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1、关爱外来务工子女，关爱外来务工子女， 提高合作意识提高合作意识江苏省如皋市如城小学 李山梅摘要：外来务工子女不断涌进江苏，尤其是以教育之乡著称的南通如皋，更似 长江后浪推前浪。对于基础薄弱的乡村教育，尤其是更多的外来务工子女来说，践 行“教学做合一”思想，对培养学生的合作意识很有帮助。 关键词：关爱 外来务工子女 合作意识我校每一个班级集体都有大量的外来务工子女，他们大多是留守儿童，关爱外 来务工子女，培养学生的合作意识，成了当务之急。一、合作学习，潜心育人一、合作学习，潜心育人 活动单导学教学模式在江海大地风起云涌，自主、合作、探究的学习之风吹遍 全国。创新是一个国家和民族发展的不竭动力，均
2、衡教育、小组合作学习等教改活 动应运而生。陶先生在教育研究法中指出合作学习的三利：可以交换知识也； 彼此可以鼓励也；可以互益兴趣也。针对外来务工子女的不断涌入，我们首先从思 想上统一认识，积极打造江苏教育的品牌，合作学习，明确“和合”目标，教师率 先学先进的教学理念，学优秀的教育方法，了解各民族的风土人情，尊重个体差异， 力争教出一流的学生；其次，再从工作上制定措施，细化管理，如课前分析学生， 精心准备活动单和导学案，追求课堂的高效、风趣；课后教学反思，认真总结得失， 提出培优补差的具体思路和方式方法；教师们刻苦钻研学生与教材，规范教学的言 行，精益求精、严谨治学；经常开展教研活动，全程录像，
3、老师之间、师生之间、 教学环节与过程之间逐一排查，共同探讨教学的最优化。 人总会遇到一些学习、生活中的困惑，学生更不例外，常会找老师咨询或帮助。 孩子们的需要就是老师最大的欣慰。为了方便学生，教育主管部门还特意建立了 “如皋教育志愿者在线辅导热线”，确保每所学校、每一天、每个班级、每门学科 都有任课教师对学生提供面批、电话咨询、电子邮件、QQ 等方式的在线辅导。每 年的五月份是校园艺术活动月，为了配合六一庆祝活动，师生一起排演各种文体艺 术活动，娱乐儿童身心。为了尊重少数民族孩子的习俗，我们自编自导并组织学生 排演了校本剧同在蓝天下，其中的每一个情景都有针对性地表现了各民族的风 土人情，让各民
4、族的外来务工子女在我校都能有家的感觉。“每逢佳节倍思亲”， 传统节日开展各项活动，联络本地和各地外来务工子女的感情。各地孩子的大融合， 也促进了本土教育的发展，增进了师生的友谊，促进了教学的最优化。教师真心善 待渴求知识的学子，真诚回报家长的重托，真正实践教书育人的光荣使命。二、家校联系，人格提升二、家校联系，人格提升陶先生在评陈著之家庭教育愿与天下父母共读之中说：父母不 会教养，小孩不晓得要冤枉哭多少回。如果父母肯像陈先生这样细心教导儿童或是采用陈先生的教导方法，我敢说小孩的眼泪是可以省掉百分之九十九的。做父母的 对于子女的教育应有一致的措施。方法过严则易失子女之爱心，过宽则易失子女之 敬意
5、。无论宽或严，都从事体的性质为根据，不以施教育的人为转移。 父母是孩子的第一任老师，家长的言行对孩子的成长息息相关。教师作为学生 成长的指导者，要做好家校联系，这头是学生，那头是家长，两头都要兼顾。 新教育的目的就是要养成“自主”、“自立”、“自动”的共和国民。儿童是 活的，要按照儿童的心理进行“活的教育”。使得孩子的身体、精神，都是健全的、 愉快的。“学而不厌”是“学生精神”的先决问题。孩子的成长不仅是知识、技能 的积累，更重要的是精神和灵魂的发育、成熟和提升。 老师和家长都不要放过每一次鼓励学生的机会，因为在孩子们眼里，鼓励是找 回自信和成功的催化剂。我们可以不必太在乎学生的优点、成绩是否
