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1、苹果飘香活动作文教案石棉县新棉镇小学 万冬霞教学目标：1、认知目标：运用学过的词语和句子进行知识的迁移，从而积累写话的语言经验和语言表述能力。2、能力目标：活动与看图相结合写话训练是一项创造性的思维活动，培养学生的观察能力、想象能力、分析能力，也培养学生口语与书面语表达能力。3、情感目标：体验生活，感悟自己身边的快乐，从而激发学生热爱生活、观察生活、积累写话素材。教学重点：通过吃苹果比赛、品苹果等活动的开展，引导学生仔细观察、善于观察，进行写话训练。教学难点：引导学生将自己的所见、所闻、所想、所感真实而生动地写下来。教学课时：1 课时教学准备：课件 苹果教学过程设计：1、以趣开场，活跃气氛。游
2、戏：师生挑战“你来我往” （5）师：咦！坐得这么端正，鸦雀无声的，是不是被这场面给震住了？生答。我看有点像！不承认？那咱们就试试！敢和我挑战吗？很简单！（课件出示：挑战 1你来我往，师生挑战。规则：老师用词语形容你们，你们再用词语形容老师，而且要求句式要和老师的差不多，看谁说的快，看谁说的妙，敢吗？）开始了,听好了！（出示课件）（1）我看到一班朝气蓬勃的学生。生：我看到一位 的老师。（2）这班学生笑容满面。生：这位老师 。（3）这班同学自信满满，我想一定是高手如云。生：这位老师 ，我想 。（4）这班同学确实厉害。生：这位老师 。（5）你们的表现让我称赞。生：您的 让我们 。师：哈哈，看来我赢了
3、！我 1 个打败了你们 60 个，但我没什么值得骄傲的。 （课件出示一个人的语文 素养是一个长期积累的过程，我积累了 30 年，你们才积累了八、九年，但老师相信：只要我们大家把观察和积累养成一种习惯，就会成为有素养的人。2、激情挑战，观察入微。活动：“吃苹果大赛”师：老师很想知道，今天你们带着苹果来上课，心里会有些什么感觉？会有哪些猜想？（生答：激动、好奇。激动啥？为何而好奇）同学们，你们也一样有这些想法吗？（是）是的，可能现在大家都还在疑惑：老师要我们带苹果来究竟要做什么呢？好，现在，谜底马上揭晓：接下来，我们将进行一场别开生面的比赛-( 课件出示 挑战 2你来我往 “吃苹果比赛” 。规则是
4、：首先，请两位同学上台挑战吃苹果：比比谁在相同的时间里吃得快。有两种参赛方式选择：一种是把全班分成两组分队挑战；另一种是“美女”与“帅哥”大比拼。你们的选择是？（分好队)那好，请各队在 10 秒内商量选派本队最有实力的选手参赛，计时开始：10、9、83、2、1下面，请我们的选手们闪亮登场！生登场，排好队。师(主持 )：两位选手，你们是大家的众望所归，压力山大吧？在正式比赛前，请各位发表一下你们的比赛宣言。（各选手依次喊出本队口号）场下的啦啦队们，你们也说两句，为本队的队友加加油、打打气。师：我似乎闻到了一股浓浓的火药味儿。为什么说接下来的比赛时别开生面的呢？因为这场比赛同时有两个赛场，一个赛场
5、在讲台上，是他们两个的战争；另一个赛场在场下，是啦啦队们的战争。（出示：挑战要求：你们要比的是谁的眼睛亮，谁的观察更敏锐，更仔细，比一会儿谁看到的细节多。 ）你们的眼睛将会是世界上最先进的摄像机，记录下选手们的每一个动作，每一个表情，尤其是他们的吃相，比如嘴、腮帮子等。师：场上的选手：准备好了吗？场下的队友准备好了吗？让我们倒数五个数，五、四、三、二、一、开始。 （鼓励学生加油） 。师：现在我宣布吃苹果比赛的冠军是大声喊出他的名字。（师为他颁发奖牌）对着获胜选手说：“经过激烈的角逐，你终于赢得了比赛，我们诚挚的邀请你发表一下获奖感言。 ”对着失败的选手说：“你虽然输掉了今天的比赛，但是你的表现
6、同样出色。也请你跟大家说两句。请一个队员代表本队，跟他说两句，好嘛？场上的比赛结束了，但场下的比赛即将开始。 （课件出示：挑战 3、你来我往说吃相。比赛规则：每对轮流说说选手吃相的词语或句子，每说对一个老师给贴一个苹果粘贴，苹果多的一方获胜）生说吃相后，老师出示课件：描写吃相的词语。课件出示：挑战 4 你来我往说心情、感受。比赛规则：说说你在观看比赛的时候，自己的感受、心情。师：评价结果，得出结论。 （奖品是 ：黄金巧克力一枚，课后语文老师处领） 。3、细品苹果，感受香甜，感受快乐的味道。刚才看到选手在吃苹果的时候，有没有想流口水的同学。接下来，按老师的指令行动：捧起你们的苹果，慢慢移向你们的
7、嘴边，张开你们的嘴，一口要下去。下面是一分钟品苹果的时间。大家慢慢去品味。苹果你经常吃，但是此刻品苹果或许别有一番滋味。（采访：味道怎么样？好吃吗？是以前吃过的苹果好吃些，还是此时你手里拿的这个好吃？能说说为什么吗？）4、苹果盛会回放。同学们你们边吃边看，老师要给你们一个惊喜。 （播放图片） 。咦，你们看画面中的人好像有一种似曾相识的感觉。对了，这是我的一位好朋友刚才上课时为你们抓拍的。让我们跟随这些画面，来回顾刚才激烈而快乐的时刻。5、写作诱导。会面能记录的只能是我们眼睛看到的，而用笔写下的才是最丰富的。（课件出示：文档）带着你美好的回忆，选一个你最想写的写下来。时间 10 分钟。能把第二自然段写具体、写生动的，老师会给他一个小惊喜。六、习作点评。七、为这堂课赐名。
