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1、小班幼儿评价体系上学期目标框架健康领域1、喜欢参加体育活动2、学习一个跟着一个走3、能向指定目标直线跑、四散跑和躲闪跑。4、学习手膝着地爬行。5、能协调有力地双脚连续向前跳。6、学习正面钻。7、知道五官的名称及作用，懂得保护五官。8、学习正确的洗手方法，养成良好的卫生习惯。9、能有意识地控制自己的不良情绪。10、知道样样食品有营养，不挑食、不偏食，养成健康的饮食习惯。语言领域1、能安静地听别人讲话，喜欢听儿歌、 故事。2、愿意用语言与人交往，学说普通话。3、能听懂简单的语言指令，做出相应的动作。4、能用简单句表达自己的请求和愿望，描述自己熟悉的人和物。5、喜欢朗诵诗歌，能复述故事中人物的对话和
2、故事的主要情节。6、喜欢听承认讲图画书，对图书感兴趣。7、能独立辨认、讲述图书中的人或物。8、知道看图书要从前向后一页一页地看，懂得爱护图书。9、对文字感兴趣，学认常见的汉字。社会领域1、幼儿 乐意上幼儿园，能愉快地参加集体活动。2、熟悉幼儿园环境，能说出自己是哪个班的小朋友，知道自己班级的位置。3、知道自己长大了，体验自己的事情自己做的快乐；遇到困难知道向成人寻求帮助，能大胆表达自己的需求，尝试控制自己的不良情绪。4、知道不独占玩具，玩后放回原处；愿意与同伴分享是食物。懂得轮流、等待的重要性，能在活动中按顺序来。5、知道自己的性别，了解男孩和女孩的性别特点，能从外形区分同伴的性别。6、知道父
3、母的姓名和工作，愿意帮家人做力所能及的事，感受家的温暖。7、知道家长没来接时不离开老师，不跟陌生人走。8、在日常生活中，能主动使用“你好、谢谢、再见“等礼貌用语。科学领域1、愿意与同伴共同活动，体验集体游戏的快乐。2、学习观察、发现身边事物的变化和特点、喜欢操作活动，能够表达自己的发现。3、喜欢喂养小动物，能观察总结小动物的食性和外形特征。4、愿意参加数学活动，喜欢操作数学材料。5、能按物体的一个特征进行分类。6、运用各种感官区别 1 和许多，感知 1 和许多的关系。7、能手口一致地点数 1、2、3 ，说出总数。8、会比较物体的大小、多少、一样多，并能按量的差异进行 3 个以内物体的排序。9、
4、认识圆形、正方形。10、能以自身为中心区分上下、里外的空间位置。艺术领域1、喜欢参加音乐活动，能够在音乐的伴奏下唱歌、表演和游戏。2、能够根据歌曲的内容创编简单的动作、能够根据歌曲的结构简单仿编歌词。3、熟练掌握 24 拍节奏，初步感受 34 拍节奏。4、认识几种打击乐器。5、喜欢参加美术活动，并能保持积极愉快的情绪。6、掌握正确的握笔姿势，认识几种颜色和美术笔。7、能在纸上大胆涂画，体验涂鸦的快乐。8、练习画点、直线、曲线、折线等的基本画法。9、尝试制作简单的印迹画、粘贴画，感受色彩和造型的美、练习泥工、折纸和树叶小制作，发展幼儿塑造美的能力。小班幼儿评价体系下学期框架健康领域1学习保持自身
5、的清洁，在老师的帮助，玩耍后能洗手，能自觉大小便，不随地大小便，不尿裤子。 。2幼儿坐、站、行等姿势正确， 4培养幼儿良好的进餐习惯，能保持桌面及地面的卫生。培养爱吃各种食物和主动饮水的习惯。5能按时入睡，保持安静。初步学习折叠小被子。6在成人的提醒下，不吮手指，不咬手指甲7按次序上下楼梯，不推人，不拥挤，不往下跳。8了解过马路、玩大型玩具时要注意安全；知道不把异物放入耳、鼻、口内；幼儿懂得不轻信陌生人的道理。9认识身体的外部器官，知道其名称；培养幼儿乐于接受疾病预防与治疗的态度。10自觉收拾图书和玩具的良好习惯11能上体正直，双脚交替自然走和跑，能曲线走。12能向指定方向走和跑。13 学会体
