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1、冀教版六年级上册数学圆的周长教学设计 北屯头小学 汲巧燕教学目标1通过小组合作探究，理解圆周率。2通过对比分析掌握圆周长的计算公式。3能用圆的周长的计算公式解决一些简单的数学问题。教学重、难点重点：推导圆的周长的计算公式，准确计算圆的周长。教学过程一、复习旧知识、导入新课1、找出圆中的直径和半径2、什么是圆的周长？（出示一个圆） “围成圆的曲线的长度就是圆的周长。 ”3、 师：“同学们，我们初步认识了圆，理解了什么是圆的周长，那么如何来求圆的周长呢？”4、引入师：“今天我们一起来探索圆的周长计算公式。 ”（板书课题）二、探索新知1、同桌合作测量一枚一元硬币的周长和直径 （ 测量方法） 2、小组
2、合作测量直径是 5 厘米、6 厘米、7 厘米的圆的周长，将数据填入表中。 ”直径周长周长直径1 号2 号3 号观察得到的数据，你发现了什么？3、小组展示4、引出圆周率5、导出公式（学生自行讨论总结）三、巩固练习（小组展示）四、课堂总结评出优胜小组圆的周长学案学习目标：1通过小组合作探究，理解圆周率。2通过对比分析掌握圆周长的计算公式。3能用圆的周长的计算公式解决一些简单的数学问题。重点：推导圆的周长的计算公式，准确计算圆的周长。难点：理解圆周率。学习过程：1、同桌合作测量一枚一元硬币的周长和直径 2、小组合作测量直径是 5 厘米、6 厘米、7 厘米的圆的周长，将数据填入表中。 ”直径周长周长直径1 号2 号3 号观察得到的数据，你发现了什么？3、什么是圆周率？4、圆的计算公式？5、巩固练习：（1）计算下面图形的周长（2）要为一个圆形花坛围一圈花篱笆，已知花坛
