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1、第一课时：单元整体预习第一课时：单元整体预习一、学习目标：一、学习目标：1. 认识第 13 课、第 15 课生字词。2. 正确、流利地朗读课文，感受故事的趣味性，并从故事中受到启发。3. 懂得要勇于实践，善于动脑筋想办法。二、学习重难点二、学习重难点1. 认识第 13 课、第 15 课生字词。2. 正确、流利地朗读课文，并从故事中收到启发。三、教学准备三、教学准备：ppt 课件四、教学过程四、教学过程（一）激趣导入小朋友们喜欢动脑筋吗？出示单元导语，引导学生阅读。当你们遇到困难或问题时，你会怎么办？读了动手做做看和画风两篇课文你就会得到启示！（二）朗读课文 13、15，认读生字词1.请同学们认
2、真朗读第 13、15 课，看谁能把课文读正确。遇到不认识的生字借助拼音助手多读几遍。2.学生自读课文。3指名读课文，纠正字音。4.出示带有生字的语句，指名朗读。1) 一个小朋友说：“因为身上有鳞鳞。 ”2) 伊琳娜伊琳娜觉得他们都没说对，但自己又想不出道理来。3) 朗志朗志万听了，哈哈大笑。他说：“我不是哄骗哄骗你们。 ”4) 宋涛、陈丹、赵宋涛、陈丹、赵小艺艺在一起去画画。4. 认读生词。朗志朗志万 伊琳娜伊琳娜 哄骗哄骗 漫漫出来 哄骗哄骗 鱼鳞鳞 宋涛宋涛 陈丹陈丹 赵赵小艺艺 显显现 5. 认读生字。朗 志 漫 鳞 伊 琳 娜 哎 哄 骗 宋 涛 陈 丹 赵 艺 显7.词语游戏我的发现。 （语文园地四中“我的发现” ）（三）再读课文 1、2，整体感知1.让我们把这些生字宝宝送回课文当中，默读课文，想想你觉得哪个故事更有趣？为什么？2.学生默读思考。3.学生交流初读感受。
