《特色学校建设工作总结ok》由会员分享，可在线阅读，更多相关《特色学校建设工作总结ok（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1特色学校建特色学校建设设工作工作汇报汇报材料材料四川省射洪四川省射洪县县柳柳树树中学中学回顾 2006-2013 学年度，我校在教育局的正确领导和大力支持下，扎扎实实开展特色创建工作，在具体实践中，遇到了很多问题，克服了很多困难，取得了明显成绩，积累了不少经验，在享受到成功快乐的同时，也备感创建的艰辛。我们深深体会到，创建特色学校，是优化学校管理，丰富学校内涵，提升学校品位的重要举措。现将大概情况初步总结如下。 自主学习，轻负高效，探索培养拔尖创新人才特色总结自主学习，轻负高效，探索培养拔尖创新人才特色总结优化课堂教学，加强学法指导优化课堂教学，加强学法指导课堂教学是中学拔尖人才培养的主阵地
2、。对中学生来说，他们接受知识主要依靠教材、教师。要注重学生的学习能力的培养，积极实行启发式教学和讨论教学。要培养学生的科学精神和创新思维习惯，重视培养学生收集处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力。拔尖创新人才培养，应该是培养未来社会的精英人才，他们除应有2健全的人格、健康的人生观、价值观外，还应在以下能力培养上着重下功夫：提出问题的能力。爱因斯坦说过，提出一个问题往往比解决一个问题更重要。国外一英才教育特别重视问题意识的培养，如美国的家长在孩子放学回家后关注的不是分数和名次，而是问：“你今天向老师提了几个问题？”对于拔尖创新人才来说，问题意识是必备的，有问题我们才会想办法解决
3、。培养问题能力，首先要保护好他们的好奇心和求知欲，允许他们提出自己感兴趣的问题，允许他们挑战权威，挑战传统；其次为学生提供参加实践活动的机会，让他们在实践活动中去发现问题和提出问题。自主学习的能力。美国未来学家托夫勒认为，自我教育将成为教育的主要途径，他二说：“未来的学校必须把教育的对象变成自己教育自己的主体，受教育的人必须成为教育自己的人。”叶圣陶先生也指出要培养学生“四能”，即疑难能自决，是非能自辨，斗争能自奋，高精能自探，成为一个能“自得”的人。国家中长期教育改革和发展规划纲要明文要求：“注重培养学生自主学习，自强自主和适应社会的能力。”由此可见，自主学习的能力应成为学生终身受用的一种能
4、力。动手能力。我国的学生在逻辑推理、记忆分析两方面能力上是比较强的，但是在动三手操作的能力上还迫切需要提高。这是国际社会所公认的。著名学者杨振宁曾指出过，中国留学生学习刻苦，考试成绩很好，但动手能力弱，老师没讲过的不敢想，老师没搞过的不敢做。这严重制约了拔尖创新人才的发展，这种现象实际上折射出我们的教育理念有问题，在这方面，我们加强了学生参与实验操作和社会实践的力度，让他们在自己动手操作过程中去整理归纳出新的知识。创新能力。要提高国家核心竞争力，建设创新型国家，必须培养一大批拔尖创新人四才。但现在的教育体制严重制约拔尖人才的创新能力培养。要培养拔尖人才的创新能力，首先，要营造了一种敢于质疑、说
5、真话、打破思维定势的氛围，倡导师生们的一种平等互3动关系。其次是在教师的指导下，多举行一些科技小发明活动，聘请有关专家作指导，开展一些适合学生特长的科研活动。合作能力。在社会分工日益细化的今天，任何一项科研活动，几乎都不可能由一个五人独自完成。我们培养拔尖创新人才，必须培养他们的合作能力。在拔尖创新人才的培养中，我们可以尝试让学生以相同的兴趣或者项目，组成学习或研究小组，由他们自己设计、组织实施活动，以培养了他们的合作意识和合作精神。拔尖创新人才的培养，是一项长期艰巨的工作，拔尖创新人才培养要从人才成长的个人内在因素、教育过程、文化环境、人才制度和国家综合实力等方面系统考虑。我们按照教育规划纲
