高考质检专题整理：选做文本

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1、20092009 四、文学类、实用类文本阅读(15 分) 本大题为选考题，请从甲、乙两类文本中选定一类作答。不能全选。 (甲)文学类文本阅读(15 分) 阅读下面的文字，完成 1214 题。 安佑之老师的儿子吧，你的父亲说，不能让你得奖。可是，啤酒厂的人非 常喜欢你的作品，执意要拿它去做商标。 ”啤酒厂并购成功后，安生给我打过一次电话。 “我父亲常说， 有心栽花， 花未必不成；无心插柳，柳也未必成荫 。我现在明白了，我就是父亲有心栽下 的那株未必不成的花啊!”安生在电话里有些欲言又止，良久，他告诉我：“我 辞职了，我又开始画画了。我想，我能做一个优秀的职业经理人，就一定能做 成一名优秀的画家。

2、可是，你说，我这样做，值得吗?”我顿了很久，说：“也许值得吧!”电话那头，很久不出声。然后，我听到轻轻的一声叹息。 12.下列对小说的分析和概括，不正确的两项是( )( )(5 分) A.中，安佑之因为画画而被迫离开妻子并永远地失去了她，为了避免 儿子重蹈他的覆辙，他不惜采用各种手段来阻止安生学画。 B “你的父亲说，不能让你得奖”一句话让读者明白：为了打消儿子学画的念 头，父亲要儿子获奖却又利用自己的影响不让他获奖。 C.事业有成的儿子在得知当年的真相后，为了报复父亲，毅然放弃了自己的职 位，重新拿起画笔，继续圆上儿时的梦想。 D.小说在故事情节的发展中安排了大量的对话、心理等描写，成功地塑

3、造了父 亲、安生这两个悲剧性的人物形象，深刻地体现了批判性的主题。 E.从作品中可以看出，对父亲的批判并不完全是作者本意，实际上作者对父亲 也有同情的一面，父亲是个受害者，对儿子学画的干涉也是出于父爱。13.安生的父亲对美术老师说：“你以为你有资格调教我的儿子吗?”这里的 “资格”指的是什么?(4 分) 答：_ 14.作者极力渲染安生的绘画天赋和对绘画的热爱有什么作用?请结合作品进行 探究。(6 分) 答：_ (乙)实用类文本阅读(15 分)阅读下面的文字，完成 1214 题。 家有“胡同”忆陈垣先生 陆其国说家有“胡同” ，容易让人误以为家坐落在胡同里。想想也是，家在胡同再 正常不过。如说胡

4、同在家里即家有“胡同” ，会让人觉得不可思议，但确有 一个人这样说，他就是历史学家陈垣。陈垣字援庵，生于 1880 年，卒于 1971 年，广东新会人。辛亥革命后，陈 垣到北京，开始钻研文史。一生从事教育达七十年，并先后任京师图书馆馆长、 北平图书馆委员、故宫博物院理事兼故宫图书馆馆长等职。陈垣是李希泌的父执，李曾撰文说起有一次陈垣的助手和学生刘乃和在老 师家，遵师命去书房取一部元六十家文集目录稿本，陈垣告诉刘此书在第几条“胡同”第几层书架；一会儿又要取一张老照片，那在第几条“胡同”第 几层书架，刘皆随手取来。李希泌对陈老这样得心应手地使用自己的图书资料， 既惊讶，又佩服。1964 年夏，李希

5、泌陪同亚非学会负责人艾毅根拜访陈垣，应 客人要求，陈垣请客人参观厢房里的藏书。 “厢房的面积并不大，但书架一行一 行地排列得很整齐，行与行之间留有一条通道，陈老名之为胡同 ，顺序名之 为第一每胡同 、 第二奈胡同。书架上的书也放得很整齐。 ”(李希泌 语)原来“胡同”是陈垣喻指他的藏书室。在我看来，陈垣自况家有“胡同” ， 盖缘于他腹有诗书。腹有诗书的人，即使家无“胡同” ，依然可以气定神闲，因 为他已在心里“砌”起了“胡同” ；反之，腹无诗书，即使在家里砸钱堆起再多 的“胡同” ，不过是附庸风雅，华而不实。由是观之，一个人要做到腹有诗书， 家里有无“胡同”并不重要，重要的是心里要有“胡同”

