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1、屯溪路小学滨湖校区一年级语文首次集体备课活动屯溪路小学滨湖校区一年级语文首次集体备课活动主题：如何激发学生学习拼音的兴趣主题：如何激发学生学习拼音的兴趣第一部分：第一部分：一一拼音教学的重要性拼音教学的重要性;汉语汉语拼音是低年拼音是低年级语级语文教学的一文教学的一项项重要任重要任务务，因，因为为他是他是认认识汉识汉字，学字，学习习普通普通话话的工具，是小学的工具，是小学语语文教学重要的文教学重要的组组成部分。成部分。要把拼音教好，要把拼音教好，让让学生学生读读准，写准，拼准是一件很重要的事，也是准，写准，拼准是一件很重要的事，也是一件很一件很难难的事。因的事。因为为， ，汉语汉语拼音是比拼音
2、是比较较枯燥的符号，再加上教学枯燥的符号，再加上教学对对象是一年象是一年级级的新生，就使得拼音教学的新生，就使得拼音教学难难上加上加难难。因此，教。因此，教师师要要正确把握正确把握 语语文文课课程程标标准准 的要求，深入的要求，深入领领会教材的会教材的编编排意排意图图。 。一一明确教学目明确教学目标标： ：1.读读准声母，韵母准声母，韵母 2.能准确地拼能准确地拼读读音音节节 3 能能说说出声出声调调符号的名称，符号的名称，读读准字音，准字音，读读准四声，学准四声，学读轻读轻声。声。 4 认识认识四四线线格，能正确格，能正确书书写声母，韵母和音写声母，韵母和音节节。 。 5 认识认识大写字母，
3、熟大写字母，熟记记 汉语汉语拼音字母表拼音字母表 一一现现状：状：许许多学生在幼儿园期多学生在幼儿园期间间已已经经学学过过了拼音，上了拼音，上课时课时他就不听，他就不听，其其实实孩子的孩子的发发音是很不音是很不标标准的。同准的。同时时班班级级也出也出现现了两了两级级分化的分化的现现象，也有一部分的孩子不象，也有一部分的孩子不认识认识拼音，拼音，这这就就给给我我们们的教学的教学带带来一定来一定得得难难度。度。一一解决方法：解决方法：通通过讨论过讨论，各位老，各位老师师就就这这个个问题问题提出了以下建提出了以下建议议。 。1. 创设创设情景，快情景，快乐乐学学习习拼音，展示自己，正确拼拼音，展示自
4、己，正确拼读读教教师师要在教学中要在教学中创设创设一种一种宽宽松，愉快的松，愉快的环环境，使学生心情愉快，境，使学生心情愉快，乐乐于思于思维维。教。教师师可以再可以再让让学生展示自己能力的同学生展示自己能力的同时纠时纠正正发发音。音。2 讲讲讲讲故事，激故事，激发兴发兴趣趣拼音教学是抽象，枯燥的，要利用多种手段激拼音教学是抽象，枯燥的，要利用多种手段激发发学生的学生的兴兴趣，教趣，教师师可以用生可以用生动动形象的形式引出学形象的形式引出学习习内容，内容，编编一些故事来吸引学生一些故事来吸引学生的注意。的注意。3.做游做游戏戏在在讨论讨论交流交流时时我我们们也找到一些游也找到一些游戏戏以便来引起
5、学生注意，达到复以便来引起学生注意，达到复习习巩固的效果。巩固的效果。4.运用儿歌，学得愉快运用儿歌，学得愉快根据儿童的特点，根据儿童的特点，编编一些一些顺顺口的儿歌，若能把字形口的儿歌，若能把字形联联系到一起，系到一起，可以起到事半功倍的效果。可以起到事半功倍的效果。第二部分：第二部分：统统一一进进度，安排度，安排组组内研内研讨课讨课拼音教学拼音教学 44 课时课时 7 周周 10 月底之前上完月底之前上完识识字字 50 课时课时 8 周周 12 月底之前上完月底之前上完第三部分：第三部分：讨论问题讨论问题： ：1. 作作业业大不部分在大不部分在课课堂上写堂上写2. 对对学生的行学生的行为习惯为习惯的培养的培养3. 要注重批要注重批评评与鼓励相与鼓励相结结合合4. 注重注重课课前准前准备备
