体感知。请同学们在预习的基础上速读全文，将下列句子补充完整，并说出理由。甜甜的泥土，的妈妈。三、三、 对比手法及作用。对比手法及作用。这样一个感人的故事为了让大家都知道，想把它编成一短剧请你来作一回导演，说说如何把握王小亮、两位妈妈、传达室的老头的性格特征并指导其表演。小组为单位交流并选出优胜者在班级中参加优秀导演的评选。（教师可归纳出两位妈妈的不同及传达室老头前后态度的不同等，从而指出对比手法的运用及作用。 ）四、四、 探究拓展。探究拓展。短剧拍出来了，作为观众对其中的一个情节有些疑惑，
3、小说前面写到：王小亮的亲妈妈把糖放在“大襟棉袄口袋里，掏出一包裹得很紧的、还带着体温的糖”。奶糖放在棉袄口袋里未能融化，现在埋藏在地里却融化了。难道地温回升能超过体温吗？你是如何理解的？全班交流。（教师最后可做总结由妈妈母亲到大地母亲的爱，融化于大地、泥土。）五、细品结尾，深化主题。五、细品结尾，深化主题。为了使短剧更感人，作为编剧想为结尾配上一段画外音，请你来试试看。（画外音即在画面上配上一段话。 ）学生写作。（放音乐及画面让学生配乐朗读。）六、深化感情。六、深化感情。这样的母爱不禁让我想起了一首老歌，相信同学们也都熟悉，下面就请大家一起来唱这首歌。（学生跟音乐齐唱世上只有妈妈好）七、布置作业。七、布置作业。人世间有这样的真情怎能不让人为之动容，小说中有这样一句：“同学们在嘻嘻哈哈的笑声中和他一起分享着欢乐，只有老师悄悄背过了身”老师为什么要“悄悄背过了身”？你能想象出老师此时此刻的神情和心理活动吗 ？请把这种神情和心理活动描述出 来，不少于200 字。
