17年联考申论密押讲义函模拟题

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1、1横向找规律，纵向挖深度！横向找规律，纵向挖深度！阅读重过程，概括见能力！阅读重过程，概括见能力！论证识功底，表达显基础！论证识功底，表达显基础！段落须迁移，语序要重组！段落须迁移，语序要重组！行文讲条理，小节分层次！行文讲条理，小节分层次！前言申论是一门测查应试者基本思维能力和文字表达能力的科目，自 2000 年以来，一直是公职和类公职考试的重要考查形式之一。而由于信息的不对称导致对于申论的理解和传播，存在不同的角度和观点，有从宏观理论高度来把握申论，将申论“神圣化”，也有从微观实操性来看待申论，又产生了“模板化”，大多数都是充斥着自以为的主观感情色彩在推测申论，因此，也导致当前呈现出的申论

2、格局是“百家齐鸣”的景象，而这种景象原本是思维能力测评应该看到的结果，但是作为公职和类公职考试的评阅科目，这也给广大的应试考生带来了极大的不便，学习的无目的性和考评的模糊性成了最大的阻碍，片面追求分值成了其最直接和最强烈的诉求，而这个诉求点却因为标准过于泛化而难以实现。那真正的申论到底是什么，不同的人会有不同的版本解释，不同的人会找寻不同的理由来自圆其说，在本课程进行之前，我们可以将自主学习以来的问题进行一下梳理和总结，力求探索一个真正客观意义，能够支撑起申论高分的依据2省考成功第一技省考成功第一技 知识点梳理知识点梳理1、阅读法：阅读法：2、小题的作答小题的作答33、应用文写作应用文写作3.

3、13.1 公文使用范畴文种公文使用范畴文种(一)决议。适用于会议讨论通过的重大决策事项。(二)决定。适用于对重要事项作出决策和部署、奖惩有关单位和人员、变更或者撤销下级机关不适当的决定事项。(三)命令(令)。适用于公布行政法规和规章、宣布施行重大强制性措施、批准授予和晋升衔级、嘉奖有关单位和人员。(四)公报。适用于公布重要决定或者重大事项。(五)公告。适用于向国内外宣布重要事项或者法定事项。(六)通告。适用于在一定范围内公布应当遵守或者周知的事项。(七)意见。适用于对重要问题提出见解和处理办法。(八)通知。 适用于发布、 传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项， 批转、转发公文。(九

4、)通报。适用于表彰先进、批评错误、传达重要精神和告知重要情况。(十)报告。适用于向上级机关汇报工作、反映情况，回复上级机关的询问。(十一)请示。适用于向上级机关请求指示、批准。(十二)批复。适用于答复下级机关请示事项。4(十三)议案。 适用于各级人民政府按照法律程序向同级人民代表大会或者人民代表大会常务委员会提请审议事项。(十四)函。适用于不相隶属机关之间商洽工作、询问和答复问题、请求批准和答复审批事项。(十五)纪要。适用于记载会议主要情况和议定事项。3.23.2 法定公文结构：法定公文结构：关于关于的的文种文种【标题】（主送机关或者群体/个人 ）：（目的与意义），公文导语（文种）：一、是什么

5、二、为什么三、怎么办【落款】发文单位名称2016 年 10 月 10 日3.33.3 事务性文书事务性文书事务性文书是机关、团体、企事业单位在处理日常事务时用来沟通信息、安排工作、总结得失、研究问题的实用文体，是应用文写作的重要组成部分。由于这类管理类文体处理的日常事务亦为公务，所以事务性文书属于广义的公文范畴。其与狭义公文（法定性公文15 种）的区别在于：一是无统一规定的文本格式；二是不能单独作为文件发文，需要时只能作为公文的附件行文；三是必要时它可公开面向社会，或提供新闻线索或通过媒体宣传。在公务员考试中， 事务性文书的考察方式主要以书写为主， 但在事业单位考试中可能还会有改错题， 这类考

6、题在目前的公务员考试基本没有涉猎， 所以在以下事务性文书的介绍中不做详细的赘述。54.4.终极写作终极写作文章的基本布局(1)标题：（2）开头（3）结尾6文章写作八项注意文章写作八项注意1.看清问题和要求，比如字数要求、内容范围、身份限定等。2.行文过程中不要写病句和错别字，尤其是首末段、首末句。3.标题最好先写，防止忘记，另注意标题的格式写法。4.开头第一段提出现象问题，尽快恰当表达论点。5.注意经常要回扣一下总论点，表示强调。6.不要写错就赶紧涂掉，可以立即调整，或最简方式删除之。7.材料中的信息可以借鉴整合行文，切忌整段抄袭和挪用。8.申论文章无论如何必须写完。7省考成功第二技省考成功第

