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1、必修二必修二 第四单元第四单元 生物的变异与育种生物的变异与育种 一、选择题一、选择题(每小题每小题 3 分，共分，共 60 分分)1.在减数分裂过程中，四分体的非姐妹染色单体之间经常发生交换。实验表明，交换也在减数分裂过程中，四分体的非姐妹染色单体之间经常发生交换。实验表明，交换也可以发生在某些生物体的有丝分裂过程中，这种现象称为有丝分裂交换。下图是某高可以发生在某些生物体的有丝分裂过程中，这种现象称为有丝分裂交换。下图是某高等动物一个表皮细胞发生有丝分裂交换的示意图，下列叙述错误的是等动物一个表皮细胞发生有丝分裂交换的示意图，下列叙述错误的是 ( )A.产生的变异类型属于基因重组产生的变异
2、类型属于基因重组B.产生的变异不能从亲代传到子代产生的变异不能从亲代传到子代C.不能产生基因型为不能产生基因型为 DdEeFf 的子代表皮细胞的子代表皮细胞D.能产生基因型为能产生基因型为 DdEeFF 的子代表皮细胞的子代表皮细胞解析：解析：有丝分裂的后期是着丝点断裂，姐妹染色单体分离，分别移向细胞的两极，有丝分裂的后期是着丝点断裂，姐妹染色单体分离，分别移向细胞的两极，但同源染色体不分离，所以产生的子细胞中也会出现基因型为但同源染色体不分离，所以产生的子细胞中也会出现基因型为 DdEeFf 的子代表皮的子代表皮细胞。细胞。答案：答案：C2.(2010盐城调研盐城调研)某炭疽杆菌的某炭疽杆菌
3、的 A 基因含有基因含有 A1A6 6 个小段，某生物学家分离出此细个小段，某生物学家分离出此细菌菌 A 基因的基因的 2 个缺失突变株：个缺失突变株：K(缺失缺失 A2、A3)、L(缺失缺失 A3、A4、A5、A6)。将一未知。将一未知的点突变株的点突变株 X 与与 L 共同培养，可以得到转化出来的野生型细菌共同培养，可以得到转化出来的野生型细菌(即：即：6 个小段都不是个小段都不是突变型突变型)；若将；若将 X 与与 K 共同培养，得到转化的细菌都为非野生型。由此可判断共同培养，得到转化的细菌都为非野生型。由此可判断 X 的的点突变最可能位于点突变最可能位于 A 基因的基因的 ( )A.A
4、2小段小段 B.A3小段小段C.A4小段小段 D.A5小段小段解析：解析：从题干的信息可看出从题干的信息可看出 L 缺失缺失 A3、A4、A5、A6小段，但具有小段，但具有 A1、A2小段，其小段，其与点突变株与点突变株 X 共同培养后，可以得到转化出来的野生型细菌，那么点突变株共同培养后，可以得到转化出来的野生型细菌，那么点突变株 X 具有具有A3、A4、A5、A6小段，所以未知的点突变株小段，所以未知的点突变株 X 可能缺失可能缺失 A1、A2小段。小段。K 缺失缺失A2、A3小段，其与点突变株小段，其与点突变株 X 共同培养后，得到转化的细菌都为非野生型，而只有共同培养后，得到转化的细菌
5、都为非野生型，而只有K 和未知的点突变株和未知的点突变株 X 具有相同的缺失小段时才能得到上述结果，因此具有相同的缺失小段时才能得到上述结果，因此 X 的点突变的点突变最可能位于最可能位于 A 基因的基因的 A2小段。小段。答案：答案：A3.(2008广东高考广东高考)“基因突变对绝大多数个体是不利的，但却是生物进化的重要因素之基因突变对绝大多数个体是不利的，但却是生物进化的重要因素之一一” 。你认为这一说法。你认为这一说法 ( )A.正确。基因突变虽然对多数个体不利，但它为定向的自然选择奠定了基础正确。基因突变虽然对多数个体不利，但它为定向的自然选择奠定了基础B.正确。基因突变虽然对多数个体