6、；这是一种先由外而内， 再由内而外的抵达；这里包含的已不仅仅是学问和学识，还有人品人格，乃至 学术精神。能完成这种抵达的人很少，就像陈垣家有“胡同” ，并与之融会贯通 的人很少一样。但惟其少，才更令我们这些后人敬仰。敬仰他，也是敬仰真学 问、真学识，更是敬仰一种品格、一种境界。陈垣的弟子赵光贤，曾对梁启超根据新唐书薛延陀传里“值贞观二 年突厥叶护可汗见弑”的记载，考证出唐玄奘赴印度出发年代为贞观元年，而 非历来以为的女观三年佩服得五体投地。后来他读到 1924 年 10 月上海东方 杂志上发表的陈垣书内学院校慈恩传后一文，该文将梁氏的诸条考证一 一驳倒。 “其中有一条我记得最清楚，就是先生据通

7、典 、 册府元龟诸书， 证明在贞观元年(不是二年)被杀的是统叶护，而玄奘到西突厥素叶城见到的是 统叶护的儿子肆叶护。一字之差，遂成大错。当时我想，原来我国还有比梁氏 更高明的人，从此使我五体投地地佩服的人不是梁任公而是援庵先生了。 ”(赵 光贤语)当然，做一个学人，学问固然重要，风骨更不可缺。 通鉴胡注表微是陈 垣一部呕心沥血之作，从这部书很可以看出陈垣的风骨。陈垣读胡三省通鉴 注时，正身处敌伪统治的北平，人民生活在黑暗中。他说自己“精神异常痛 苦，阅读胡注，体会了他当日的心情，慨叹彼此的遭遇，忍不住流泪，甚至痛 哭。 ”感情的接近，思想的相通，各自身受的苦难，驱使陈垣下决定为胡注写出 “表微

8、” 。这部著作彰显了胡三省的内心情怀，也凸显出陈垣的民族气节和学人 傲骨。 12.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的两项是( )( )(5 分 1 A.本文由“胡同”在家里说起，再引出回忆的刘象，开篇出人意料，激发了读 者的阅读兴趣，又为下文的叙评做了很好的铺垫。 B.文章第二段对陈垣的简要介绍，说明了陈垣学术生涯的漫长以及在图书馆管 理方面的丰富经历，在全文起到总领作用。 C.文中引用李希泌的话介绍了陈垣家中的“胡同”的具体设置，说明了陈垣家 中藏书的丰富以及他能很好地管理与使用。 D.文章用较大篇幅引用赵光贤的话，内容上突出了陈垣的博学与治学的严谨， 形式上体现了回忆录这种文体对真实

9、性的要求。 E.本文在详细叙写“胡同” 、简要评价人物的基础上，点明文章的主旨拥有 大量的藏书对于学术研究具有重要的意义。 13.文中说“这是一种先由外而内，再由内而外的抵达” ，应该如何实现这一“抵达”?请谈谈你的理解。(4 分) 14.文章标题为“家有胡同” ，但后两段并未提及“胡同” 。请对后两段的作 用进行探究。(6 分)20102010 (二)文学类、实用类文本阅读(选考)(15 分) 本题为选考题，请从甲、乙两类文本中选定一类作答，不得再做另一文本的题 目。 (甲)文学类文本阅读(15 分) 阅读下面的文字，完成 1315 题。 高手 刘学林 孔老四十岁当上处长，六十岁还是处长。自

10、觉政绩不错。孔老不吸烟，不 喝酒，不钓鱼，不养花，惟一的癖好是饭后茶余到街心花园观棋。观而不弈， 无胜无败，无喜无怒。时间久了，棋盘上的各种高招绝技、阴谋杀机、圈套陷 阱，尽皆谙熟。有时给失利者指点几步，无不反败为胜。于是，会聚在这里的 棋迷们都尊他为高手。 一天晚饭后，孔老摇一把雁翎扇，悠悠然来到街心花园。一群人重重叠叠 围成浑厚的一圈，伸长脖子如长颈鹿一般。孔老凑上，目光如锥竟插不进去。 他拍拍一小伙子肩膀，问： “谁和谁?”小伙子扭头一看，大喜，松出一口气， 说：“这下好了，孔老来了。 ”众人一听，都如身释重负一般，忙两边让开。孔 老趋前，见是本土棋王老钟正和一面生的中年汉子对弈。老钟执

11、红子，中年汉 子执绿子。红帅已被兵困皇城，虽不一招即死，却也命在旦夕。故老钟眉头锁 紧，目光凝结棋盘；中年汉子坦然自若，左手心玩健身球一样玩着两枚棋子， 极熟练。孔老手摇羽扇，观透棋局，从旁支招格斗两回合，红帅之围遂解。之 后又点拔两步，老钟竟然赢了中年汉子。 中年汉子手中依然玩着两枚棋子，对孔老挑战地一笑，说：“我想向这位 老同志请教一局。 ” “是我多嘴了。 ”孔老歉意一笑，又谦虚说， “对不起，我向 来不下棋。 ”中年汉子说： “您刚才几步够绝的，怎么说向来不下棋呢?”孔老 说：“我是向来不下棋。 ”中年汉子咄咄逼人：“那就请老同志破例赐教了。 ” 孔老执意谦让，众人早已不平，纷纷怂恿：

