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1、如果我主办校刊教学目标1、知识目标：尝试创办校刊，学习办报常识。2、能力目标：收集资料、栏目设计、排版布局等。3、情感目标：培养参与意识、主人精神和团结协作的意识。教学重点及其教学难点1、教学重点：学习收集资料、栏目设计、排版布局等。2、教学难点：资料收集中的信息采访。教学手段及其教学方法1、教学手段：多媒体课件2、教学方法：练习法教学时数：1 课时第一课时（9-1-41）教学内容及其过程1、讲述故事，导入课文一位美国老板说：“中国的员工很聪明，但缺乏主动性，总等着你去安排工作，美国人则 不同，你是公司的一员，有权力说话，发表意见。我开会时先提出问题，然后谈我个人的 看法。再指名道姓地问他们有
2、没有意见。有趣的是中国员工指着自己的鼻子反问我：是 叫我吗？我没意见。 我认为这并不是件好事。 ” 2、请就上面的故事做出自己的评论3、联系校园生活，请同学们谈谈对学校的校报有何看法。（预测：同学们应该谈不出什么有价值的东西，或根本还不知道海军中学有校报。 ）分析：预测情况说明同学们对校报的态度冷淡，热情不够。其原因在于：它们不是出于广 大学生之手，自己也缺少主动关心。因此海军中学的校报办得不好也就不奇怪了。4、畅谈“校刊之我见”5、学习办报的一些基本常识（阅读短文如果我主办校刊 ）6、课堂活动自制小报（1）分组分工：6-8 人一组， （自由确定）其中每组的分工要明确，主办人，约稿人，版 面设
3、计人，撰写人等，落实要清楚； （2）教师巡视，发现问题及时指导7、活动延续展示成果布置作业完成未尽小报的编写任务教学一得： 实践活动设计方案假如我主办校刊作者:才子飞儿 加入日期：09-04-09 八下三单元语文实践活动设计方案之 假如我主办校刊 活动目标：1、让学生明确办刊的目的，掌握办刊的方法。2、培养学生策划、设计、交际、组织、动手等能力，进一步促进读写能力的提 高。 活动设想：实“见”理论实“践” 活动步骤： 一、教师指导学生认真阅读本校校报，讨论一份校报由哪些部分组成。 二、打开书本阅读相关内容，帮助学生掌握主办校刊的基本要求。（一） 栏目设置 1、 依据：内容 2、 名称：要求轻松
4、、活泼 （二） 稿件来源 1、 自由来稿 2、 组稿约稿 （三） 其他事项 1、 以读者为核心 2、 把握各项细节 三、设想“假如我主办校刊” ，分组讨论、策划（书面） 。 教师示例： 校报可围绕新闻、活动、学术、文艺四个方面展开，设计为四版。 第一版 综合新闻 校园视点学校新闻动态、政策制度。 校外来讯国内外重大事件、教育新闻。 第二版 校园生活 校内活动文字与图片形式对校内文体、节日、班级等活动进行全方位报道。 学子风采介绍历届优秀学生（包括老校友、参加各项比赛获奖的学生、中高考成绩突 出的学生等）事迹。 第三版 教育广场 教师论文教学论文、德育论文。 教育个案教学教案、德育个案。 师生论
5、坛师生沟通、心理交流。 也可开设“校长访谈” 、 “教师风采” 、 “指点迷津”等栏目。 第四版 文艺副刊 以文学作品投稿为主，师生共同参与。可开设“大地漫步” 、 “低吟浅唱” 、 “百姓记事” 、 “灯下漫笔” 、 “闲情偶寄” 、 “新华学人” 、 “亲情驿站” 、 “文化苦旅” 、 “热嘲冷评” 、 “文学 接力” 、 “异域奇葩” 、 “校园幽默”等栏目。 四、要求每组学生通力合作，利用课余时间编辑校刊。 五、组织同学评选“我心目中的理想校刊” 。如果我主办校刊 活动目的 1、尝试创办校刊，学习办报常识； 2、树立主动参与意识，体现主人翁精神； 3、发挥小组合力，树立团结协作的意识；