6、要部署，从德才兼备、文理兼容、独立思考的要求出发，更新教育理念，改革人才培养体制，创新人才培养模式，注重学思结合、知行统一、因材施教，推进大中小学有机衔接，教学科研实践紧密结合，为创新型人才培养尽了自己的微薄之力。小班管理的具体化小班管理的具体化1、学校管理：（1）成立由校长担任组长的小班工作领导小组。专人负责，垂直管理。学校由一名副校级干部负责全校小班工作。（2）领导小组每月对全校小班工作（班主任、教师、学生调查）进行检查考核，考核结果与教师课时津贴挂钩。（3）小班教师由经验丰富，事业心、责任感强、教学水平高的教师组成。（4）小班教师原则上只上一个班，津贴按其他教师的 150%计发。（5）小
7、班教师和学生实行淘汰制。（6）小班每月召开一次学情分析会。（7）小班每月召开两次学法及思想交流会。4（8）建立学生假期联系制度。将小班学生分到教师人头，密切关注学生的生活、思想、学习状况。（9）每期组织小班教师外出学习一次。2、班级管理A、班主任管理（1）选拔有事业心、责任感的班主任（2）小班班班主任应有鲜明的带班理念。（3）班级有班歌、有誓词、有短期奋斗目标。（4）建立学生成长记录册。（5）建设健康、积极向上的教室和寝室文化。（6）建立班级图书角。B、学生的管理自主学习，自主管理，自我教育C、学科管理（1）老师事业心、责任感强，水平高（2）能够使用现代教育手段（3）充分采用学案导学制（4）作
8、业全批全改（5）个别辅导到位、落实（6）建立学生学情分析记载（7）指导学生参加各种竞赛D、落实奖惩方案5青少年科技创新教育特色发展汇报青少年科技创新教育特色发展汇报一、深刻领会，强化管理，充分认识青少年科技创新教育工作的重要性一、深刻领会，强化管理，充分认识青少年科技创新教育工作的重要性1、提高对青少年科技创新教育工作重要性的认识。校长任组长，各处室主要负责人为成员，由分管教学的副校长直接负责科技创新教育工作的日常事务，明确任务。真正做到目标清晰、任务明确、措施到位、责任到人、效果明显。加强对科技创新教育工作的宏观指导。2加强对青少年科技创新教育工作的组织与管理。健全工作机制，组织和协调开展好
9、各项工作，做到全员参与，全程监控，全面管理，切实提高工作的针对性和实效性。充分利用学校网站、校园广播站、宣传橱窗、班级板报、主题班会、教职工例会等阵地，悬挂宣传标语，大造舆论宣传的声势，营造良好氛围，动员全体师生积极投入到科技创新教育教育的探究中。3明确各项目标。按照目标，认真制定和细化工作指标、计划和任务。二、突出重点，深化内涵，切实增强青少年科技创新教育工作的针对性二、突出重点，深化内涵，切实增强青少年科技创新教育工作的针对性1要将科技创新教育教育工作渗透到学校的整体工作之中，并把它作为学校教育教学工作的重要内容之一。进一步完善管理制度，每学期至少召开一次专题会议，总结交流科技创新教育教育
10、工作的经验和做法，研究、布置、落实科学教育活动的开展。将科技创新教育教育列入学校总体发展目标，制定科学教育发展规划，纳入年度工作计划安排，有明确的科学教育、科技活动内容及措施。建立了科技创新教育教育活动工作制度，科技辅导员队伍的建设、培训、考核、奖励制度，学生科技社团活动制度及相关激励制度，确保科学教育工作顺利地开展。62深化科技创新教育教育的内涵。坚持以科技创新教育教育为先导，以丰富多彩的科技创新教育活动为支撑，以提高青少年科技素养为重点，大力弘扬科学精神，普及科学知识，传播科学思想和科学方法，全面推进以培养青少年创新精神和实践能力为重点的素质教育，为学生终身发展提供持续动力。3积极开展科技
11、创新教育教育主题活动。创造条件，积极开展好以下三项科技创新教育教育主题活动：一是“兴趣-让学生知道科学就在身边”，引导青少年从自身身边发现科学，知道科学在我们的日常生活中无时不在、无处不在、无事不在；二是“探究-让学生感到科学并不神秘”，引导青少年探索事物发展的规律及内在联系，运用科学来解释自然现象；三是“创新-让学生体验科学的无穷乐趣”，引导学生体验科学给我们生活带来的便捷，享受科学给我们带来的快乐。具体做法： 1）.坚持开展有我校特色的活动：每年 12 月举办科技活动月和读书节，在科学活动月里，开展各种科技活动及竞赛活动，如环保小报或环保漫画、电脑绘画作品展、环保作品制作展、科技作品制作、