7、二技 真题演练真题演练20162016 年北京公务员考试申论真题年北京公务员考试申论真题一、注意事项一、注意事项1申论考试与传统的作文考试不同，是分析驾驭材料的能力与表达能力并重的考试。2作答参考时限：阅读资料 40 分钟，作答 110 分钟。3仔细阅读给定的资料，按照后面提出的“作答要求”依次作答在答题纸指定位置。4答题时请认准题号，避免答错位置影响考试成绩。5作答时必须使用黑色钢笔或签字笔，在答题纸有效区域内作答，超出答题区域的作答无效。6监考人员宣布考试结束时，考生应立即停止作答，将题本、答题卡和草稿纸都翻过来留在桌上，待监考人员确认数量无误、允许离开后，方可离开。严禁折叠答题卡！二、给

8、定资料二、给定资料资料资料 1 12015 年 8 月 3 日，教育部、共青团中央、全国少工委联合印发关于加强中小学劳动教育的意见（以下简称意见）。意见明确指出，义务教育阶段三至九年级要切实开设劳动与技术教育课， 高中阶段要开好通用技术课。 地方和学校可结合实际在地方和校本课程中加强劳动教育，开设家政、烹饪、手工、园艺、非物质文化遗产等相关课程，积极组织开展校内劳动，普及校园种植或养殖，进行手工制作、电器维修等实践活动。小学、初中、高中每个学段都要安排一定时间的农业生产、工业体验、商业和服务业实习等劳动实践，还要鼓励学生积极参加家务劳动，力争用 35 年时间，推动建立课程完善、资源丰富、模式多

9、样、机制健全的劳动教育体系，形成普遍重视劳动教育的氛围。劳动创造了人类， 创造世界， 创造文明。 劳动是人维持自我生存与自我发展的唯一手段。按照传统的劳动分类理论，劳动可分为脑力劳动和体力劳动两大类。上述意见所言“劳动教育”中的“劳动”，特指需要一定体力和技能的体力劳动，主要通过家务劳动、生产劳动和公益劳动等方面来实施。 加强中小学劳动教育， 旨在使学生树立正确的劳动观点和劳动8态度，尊重和热爱劳及劳动人民，养成劳动习惯和珍惜劳动成果，努力把广大少年儿童培养成热爱劳动、勤于劳动、善于劳动的高素质劳动者，使之成为全面发展的社会主义事业的建设者和接班人， 这是党和国家对教育的根本要求。 其实， 劳

10、动教育曾是我国学校教育的传统。20 世纪我国几乎所有的大中小学校都开设了劳动课，之后劳动课在边缘化的过程中纷纷被取消。而今随着学生素质教育的推进，劳动教育又将回归校园。有专家指出，当前一些学校缺乏设备、场地和师资，有的学校将劳动教育只看作春游、秋游和参观，有的把劳动当惩罚手段，劳动多教育少，忽视劳动观念和劳动习惯的培养，如果指望这样的劳动技能课来拯救“劳动教育”，恐怕“路阻且长”。资料资料 2 2刚刚调任某中学的章校长，一来就发现校园的卫生状况不好，地上总有塑料袋和纸屑，学生宿舍卫生就更不如人意了。经了解，原来学生宿舍的卫生是“外包”的向学生收取一定的费用，由学校聘请保洁员打扫。于是他提出：学

11、校各区域的卫生打扫最好少用甚至不用保洁员，应最大限度地由学校学生自己来完成。一些教师提出异议： “学生学习任务那么紧张，哪有时间来做卫生？”“学校把学生的学习成绩搞上去才是首要任务。”“学校曾实行学生负责划片区域的卫生工作， 但有家长反对， 还自己请假到学校来代替孩子做卫生。 ” 不过，经过多次沟通和解释，章校长的主张还是得到了大家的认同，把这些劳动任务交还给学生。这样的举措到底有没有促进学习，的确难以评估，但另一个结果却呈现在大家面前学校的卫生面貌得到了极大改善。老郑是一名基层公务员， 在某局办公室干了二十多年。 他常常引经据典论证自己的教子思想：“孟子曰劳心者治人，劳力者治于人。治于人者食