6、 4、养成敢于发表自己看法的习惯。 活动准备 1、课前查阅有关校报校刊，体会其创办的成功与失败之处； 2、与校刊编辑部同学交流探讨办刊方法与技巧； 3、课前自主分组分工，准备好办报的工具与资料；（资料应围绕校园生活进行，真实撰写。 可上网查阅。 ） 4、可根据办报集稿的需要，可预先对校园人物（包括校外）作好相关的采访调查。 教学辅助手段：多媒体 步骤 教 师 活 动 学生活动 教学反思 1 导入： 讲述：一位美国老板说：“中国的员工很聪明，但缺乏主动性，总等着你去安排工作，美 国人则不同，你是公司的一员，有权力说话，发表意见。我开会时先提出问题，然后谈我 个人的看法。再指名道姓地问他们有没有意
7、见。有趣的是中国员工指着自己的鼻子反问我： 是叫我吗？我没意见。 我认为这并不是件好事。 ” 倾听 2、 1、让学生讨论这一故事，并谈自己的想法。 2、联系校园生活，请学生谈谈对学校的校报校刊有何看法。 3、针对学生的谈话，引导学生认识自己之所以对校刊的态度冷淡，热情不够的原因在于： 它们不是出于学生之手，缺少自己的主动关心，因此积极参与刊物的创办的效果不是很好。讨论、交流 3 畅谈“校刊之我见” 1、先让学生谈谈创办校刊的要点； 2、模拟对话：请校刊编辑进入课堂，其他同学向编辑老师发问，探讨办报技能。 讨论， 明确办校刊的意义和方法 4 动手实践 展示风采 指导学生独立创办 1、分组分工：8
8、 人一组， （自由确定）其中每组的分工要明确，主办人，约稿人，版面设 计人，撰写人等，落实要清楚； 2、教师巡视，发现问题及时指导 分工协作，动手实践 作品完成后小组交流； 5 组织活动小结 发表心得 6、活动延续 1、鼓励学生积极加入到校刊的创办活动当中来最好申请到校刊编辑部。 2、引导学生将课内与课外、校内与校外有机结合起来，深入实际，重视实践，有计划创办 校刊，并开展多种形式对学生的作品进行评价，让他们尝试成功，享受学校生活的快乐。 第 15 课时 综合一单元的内容和涉及的事物，进行学习总结，分析自己在学习中的得与失，对自我正 确反思和分析，以便在接下来的学习和生活中更多地获得成功的体验
9、。可就以下几个方面 让学生总结： 总结方面 获得收益 存在问题 （1）课堂发言的情况。 （2）完成作业的情况。 （3）参与活动的情况。 （4）学习兴趣的增强。 （5）学习能力的提高。 （6）情感态度的升华。 （7）对老师建议、评价 如果我主办校刊公开课实录授课教师：三明八中林秋玉授课班级：三明八中初二（11）班授课时间：2006 年 3 月 31 日星期五上午第一节授课地点：四楼多媒体教室师：上周我向同学们下发了手抄报的规则，大家四人一组，分工当主编、美工、编辑等，出一期手抄报。师：这是四组出的手抄报（师展示四份手抄报）师：由于报纸实物大家看不清楚，请大家看电脑屏幕上的展示。（展示课件：四份学
10、生手抄报）（师介绍四份手抄报的主题内容：“感恩与我相伴”“与法同行”“以爱之名”“锦绣如花”等）师：我认真地看了四份报纸，从内容、美工、编排上看觉得最好的是“许建”组的，你们认为呢？生点头：恩！师：大家要看内容和栏目设置，你们感觉编排得怎么样？ 生：因为文章首先围绕“友谊”的主题来出，美术画得不错，色彩鲜艳，内容可以兼有诗歌同时有名人名言。师：你所说都是优点，我叫美术老师看了，也赞不绝口中，认为初中生能出这样的手抄报不容易，首先刊头，“锦绣如花”，字体有变化，显得很活泼。选入的文章也很不错。 生：全部都是我们的文章啊！文章和诗歌都是。师：哇！连诗歌也是，有写姓名吗？生：有，在底下。师：哦！真的
11、，我看见了，这诗也是自己写的真了不起！师：文字写得很漂亮，编排合理，空隙得当，美术老师也认为富于变化，很了不起，这次比赛的一等奖就授予曾家祺组。师：大家掌声祝贺！（掌声）师：最近政教处正在开展感恩教育，要求各班级出一期以“感恩”为主题的黑板报，现在我们就奖励曾组为班级出一期以学会感恩为主题黑板报。谢谢曾组的同学。师：老师也从网上下载了一份比较优秀手抄报，大家可以看看。（展示课件：春暖花开小报）师：同学们的手抄报面积小，篇幅有限，有局限。我们的班刊是什么？生：晨曦师：我们本期的主编是曾，班刊到目前为止出了 6 期，尽管同学们反映出班刊很辛苦，现在我们已经有能力出一期象样的班刊了。师：如果把学校的