6、不利，但基因突变的方向与生物进化的方向是一致正确。基因突变虽然对多数个体不利，但基因突变的方向与生物进化的方向是一致的的C.不正确。因为基因突变不利于个体的繁殖，会导致物种灭绝不正确。因为基因突变不利于个体的繁殖，会导致物种灭绝D.不正确。因为基因突变会导致个体的死亡，不利于生物进化不正确。因为基因突变会导致个体的死亡，不利于生物进化解析：解析：突变的有害和有利是相对的，这往往取决于生物的生存环境。自然选择是定向突变的有害和有利是相对的，这往往取决于生物的生存环境。自然选择是定向的，但突变是不定向的，无规律可循，突变与个体的繁殖和死亡没有什么直接关系。的，但突变是不定向的，无规律可循，突变与个
7、体的繁殖和死亡没有什么直接关系。答案：答案：A4.下列情况引起的变异属于基因重组的是下列情况引起的变异属于基因重组的是 ( )非同源染色体上非等位基因的自由组合非同源染色体上非等位基因的自由组合 一条染色体的某一片段移接到另一条一条染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上非同源染色体上 同源染色体的非姐妹染色单体之间发生局部交换同源染色体的非姐妹染色单体之间发生局部交换 DNA 分子分子中发生碱基对的增添、缺失或改变中发生碱基对的增添、缺失或改变A. B.C. D.解析：解析：基因重组有两种情况：一是在减数第一次分裂的四分体时期同源染色体的非姐基因重组有两种情况：一是在减数第一次分裂的四分体
8、时期同源染色体的非姐妹染色单体之间发生的交叉互换；二是减数第一次分裂后期非同源染色体上的非等位妹染色单体之间发生的交叉互换；二是减数第一次分裂后期非同源染色体上的非等位基因的自由组合。基因的自由组合。答案：答案：C5.(2010绍兴质检绍兴质检)引起生物可遗传的变异的原因有三种，即基因重组、基因突变和染色引起生物可遗传的变异的原因有三种，即基因重组、基因突变和染色体变异。以下几种生物性状的产生，来源于同一种变异类型的是体变异。以下几种生物性状的产生，来源于同一种变异类型的是 ( )果蝇的白眼果蝇的白眼 豌豆的黄色皱粒、绿色圆粒豌豆的黄色皱粒、绿色圆粒 人类的色盲人类的色盲 玉米的高茎皱形玉米的
9、高茎皱形叶叶 人类的镰刀型细胞贫血症人类的镰刀型细胞贫血症A. B.C. D.解析：解析：、分别属于基因突变、基因重组、基因突变、基因重组和基分别属于基因突变、基因重组、基因突变、基因重组和基因突变。因突变。答案：答案：C6.下列有关基因突变、基因重组和染色体变异的叙述，不正确的是下列有关基因突变、基因重组和染色体变异的叙述，不正确的是 ( )A.三倍体无子西瓜的培育过程利用了染色体变异的原理三倍体无子西瓜的培育过程利用了染色体变异的原理B.基因突变、基因重组和染色体变异决定了生物进化的方向基因突变、基因重组和染色体变异决定了生物进化的方向C.基因重组可以产生新的基因型基因重组可以产生新的基因
10、型D.基因突变不一定都会引起生物性状的改变基因突变不一定都会引起生物性状的改变解析：解析：基因突变、染色体变异和基因重组为进化提供了原材料，决定生物进化方向的基因突变、染色体变异和基因重组为进化提供了原材料，决定生物进化方向的是自然选择。是自然选择。答案：答案：B7.科学研究发现，科学研究发现，p53 基因是一种遏制细胞癌变的基因。科学家发现几乎所有的癌细胞基因是一种遏制细胞癌变的基因。科学家发现几乎所有的癌细胞中都有中都有 p53 基因异常的现象。现在通过动物病毒转导的方法将正常基因异常的现象。现在通过动物病毒转导的方法将正常 p53 基因转入到基因转入到癌细胞中，发现能引起癌细胞产生癌细胞
