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1、个个 人人 总总 结结景玉川本人自任职以来，全面贯彻教育方针,认真学习“三个代表”思想，以科学价值观为主导，努力提高自身素质，适应新的教育教学要求，以“育人为本”为工作目标，培养具有良好道德，健康心理，高尚情操的综合素质的人才，充分发挥个人特长和专业优势，来服务教育事业，使自己成为一名现代化的优秀教师。面对经济全球化，社会知识化，教育终身化，人才多样化的社会要求，对基础教育提出了新的挑战，对教育工作者提出了新的要求。本人在新课程改革中把握学习机会，曾多次参加新课程改革培训，不断进取。带好本班学生全面发展，以身作则，能遵守学校的各项规章制度。在工作期间，生活之中，本人一直坚持常住校，遵守学校各种
2、制度，视校为家，有特殊情况向学校请假。本人每时每刻牢记党的教诲，遵守四项基本原则，坚持马列主义，毛泽东思想，为中国的教育事业腾飞而奋斗，处处以身作则，为人师表，热爱学生，关心他人，积极参加社会扫盲活动，并宣传党的方针政策。在教学方面，我不断钻研教材，探索新的教育教学方法，配合教研组工作，并不断总结在教育教学过程中的过失和经验，美术是九年义务教育阶段全体学生必修的艺术课程，是一种公民素质教育，美术课程非其他课程，而是艺术的课程，在教学中尽可能让大多数学生以成功者而非失败者的心态接受基础美术教育，陶冶学生的情操，提高审美能力，形成学生的创新精神和技术交流，发展学生的感知能力和形象思维能力，形成学生
3、的创新精神和技术意识，以促进学生的个性形成和全面发展。我在实践活动中发现，利用语文教材中艺术性较强的课文展开美术活动课是一条较佳途径。这不仅能使学生学到有关美术知识，而且能丰富活动内容，开阔学生视野，使他们受到多种艺术因素的熏陶，提高其审美能力和综合能力。众所周知，美术一般指绘画，它是一种造型艺术，但就艺术而言，其范围是极为广泛的，不仅限于美术，而且包括文学、建筑、音乐、舞蹈、电影等。凡是用形象来反映现实的典型社会意识形态可称为艺术。正是由于如此，所以语文教材中许多有典型形象，艺术性较强的课文与美术活动就有了许多共同点，基于上述认识，我确定了美术活动课与语文教材相结合的教学思路，即利用语文教材
4、所具有的丰富典型形象，引导学生在联想，想象的基础上动手绘画各种形象，这不仅加深了学生对语文教材的理解，深化，促进了语文的学习，更重要的是诱发学生的创新意识，发展了学生的思维想象能力和绘画能力，收到了一举两得之效。在读书中绘画，在绘画中读书，在活动课中，我采用读思画创的方法，用课文设计简笔画，培养学生的创造思维，用画表达诗情画意，通过以上的实践活动，学生不仅更爱图画，也更爱学习语文，为美术活动和语文课的学习都创造了一块更新更美更的空间，我也为此乐而不倦。在教学中，我充分利用“学校画廊”在学校美术教育中的作用，在画廊中展示学生的优秀作品。当我把学生的优秀作业在画廊中展示出来时，我发现学生在观看时，
5、首先就是寻找是否有看书自己的作业，其次是同班学生的作业，然后在看其他学生的作业，看完姓名，班级后才开始评头品足，我认为这样的画展，一是给学生学习美术搭建一个舞台，给学生以自我表现，自我实现的机会，以此有效地激发学生学习美术的兴趣，促进美术教学整体水平的提高。二是这种形式是学生最能接受的，也是最受欢迎的，一种欣赏形式，也使美术延伸至课外。三是能加强学生之间的交流，互相启发，促进学生的想像力和表现能力。在教学的过程中，平时加强自身的业务学习，不但党的教育方针，政策，也要学习新的教学方法和新的科学、知识，在平时还要做好笔记和工作小结，与学生热情交谈，耐心教育，对学生正确引导，做好教师教学工作。我担任初中美术教学以来，学生学习竞争激烈，学习积极性高，纪律严明，卫生清洁，得到校领导的好评及表扬，学生对美术学科内容比较丰富，知识面广，所以组织学生多观察，多动手动脑，帮助他们透彻感兴趣的学会知识与技能，并将它们与学生的生活经验相联系，增强愉快学习，努力形成学生的基本素养，在教学中取得良好的成绩，自己所取得的成绩受到学校的表扬和肯定，受到学生的尊重和家长的好评。在工作中自己虽然尽职尽责，但还有很多不足之处，在所难免，但我会努力设计更多的学习过程，发现更好的学习方法，更重的是还是要自己在实践和探索中努力去体验，感受和思考，毕竟实践才能出真知，总之，我会为做一名合格的人民教师而努力拼搏。