12、校刊拿到你手上，你能不能编一期像样的校刊呢？这就是我们今天要学习的内容。师：请大家打开书本打开课本 110 页“溜”一遍，昨天我们已经有预习了，等一下大家要回答几个问题。（学生 2 分钟浏览第三单元语文实践活动：如果我主办校刊）师：好了吗？生：我知道主办校刊必须有新颖，这是最重要的。师：还有吗？生：还有排版要合理。（师板书：新颖、排版合理）生：要解决两个问题，要明确办刊的目的和掌握办刊的办法，要有栏目的设置。栏目只是形式，刊物的质量取决于稿件的质量。师：你看着书念，如果能脱稿就更好了。师：主要校刊，要解决什么问题，是很重要的问题，是编委要思考的问题，自己的特色要有。要解决两个问题，明确办刊的目
13、的和办法：如三月风为谁服务？着点眼在哪里？同学在周记写过自己的体会，说文章发表了很高兴，这可以展示同学的才华和实力。虽说办刊是学校的需要，也有学校的动态、工作思路等等，但更多的是学生自己的文章，这很重要。今天我们这节课我们就要掌握办刊。师：同学们想想办好校刊要做到哪几点？生：办校刊要采取好的文章，选栏目的名字要贴近我们的生活，要有诗意。师：要有诗意，要求还挺高的。还有吗？师：XX 同学你也办了班刊，你会写，现在不会说吗？生：还要校对文章。师：改稿是很重要，稿件质量的好坏跟编委的校对认真程度有关系。展示课件：掌握办刊的方法掌握办刊的方法1 1、依据内容设置栏目。（名称要轻松、生动，活泼，）、依据
14、内容设置栏目。（名称要轻松、生动，活泼，）2 2、保证稿件质量。、保证稿件质量。3 3、把好各个环节。（封面设计、插图、排版、字形、字号选择、校对、把好各个环节。（封面设计、插图、排版、字形、字号选择、校对）师：校对也很重要。我们办班刊中，曾经有一次，由于我疏忽了，有一篇稿件质量不好，就有一位家长打电话来，问为什么这样的文章也选进去，让我觉得很不好意思。师：还要把握好各个环节，我们的封面是请专业制作的公司做的，排版是由印刷厂做，其他由我们的编委老师做，每一个环节都要细致。师：陈龙婧你来说说，还有什么？生：有学校比赛的光荣榜，还有封面设计、目录。师：我们的栏目尽量贴近学生生活，也不断更新栏目名称
15、，根据稿件作灵活处理，反映校园信息。师：大家拿出校刊三月风看栏目，我们近来对许多栏目名称进行了调整，这里有学生的建议，也有老师的建议。课件展示：栏目名称一览：课件展示：栏目名称一览：信息传真信息传真校园瞭望塔校园瞭望塔青春语丝青春语丝青春串串烧青春串串烧七彩人生七彩人生人生麻辣烫人生麻辣烫实话实说实话实说花季解语花季解语人间真情人间真情真情对对碰真情对对碰研究学习研究学习青春书架青春书架诗海一粟诗海一粟诗露花语诗露花语名人名言名人名言同学心语同学心语俚语洋腔俚语洋腔精灵转转精灵转转俏皮话俏皮话师：现在，34 期又要征稿，我们学校的“十一五”规划也说要把三月风作为工作重点之一，校长说 2006 年三月风要有新的面貌。我这周让请你们向各年段调查意见、看法，给三月风的编辑部写一封信，要求有观点、思想、有批评又有可行性建议，这也是书本练习二的内容。师念课本题目：针对本校报刊中的某些方面存在的问题，给编辑部师生写一封信。要求：有观点，有思想，又有分析；有观点、思想、有批评又有可行性建议。师：大家带了没有，我现在要向你们要“金点子”师：有这样一个故事：美国一老板说中国的员工很聪明，但工作不主动，等着安排工作，提出想法和建议。开会时，美国的员工唧唧喳喳，手舞足蹈，甚至脚都抬到桌子上了，而中国的员工却默不作声，老板问他们有意见吗？他们
