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1、第第 1 课课 祖国境内的祖国境内的远远古居民古居民 导导学案学案目标导航目标导航 1.了解和掌握有关元谋人、北京人和山顶洞人的历史基础知识。2.通过看图“对比一下，古猿、北京人和现代人的头部有什么区别” ，培养学生的观察力。探究“山顶洞人的生活比北京人有哪些进步” ，培养学生的比较和分析能力。3.通过学习，使学生认识中国史人类的起源地之一，周口店古人类遗址是著名的世界文化遗产，激发学生的爱国主义情感，培养珍视人类文化遗产的意识。教学重、难点教学重、难点 重点：北京人和山顶洞人。难点：所学内容距今久远，要依据考古成果进行科学推断和想象。课前热身：课前热身：人类是万物的主宰，自从有了人，就有了人
2、类的历史，那么，人类是怎样产生的呢？上帝造人说，女娲造人说，进化说等。人类起源距今有多少年的历史呢？我国最早的人类生活在哪里呢？教学过程教学过程 一、元谋人一、元谋人（一）基础自探，知识积累（相信自己，我能行）请同学们阅读课文第 2 页，自主完成下列题目：1、元谋人生活在距今约_，是我国境内已知的最早人类。2、元谋人的发现地点在_省_县。二、北京人二、北京人（一）基础自探，知识积累（相信自己，我能行）阅读课文 34 页，自主完成下列题目：1、对比一下，古猿、北京人和现代人的头部有什么区别？通过比较，你得出什么样的结论？2、想一想，北京人是怎样得到火的？火的使用有什么意义？（二）合作探究（请相信
3、集体的智慧）1、用史实说明北京人是人而不是猿。2、阅读材料回答问题。1929 年，在北京西南周口店的山洞里，我国考古工作者发现了一个完整的远古人类头盖骨化石，这就是名震世界的北京人。（1）北京人生活在哪里？什么时候？（2）我们了解北京人的主要途径是什么？三、 山顶洞人山顶洞人（一）基础自探，知识积累（相信自己，我能行）阅读课文 4-5 页，自主完成下列题目：1、山顶洞人发现在北京周口店龙骨山顶部的_里，距今约_年。2、山顶洞人仍使用打制石器，但已掌握_和_技术。（二）合作探究（请相信集体的智慧）1. 完成下表，并结合表格说明山顶洞人比北京人进步。 远古人类发现地点距今时间体貌特征使用工具用火形
4、式社会组织北京人 山顶洞人 理由：2、下面是山顶洞人用过的两件物品，请回答：（1）这两幅图分别是什么器物？各有什么用途？（2）请你推断山顶洞人的生活有了什么变化？说明了什么？四、知识小结四、知识小结学生自己设计这节课的知识树。达标练习一、单项选择题1人和动物的根本区别是（ ） A是否能够独立行走 B会不会制造工具 C是否会人工取 D是否掌握语言 2我国境内已知的最早人类是（ ） A元谋人 B北京人 C山顶洞人 D大汶口原始居民 3生活在北京西南周口店地区的远古人类有（ ） 元谋人 北京人 山顶洞人 大汶口原始居民 A B C D 4世界上发现远古人类最多的国家是（ ） A中国 B印度 C埃及
5、D美国 北京人已经是人了，主要是因为（ ） A、他们的模样和现代人没有什么区别了 B、他们会使用天然火 C、他们能够制造和使用工具 D、他们过着群居的生活 北京人过群居生活的主要原因是（ ）工具简陋 生活环境险恶 不会建房子 不会人工取火 A、 B、 C、 D、 下列哪一项不能反映山顶洞人比北京人进步（ ） A、山顶洞人的模样和现代人基本相同 B、血缘关系成为联系他们的纽带 C、懂得人工取火、磨光和钻孔技术 D、共同劳动、共同分配，没有贫贱之分“适者生存，不适者淘汰”这是大自然的规则。人类总是在不断与自然适应的过程中发展前行。下列生活技术中，明显增强了人们适应自然的能力的是 （）A使用火 B制造工具 C缝制衣服 D种植作物韩非子描述远古自然环境时，写道：“上古之世，人民少而禽兽众，人民不胜禽兽虫蛇。”因此古人最需要的是 （ ）A学会制造工具 B住在山洞里 C懂得用火 D过群居生活10.(下图为山顶洞人用过的骨针和装饰品) 根据这幅图，你推断一下山顶洞人的生活有了什么变化？说明了什么？