11、中，发现能引起癌细胞产生“自杀现象自杀现象” 。对于该基因疗法，从变异的角度分。对于该基因疗法，从变异的角度分析属于析属于 ( )A.基因突变基因突变 B.基因重组基因重组C.染色体结构变异染色体结构变异 D.染色体数目变异染色体数目变异解析：解析：基因工程中的转基因技术引起的变异属于基因重组。基因工程中的转基因技术引起的变异属于基因重组。答案：答案：B8.多倍体是指具有多倍体是指具有 3 套或套或 3 套以上完整染色体组的生物体。自套以上完整染色体组的生物体。自 1937 年布莱克斯和埃弗年布莱克斯和埃弗里采用曼陀罗等植物发现用秋水仙素诱导多倍体的方法以来，植物倍性育种已取得了里采用曼陀罗等
12、植物发现用秋水仙素诱导多倍体的方法以来，植物倍性育种已取得了巨大进展。下列有关多倍体形成途径的相关叙述中，错误的是巨大进展。下列有关多倍体形成途径的相关叙述中，错误的是 ( )A.通过基因工程技术可获得高产、稳产和具有优良品质的多倍体农作物通过基因工程技术可获得高产、稳产和具有优良品质的多倍体农作物B.生殖细胞减数分裂不正常，使染色体不减半，形成生殖细胞减数分裂不正常，使染色体不减半，形成 2n 配子，这样的配子经受精作配子，这样的配子经受精作用可形成多倍体植株用可形成多倍体植株C.同种或异种植物的原生质体融合成为杂种细胞，杂种细胞形成愈伤组织、进一步分同种或异种植物的原生质体融合成为杂种细胞
13、，杂种细胞形成愈伤组织、进一步分化形成多倍体植株化形成多倍体植株D.合子或分生组织细胞内的染色体加倍形成多倍体细胞，能够发育成多倍体植株合子或分生组织细胞内的染色体加倍形成多倍体细胞，能够发育成多倍体植株解析：解析：多倍体形成的原因多种多样，如由于减数分裂异常形成染色体数目比正常配子多倍体形成的原因多种多样，如由于减数分裂异常形成染色体数目比正常配子加倍的配子，再经过受精作用就可以形成多倍体。再如在发育过程中，有丝分裂异常加倍的配子，再经过受精作用就可以形成多倍体。再如在发育过程中，有丝分裂异常也可以导致多倍体细胞形成，从而经过组织培养形成多倍体植株。植物体细胞融合技也可以导致多倍体细胞形成，
14、从而经过组织培养形成多倍体植株。植物体细胞融合技术也可以形成多倍体。基因工程只能使受体细胞增加个别基因，而不会导致染色体组术也可以形成多倍体。基因工程只能使受体细胞增加个别基因，而不会导致染色体组成倍增加。成倍增加。答案：答案：A9.(2010厦门质检厦门质检)下列关于单倍体的叙述，正确的是下列关于单倍体的叙述，正确的是 ( )A.单倍体的体细胞中只含有一个染色体组单倍体的体细胞中只含有一个染色体组B.单倍体的体细胞中只有两个染色体组单倍体的体细胞中只有两个染色体组C.未受精的配子发育成的个体一定是单倍体未受精的配子发育成的个体一定是单倍体D.单倍体育种是为了获得单倍体植株单倍体育种是为了获得单倍体植株解析：解析：如果某物种的染色体组数是多于如果某物种的染色体组数是多于 2 的偶数，则由此形成的单倍体的体细胞内含的偶数，则由此形成的单倍体的体细胞内含有多个染色体组。无论原植株具有几个染色体组，由配子发育而成的个体是单倍体。有多个染色体组。无论原植株具有几个染色体组，由配子发育而成的个体是单倍体。单倍体育种是为了获得能稳定遗传的具优良性状的植株。单倍体育种是为了获得能稳定遗传的具优良性状的植株。答案：答案：C10.某农科所通过如图所示的育种过程培育成了高品质的糯小麦。下列