12、废物利用手工制作、科技创新教育知识竞赛等，让学生在丰富多彩、生动活泼的活动中增长知识，提高能力。在读书节活动中，引导学生积极参与读科学书籍活动，让学生在读书活动中受到深刻的教育，养成良好的读书习惯，促进良好校风学风的形成。定期组织主题班会科技创新教育知识讲座等进行科技创新教育知识的教育，积极邀请校外专家及各类辅导员到校进行科技创新教育知识、消防安全、禁毒、防疫、法制等讲座，组织了震灾预防演练等活动。2）.开展形式多样的课外科技小组活动，学生总体参与率达 90%以上,并积极组织学生参加各级各类科学比赛。具体做法： (1)领导重视，层层落实，成立工作领导小组。(2)加强教师培训，提高教师的指导水平
13、。培训的形式有集中也有分散，如开会集中、下发资料7等。（3）广泛动员，积极组织学生参加。（4）落实行动，务求实效。在每次活动中，学校领导小组要经常把相关的事宜在行政会议讨论，并定时召开阶段性会议，了解各班开展工作的情况，只要有困难就向学校反映，并要求各个实施方案提交方案的实施预算，下拨经费。(5)营造氛围，及时奖励,带动全面开展。3）、成立与科技创新教育活动有关的社团，科技爱好者协会、化学与生活社、生物爱好者协会、环保协会、旅游与中国地理社、柳园影像编辑社、摄影社等、每周星期三下午定期开展活动。4）、每年组织青少年科技爱好者参加县、市、省、国家的青少年科技创新大赛。利用每年的 12 月的科技活
14、动月，组织全校的科技爱好者开展创作科技创新作品的培训，包括竞赛小发明、小论文、实践活动、科幻画、DV 作品制作等。认真的辅导学生参与创作，精心打造优秀作品，逐步完善，逐层向县、市、省、国家选送。三、积极应对，细化措施，努力提高青少年科技创新教育工作的实效性三、积极应对，细化措施，努力提高青少年科技创新教育工作的实效性1、坚持科技创新与科普相结合。（1）发挥学校主渠道作用，形成浓厚的科学教育教学风格。精心准备，让在校参与科技创新教育活动的学生不少于 90；普遍推广探究式学习方式，重视基础教育科学课程教育质量，按教学计划要求，开齐上足科学、综合实践等科学类课程，学校把普及科学知识、科学方法、科学思
15、想、科学精神作为学生科学教育的重要内容，并贯穿各学科的教学全过程；学校注重在科学教育教学活动中培养学生研究性学习方式，在其它学科教学中也注重渗透科技创新教育知识教育，形成浓厚的科学教育教学风格。科学科组定期开展科组教研活动，教务处定期抽查科学课常规教学情况,包括巡堂，把存在的问题及时和老师交流,从而提高教师的教育教学水平。（2）重视校园科技创新教育阵地建设。逐步完善 5 个独具特色的科技活动室、通用技8术实验室、美术室、物理实验室、化学实验室、生物实验室、仪器室。学校重视校园文化在科技教育中的功能，把环境建设纳入学校工作计划中，认真规划，合理布局，以全方位推进学校的科技教育，培养学生的创新精神
16、。（3）重视校园科技文化，进一步加大学校图书馆中科普书刊的藏书量，有效发挥科技创新教育书刊的作用，利用科技创新教育宣传栏、国旗下讲话、科普电影、校园广播站定期宣传科技教育知识，让学生及时获取科技新知识，感受科技的重要性，促进全体学生科学素质的提高。2充分利用校内外科技教育教育资源。（1）积极开发和开设科技教育教育校本课程。大力倡导以研兴校，以研促教，科研处、教研组、备课组开展科技创新教育教育课题研究，定期进行学习、交流。积极开发校本教材和第二课程等，围绕科技创新教育目标，针对本学科实际情况，开发科技创新教育资源，找准突破口，制订切实可行的科技创新教育方案，加强学科科技创新教育知识的渗透。（2）培训教师，提高能力。有稳定科技辅导员队伍，并定期对其进行培训，学校将采取“走出去，请进来”、“结对子”等方法，从时间和资金上给予保证，有计划地让更多的教师外出学习、取经。每年我校都派出至少一名教师参加“四川省青少年科技创新辅导员”培训和师生组队参加“四川省青少年科技创新大赛”。同时用“结对子”的方式以帮带教，以点带面，丰富教师的科技知识技能
