《2014年福建教师资格考试每日一练(3.20)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2014年福建教师资格考试每日一练(3.20)（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 中公教育。给人改变未来的力量中公教育。给人改变未来的力量本文摘自：12014年福建教师资格考试每日一练（年福建教师资格考试每日一练（3.20）1.“通过适当的训练使儿童学会自我服务、独立做事、独立思考，使其摆脱传统行为方式的束缚和局限，不事事依赖外力的帮助，不受别人的指示或暗示，不人云亦云。 ”这里所说的学前教育活动的基本原则是( )。A.发展适应性原则 B.独立自主性原则C.综合性原则 D.活动性原则2.学前儿童时间知觉的发展大大落后于空间知觉的发展，其主要原因是( )。A.时间比较具体 B.时间比较抽象 C.时间比较笼统 D.时间比较系统3.对幼儿园幼儿活动的正确理解是( )。A.让儿童
2、尽情地随意玩耍B.在安全的前提下按课程的要求活动C.为儿童舒展筋骨而进行活动D.教育过程就是活动过程，促进儿童身心健康发展4.电影一个都不能少在一定程度上反映了我国素质教育( )的要求。A.面向全体B.参促进学生全面发展C.促进学生创新精神和实践能力的培养D.促进学生生动、活泼、主动的发展5.“视觉悬崖”可以测查婴儿的( )。A.距离知觉 B.方位知觉 C.大小知觉 D.形状知觉6.当人看到下图，一般都只看到一些乱点，经提示这是一幅骑马图片后，人们就觉得像所提示的内容。这主要体现的知觉特性是( )。A.知觉整体性 B.知觉理解性 C 知觉恒常性 D.知觉选择性中公教育。给人改变未来的力量中公教
3、育。给人改变未来的力量本文摘自：27.如果没有( )，教师就不可能获得发现问题和解决问题的眼光，教师的行动研究也就无法启动。A.教师备课 B.教师学习 C.教师说课 D.教师上课8.身心发展的( )强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。A.内发论 1 B.外铄论 C.二因素论 D.多因素论9.警察在嘈杂的人群中，能迅速辨别出罪犯;科学家对某些偶然出现的现象，提出猜想或假说等，属于( )。A.形象思维 B.常规思维 C.创造思维 D.直觉思维10.现阶段我国教育目的的基本精神要求培养的人是社会主义事业的建设者和接班人，因此要坚1持( )。A.思想政治道德素质与科学文化知识能力的统一B.脑力劳动与体力劳动两方面的和谐发展C.强调学生个性的发展D.培养学生的创造精神和实践能力
