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1、1文化创新的途径文化创新的途径教学设计教学设计 教学内容分析教学内容分析【课标要求课标要求】汇集实例，说明社会实践是文化创作和发展的重要根源，阐述推陈出新、革故鼎新是文化创新的重要途径。【教材分析教材分析】本课内容包括三目。第一目：继承传统 推陈出新。主要说明文化创新要处理好传统文化与当代文化的关系，要为传统文化不断注入时代精神；第二目：面向世界 博采众长。主要说明文化创新要处理好民族文化与外来文化的关系，要坚持以我为主、为我所用。第三目：坚持正确方向，克服错误倾向。教学重点和难点：教学重点和难点：文化创新的两个基本途径。 教学学情分析教学学情分析通过前面内容的学习，学生已经明确了“社会实践是
2、文化创新的源泉和动力”，所以对“立足于社会实践是文化创新的根本途径”理解起来不难。而两个基本途径“继承传统推陈出新”和“面向世界博采众长”难度亦不大，但是如何通过对材料的感性认识上升到理论分析的高度，并学以致用还存在一定的差距。学生对文化生活比较感兴趣，所以采用熟悉又有兴趣的动画片作为情景材料贯穿全课始终。 教学目标分析教学目标分析知识目标：知识目标：能通过事例说明文化创新的根本途径是社会实践。基本途径是“继承传统 推陈出新”和“面向世界博采众长” ；能够认识到在文化创新的过程中应树立正确的方向，客服错误倾向。能力目标：能力目标：引导学生树立辩证思维，能够全面看问题，初步具备认识和处理当代文化
3、与传统文化，民族文化与外来文化的关系的能力；激发学生的创新想象能力，能够提出富有创意的方案。情感、态度、价值观目标：情感、态度、价值观目标：感悟文化创新来源于社会实践，树立创新意识，积极进行文化创新。教学策略方法教学策略方法1采取一例到底的方式，选择学生感兴趣的动漫作为情景贯穿全课。2. 体现精导互动训练教学模式，三环节设计：视点关注走进文化生活；深度探究透视文化现象；拓展体验参与文化活动。 教学活动过程教学活动过程 【视点关注，走进文化生活视点关注，走进文化生活】 【教师导入】 一提起动画片，就不由得想起了快乐的童年，一部部精美的动画片为我们的童年生活增添了绚2丽的色彩，给我们带来了无尽的快
4、乐。现在想起来，感觉还是那么地美好，那么地记忆犹新，那么 地让人怀念。今天，就让我们一起跟随动画片，重温童年的美好感觉。 课件展示：课件展示：小时候看过的动画片学生回答：学生回答：你最喜欢或印象最深的一部动画片？ 【教师过度】刚才提到了那么多的动画片，就让我们从中选择很有特点的几部重温一下： 【课件展示】喜洋洋与灰太狼 【深度探究，透视文化现象深度探究，透视文化现象】 教师过度：教师过度： 一群小羊和几头大灰狼究竟用什么样的魔力牢牢地吸引住观众的呢？它们是怎么诞生又是怎 么走红的？它的成功对中国的动漫行业又有怎样的影响与意义呢？今天就让我们一起去探个究 竟 1 1、文化创新的根本途径：立足于社
5、会实践、文化创新的根本途径：立足于社会实践 详详见见学学案案材材料料： ： “喜羊羊之父“-广东原创动力文化传播有限公司“总经理卢永强：探探究究问问题题： 1.结合材料，谈谈喜羊羊与灰太狼中的角色是如何“诞生”的？你能就其中感兴趣的一个 角色结合自己的理解做一下具体分析吗？ 2.你还能举例说明社会实践对文化创新的作用吗？ 案例分享：小组展示。 2 2、文化创新的基本途径、文化创新的基本途径-继承传统，推陈出新继承传统，推陈出新 过度：过度：在社会实践的基础上，具体如何设计狼和羊的动画形象、如何进行文化创新而走红呢？ 让我们继续走近喜羊羊与灰太狼，做进一步的了解。 详详见见学学案案： 材材料料
6、探探究究问问题题： 1.结合材料一和材料二，谈谈喜羊羊与灰太狼继承了哪些传统文化因素？又有哪些独特和 创新之处？ 2.根据喜成功经验，谈谈给文化创新带来了哪些启示？你能再举例说明吗？ 小组展示小组展示： 小结：小结： 可见，从内容上看，传统文化具有相对稳定性，在世代相传中保留着其基本特征，同时，它 的具体内涵又能够因时而变；从形式上看，需要着眼于人民群众不断增长的精神文化需求，发展面 向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的，人们喜闻乐见的社会主义文化。用“推 陈出新，革故鼎新”的办法来创造现代文化，也是文化创新的基本途径之一。 深化：深化： 批判继承是基础，是起点；创新是在批判继承
7、基础之上融会新的实践经验的升华、创新，是 发展；有批判继承才有创新，才能不断创造新文化。 文化创新的基本途径文化创新的基本途径-面向世界 博采众长 【教师过度】 在了解了史上最贵的“羊”之后，再让我们去认识史上最有名气的“熊猫”-功夫熊猫。 2008 年的大屏幕上，血液里都流淌着面汤的熊猫阿宝，不理会鸭子父亲的良苦用心，好吃懒做。 然后又在一场比武大赛中鬼使神差地成为了龙战士，得到龟仙人带领，前去跟浣熊师傅学艺。最后 施展着中国功夫的阿宝成功地保卫了和平谷。一部处处是中国元素的功夫熊猫 ，为梦工厂在全 球扫回了 6 亿美元的票房，制造出了一个迄今为止史上最有名气的“熊猫”阿宝。 探探究究问问题
8、题：31.功夫熊猫为什么能风靡全球 ？ 2.功夫熊猫对于文化创新的启示是什么？请列举实例说明。 3 3、坚持正确方向，克服错误倾向、坚持正确方向，克服错误倾向 【教师过度】 一网友曾这样说，功夫熊猫 2最触动我的是它对剪纸、皮影、水墨画等中国传统美术手 法的巧妙运用。 “为什么这些好东西没能在中国得到传承和发扬，却在美国人手里风生水起， 行销全球？”很多看罢功夫熊猫 2的观众都不由得发出如此追问。 无独有偶，1998 年迪斯尼制作的动画片花木兰取材于中国传奇故事，影片保留了故事的传统 情节，但片中的花木兰代父从军、孝道成了其次，女性对理想和自我的追求成了故事的主题，因此， 故事成了一个新的传奇
9、。传统的中国故事被赋予了崭新的美国个人主义和英雄主义。最终，海外票房 达到 2 亿美元。 是呀，有这样一种现象我们无法回避：当电视中播放国产动画片时，很多青少年立刻用遥 控器换了台；当电视前播放日本动画片或者美国动画片时，很多成年人也兴趣盎然地和孩子 们一起看。探探究究问问题题： 1.看到国产动画，你是否有过经常换台的经历？谈谈你经常换台的原因。 2.面对材料一提到的国产动画现状，你认为 如何让我们重新锁定国产动画频道，再创国 产动画辉煌？请从中学生角度，提出你的合理化建议。 师师： ：“为什么这些好东西没能在中国得到传承和发扬，却在美国人手里风生水起，行销全球？”还有 1998 年美国迪斯尼出品的动画片 花木兰？面对这样的追问，我们该如何做？ 就 让我们一起来做最真诚的思考。 学学案案： 【拓展体验，参与文化生活拓展体验，参与文化生活】 【课课件件展展示示】 学校文化创新：理念：和而不同，赢在执行阳光体育：阳光跑操（照片） 为学校、班级文化建设出谋划策。