12、“孔老，您就和他下一局。 ”孔老说： “不下不下。 ”然而众人早已替他摆好棋子，不由分说簇拥他坐在中年汉子对面。 “晚辈就先走了。 ”中年汉子说着已执绿子架起当头炮。孔老迫不得已，只好上 马为应。才走几步，已觉局促如辕中驹，继之破绽屡出，先丢一炮，再折一车， 不到十分钟，红帅已受靖康之辱。众人还以为孔老欲擒故纵，先礼后兵，就有 人说：“好汉不赢前三局。 ”可是孔老此时却已面如死灰，汗进如豆，艰难一笑 如哭，起身踉跄就走。 回到家中，孔老很是沮丧。心想：我观那人棋艺并不算高明，我略加指点 老钟，老钟便赢了他，可我亲自下场怎么会惨败如此呢?夜不成眠，静卧繁思， 忽然大彻大悟，心明如镜。转天毅然写了

13、退休报告。然后离开闹市，搬到市郊 上街镇居住。 依然爱观棋，不论在什么场合见到有人下棋必驻足观之。不觉十年，孔老 越加出神入化，偶尔给人点拨几步，对方不论是怎样高手，必败无疑。但绝不 与人对弈。上街镇的象棋爱好者都把他奉为棋仙。这日，省青年象棋冠军到镇俱乐部辅导象棋，孔老自然前去观看。冠军名叫寇克，年轻有为又虚心好学。 寇克和一青年表演赛时，孔老拈须站在青年身后。当青年处于困境时，孔老只 说了一步棋就令寇克惊羡佩服之至，忙恭聆尊姓大名。孔老含笑不答，飘然而 去。寇克问那青年，青年说大家都称老人棋仙，并不知老人名字。寇克怎肯放 过这样好的机遇，打听到孔老住处，备下厚礼，登门请求赐教一局。孔老笑容

14、 可掬地一口回绝。寇克不肯罢休，学技心切，长跪不起。孔老无奈，叹一口气 说：“你若心诚，三日后再来。 ” 好不容易熬过三日，寇克急急登门。大门紧锁，久叩不开。问邻居，说孔老已 经搬家。问搬到了何处，邻居摇头一笑，关上房门。寇克怅然痛惜，连说： “异人，异人！”孔老隔窗看寇克走远，拈须而笑。(有删改) 13下列对作品的分析和概括，最恰当的两项是(5 分) A众人明知孔老只观棋不对弈，却纷纷怂恿孔老应战，固然有为本土争气的因 素，但也暗含有让孔老落败献丑的心理。 B孔老输棋众人以为是欲擒故纵、先礼后兵，孔老却面如死灰、汗进如豆，可 见他在心理上受到巨大打击，方寸已乱。 C 孔老输棋后转天毅然写了退

15、休报告，表明他已心灰意懒，也是对二十年得不 到提拔的无声抗议及对现有处境的不满。 D孔老输棋后由闹市搬到市郊居住，一方面是避免与对手相见的尴尬，一方面 也是为了清修苦练，来日再战以挽回面子。 E本文语言精练，以短句为主，叙述简洁，对话含蓄，描写生动；内蕴丰富， 主旨深刻，表面写棋事但处处不离人事。 14小说结尾说孔老是“异人” ，在寇克看来，孔老“异”在何处?(4 分) 15孔老输棋后“静卧繁思” ，进而“大彻大悟” ，他悟到些什么呢?请结合全文 谈谈你的理解。(6 分) (乙)实用类文本阅读(15 分) 阅读下面的文字，完成 1315 题。 马相伯：一老南天身是史 徐百柯 马相伯(18401

16、939)，江苏丹阳人，父母均信奉天主教，故出生即受洗为 天主教徒。耶稣会神学博士，教育家，复旦大学创始人。 从一场战争到另一场战争，这就是马相伯的个人史：1840 年，鸦片战争爆 发，马相伯出生；1939 年，抗日战争仍在持续，马相伯逝世。 百年间，他从容游走，留下一所享誉中外的大学和一个高山仰止的背影， 正如柳亚子诗云：“一老南天身是史。 ” 当年风靡中国的良友画报，历来凭借时髦的封面女郎吸引读者，却在 马相伯百岁大寿那一期，以他的照片作为封面。此刻，这位老人俨然已成为这 个国家的象征。 作为教育家，马相伯“毁家兴学“的故事， 已成中国近代教育史上的一 段传奇：1900 年，他将自己的全部家