6、能操。14 能一个跟着一个走，走成一个大圆圈。15 能步行一公里，连续跑约半分钟。16 继续学习轻松自然地双脚同时向前跳，动作协调的做出一定的体育技能。语言领域1安静地与同伴一起听老师讲话。2 能听清楚老师的简单的指示，并照着去做。3 学习说普通话，会用普通话说出同伴的名字和日常用品的名称，并能用普通话进行简单的交流。4 能认真听老师讲故事、念儿歌，积极回答老师的问题，学讲故事中某一简单的内容。5 在老师的帮助下，能大胆参与故事表演。6 愿意在大家面前表现自己，学习用完整的语言表达自已的想法。7 能初步理解内容筒单、特征鲜明的实物、图片和情景，并能用简单的语言进行描述。8 喜欢看书、知道看书的
7、基本方法，能初步看懂单页单幅儿童图画书中的主要内容。9 对文字感兴趣，在成人的启发下认读最简单的文字，愿意用自创的文字表达对事物的感受。社会领域1来园及离园时使用礼貌用语，主动向老师、成人打招呼。2 主动与老师、父母及其他同伴交流，学会同情、关心他人，并乐于帮助他人。3 分清自己和同伴、幼儿园的物品，不随便翻弄或拿走不属于自己的东西。4 和老师一起制定简单的游戏规则，并能按规则进行游戏。5 会做力所能及的事情，了解周围成人的劳动。6 与同伴共同活动，不争夺或独占玩具。7 轻拿轻放玩具、用具，爱护幼儿园的物品。科学领域1对周围事物有好奇心，产生观察、摆弄的兴趣。2 充分使用各种感官，看看、摸摸、
8、听听、尝尝，感知经常接触接近的事物，丰富生活经验。3 观察幼儿园及周围环境中的几种花、草、树，能说出名称并发现其颜色、形状、大小的变化。4 种植一些易活易长的植物，参加园地种植的简单劳动。5 认识常见的水果及其它部分食品，并知道其名称。6 观察几种小动物，了解其明显特征和主要动态，培养幼儿喜爱小动物。7 说出常见生活用品的名称，能正确地使用并爱护它们。科学领域1、感知白天、黑夜和早晨、晚上，知道其具有代表性的日常变化。2、用语言讲出操作活动的感受和发现。3、运用多种感官进行感知和探索活动，引导幼儿了解感官的作用。4、在玩沙、水的过程中，帮助幼儿进一步了解感知沙、水的特性，了解沙、水的用处并知道
9、珍惜资源。5、继续学习按物体的大小差异进行 3 以内物体的排序。6 、学习比较两个物体的长短、高矮、初步学习 5 以内物体的重叠对应，并比较多少。7、继续学习手口一致地点数 5 以内的实物，会说出总数，能按实物范例和指定的数目取出相应数量的物体，学习一些常用的量词。8 、认识正方形、三角形，学习按几何图形的外形特征分类。9、初步学习将两种实物有规律地交替排序，学习 15 的按量排序。10 、愿意参加数学活动，喜欢摆弄数学活动材料。艺术领域1 愉快地参加音乐活动。2 喜欢跟着老师唱简短的歌曲，学习简单的模仿动作及简单的基本舞步。3 能说出一些打击乐器的名称，初步学习为歌曲做简单的伴奏。4 继续学习欣赏简单的音乐作品，在老师的引导下用自己的身体动作表现对音乐的感受5 、在老师的启发下。引起对周围美好事物的注意，喜欢参加美术活动，并愿意向别人讲述自己的作品内容。6 、手眼协调，继续学习用棉签、纸团、印章、蜡笔、水彩笔、泥、纸、浆糊等工具和材料，大胆地涂涂画画、粘粘折折、搓搓团团。 7、继续认识并使用红黄蓝绿四种常见的颜色。8、继续学习添画、涂染、画画、横线、直线、斜线等技能。初步表现简单的物体形象。9、继续学习任意撕纸、粘贴及简单的折纸。10、继续学习团、搓面团或泥团。