12、人，治人者食于人。所以要让孩子成为治人者，必须让孩子好好读书”。他强调说，“万般皆下品，惟有读书高”。他一直教育孩子要努力学好文化课。他不让孩子做家务活，让他一心扑在学习上，考个好大学，将来找个赚钱多的轻松工作。“现在看来，希望落空了，成了泡影。”他有些沮丧地抱怨正上高一的儿子“不争气”，“现在学习成绩不好，考不上理想的好大学了，勉强考个职业技术学院，毕业了也只能干一些起早贪黑、流汗挣钱、弯腰曲背的体力活了。”张女士在一次家庭教育经验交流会上表示， 自己教子的最大心得是让孩子学会了劳动自理。孩子三四岁时，她就要求儿子整理玩具、浇花、喂宠物等，上一年级后就让他帮着洗碗、扫地等。“小学阶段，只要看

13、完书，写完作业，他总会很乐意帮我擦玻璃、楼梯，洗碗就更不在话下了，他的脏袜子每次自己随手就洗好了。上初中以后，自己骑车上学、回家，赶上9雨天，有时被淋得浑身湿漉漉的，有时冬天回到家时手被冻得通红，像冰锤一样凉。有时我心里也有不忍，不过也正是因为长期坚持劳动、骑车，孩子体质很棒，运动中动作协调，生活中阳光快乐，学习中能自觉自律，学业成绩也很优秀。我认为，这些都得益于他的劳动习惯和吃苦精神。”资料资料 3 32015 年 8 月 27 日，教育部修订印发了中小学生守则，对中小学生提出了“勤劳笃行乐奉献”的要求和“自己事自己做，主动分担家务，参与劳动实践，热心志愿服务”的具体行为规范。据北京市家教会

14、对某小学三年级一个班的调查，该班 44 名学生中，家长每天给整理书包的占 39%，家长给洗脸洗脚的占 52.3%，家长给穿衣服的占 59%。某县妇联对该县一所重点中学初一年纪学生的调查结果表明，从没有洗过一件衬衫的占 79%，不能煮好一锅白米饭的占 84%，不会和不敢使用电饭锅、液化汽炉的占 67%。对此，家长的反应不一：“孩子小不懂事，让他做会越帮越忙”“孩子大了自然会”“孩子以后有出息，请个保姆就行了”，等等。据某中学调查，90%的中学生认为自己会参与一些力能及的家务活，但是在调查父母时却发现，仅有 30%的父母相信自己的孩子能真正帮自己做家务。72%的学生认识到体力劳动和脑力劳动都是劳动

15、，56.2%的学生认为社会上没有最低贱的劳动，但只有 6.8%的学生愿意将来做一个有技术的工人或农民。 某小学的一个孩子课间不慎将眼镜掉入便坑中， 急得没办法。一位工友用手从便坑中帮她掏出来，洗后还给了她。没想到她转身就走了。同学问她，你怎么不好好谢谢人家？她回答说：“谢什么，她本来就是干这个的。”资料资料 4 4美国中小学规定各年龄段学生都要承担相应的家务劳动， 如折叠洗净的衣物、 给植物浇水、擦拭家具、整理冰箱里的食物、拖地板、洗汽车、用割草机割草等，家长会给予一定报酬，“要花钱，自己挣！”美国南部一些州的中学还规定“学生必须不带分文，独立谋生一周方能予以毕业”，将劳动课与培养学生独立适应

16、社会生存的能力相结合。俄罗斯的小学生要学习材料加工技术、 食品制作， 管理房间、 使用计算机等； 初中学生，要学习设备材料与机器零部件的加工，家政艺术、缝纫、食品、手工艺、维护修理、情报信息技术等；有的学校还要求女生学习烹饪，男生学习使用各种工具：高中学生，要学习家庭10经济学、生产和环境保护、社会劳动和职业选择、技术创作等选修课。资料资料 5 5劳动技术教育是把劳动教育与工农业生产、 社会服务性劳动的技术教育结合起来， 既有利于促进学生德智体美等方面的全面发展， 也为他们将来的就业准备一定的条件。 因而劳动技术教育可与职业技术教育紧密结合或在某些方面融为一体， 通过职业教育来培养具有良好的实践能力和动手能力的劳动者。我国职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责。2014 年 2 月 26 日，国务院常务会议专门部署加快发展现代职业教育。6 月 23 日，国务院召开全国职业教育工作会议，明确到 2020 年形成适应