6、鹤立鸡群，只 要他们进步了就鼓励吧！ 我曾经教过一位女学生，胆小怕事，学习上很要好，就是常常心不在焉。她的 母亲对孩子给予很高的期望，对孩子管教很严格，她母亲问我最多的话就是“怎么 办？”我从孩子不自信的语言行为中，大胆地跟其母亲达成共识，决定从培养孩子 的自信心开始，我先让这位女生跟几个学习成绩较差但活泼可爱的学生一组，在互 助学习过程中，她渐渐脱颖而出，于是，我让她担任小组长，组织提高全组学生的 学习工作，她开始为组内工作气得哭鼻子，在我的不断鼓励中，她认识到自己首先 要自信才能管好其他人，这次期末测查，她的各门功课都是优秀，她看到自己的成 绩时，竟然情不自禁地说：“我有这么好吗？”我跟家
7、长交流了情况后，决定继续 以鼓励为主，让她不断挑战自我，向更高的目标努力。像这样的实例还很多。 的确，同学们的勇气和睿智需要我们为他们搭建展示的舞台。当同学们遇到困 难时，我们可以和他们谈心，用善意的行动去支持他们。一次关心孩子的家访，一 句挫折时的鼓舞，一句生病时的问候，一句成功后的祝贺，一声长跑时的加油呐 喊这点滴感动也会深深烙在孩子们心中。 这种感动会在同学之间，甚至家长 之间相互传递和发扬。我们还利用家校通、家长学校等平台及时汇报学习进度和学 生在校的学习情况，使家长对学校的教育理念有了新的认识，他们理解、支持并协 助学校的各项举措。 我们应该不遗余力地与家长经常联系，走出去，到每一个
8、学生的家里去看一看， 看看学生的学习环境是否宜人，听一听父母的心声，做出相应的改进或引导；请进 来，学校定期举办家长学校，宣传教育思想，向家长汇报教育成果，让家长们互相 交流，学习先进的教育经验，倾听家长对办学的意见或建议；或者利用现代通讯设 备互传信息，共同探讨科学的教学方法和教育方式，将合作的意识深化、强化，意 在使学生养成一种习惯自主、合作、探究，再合作、再探究和自主提升，使合 作理念成为终身作为的必备素质。三、强化意识，终身合作三、强化意识，终身合作要给学生一杯水，教师得有一桶水。本着资源共享的原则，借鉴优秀教师的教 学案例，我们还将各自订阅的读者、家庭生活指南、江苏教育、陶 行知文选
9、等书刊在同师中相互传阅，并经常与大家探讨一些社会现象对学生的影 响及现阶段有价值的教学规律等等。教育，就应该将这些理念和精神进一步的传承， 不但传承给老师，还应该将新的动态，新的教学理念和方法传承给每一个受教育的 孩子及学生的家长。 小学阶段是读好书，写好字，做好人的关键时期。我们组织开展了各项活动， 为了更好提高学生的写字水平，特地请来对书法颇有研究且硕果累累的退休老教师， 协助我们利用中午自修和地方课时间，指导学生从笔画的起、行、运、收等最基本 的书法演示练习开始，指导全体学生进行规范的书法启蒙教育；每周一三五的社团 活动如期有序地进行，学生的兴趣爱好得到张扬和提升；周二和周四的大课间活动
10、， 是校本文化抖空竹的集中学习和展示时间。前不久，我校还特意请来教育大师 孙云讲师来校，为全体师生和家长开展了一次以“学会感恩”为主题的演讲报告。 师生家长同台欢笑，相互拥抱，甚至抱头痛哭的情景仍然记忆尤新。 在网络时代的今天，大多数学生喜欢沉醉在网游的虚拟空间，身心受到严重摧 残。教师更要关注每一个学生，尤其要关爱每一个外来务工子女，把学生看做自己 的孩子或朋友。学生斗志松懈时，我们老师在焦急和叹息的同时，会进行经验总结 并拿出科学举措。学生取得成绩时，教师总会露出会心的微笑。只有尽心教书，潜 心育人，严谨治学，才能引领着家长关心支持教育事业，引导着学生端正学习的态 度，启迪着学生的人生追求。 百年大计教育为本，教育大计以人为本。爱孩子是连老母鸡都能做到的事， “老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”正是祖国文化的精髓，让全社会都来关 爱这些孩子，在提高公民合作意识的同时，也提高了儿童的合作意识，这种合作意 识将对孩子的终身有着莫大的帮助。 是呀，授人以鱼，不如授人以渔。我们要不断强化合作意识，将关爱如阳光般 照耀每一个外来务工子女，众人划桨开大船，强化“自主合作、探究创新”的意识， 使之成为每一个孩子终身享用的法宝。
