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1、 15. 毛虫不见与变态发育黄骅市羊三木回族乡刘皮庄学校王军 【教材分析】本课为河北人民教育出版社科学四年级下册第15 课毛毛虫不见了的部 分内容,通过本节课的学习,使学生们掌握了什么是变态以及变的种类。 【学情分析】通过这节课的学习,使学生们更加深刻的认识了动物的变态发育,学生对 此了解的比较深刻, 基本掌握了一些常见的具有变态发育的动物。学生对此很感 兴趣。 【教学目标】知识与技能目标: (1)通过毛毛虫在生长发育中的变化过程掌握什么是变态。 (2)了解了变态的种类 过程方法目标: (1)能对毛毛虫过河的方法提出自己的假设。 (2)能归纳出变态发育昆虫的生长发育的基本过程分为哪几个阶段。
2、(3)通过对比认识完全变态和不完全变态的区别。 情感态度与价值观目标: 能以各种生动活泼的形式向其他同学介绍自己的发现。 【教学重点】动物的变态发育。【教学难点】动物的变态发育认识的过程。【教学准备】多媒体课件毛毛虫不见了 【教学方法分析】 为了调动学生的学习积极性, 我在教学设计上运用了丰富的画面来表现,如 孙悟空与毛毛虫之间的对话等,这种设计使学生们更易于接受。在教学环节上, 我将教学内容及知识点环环相扣, 并通过巩固练习,使学生们对知识点加以巩固, 通过这样的设计使学生们更容易理解、把握。通过课件辅助教学,形象、直观的 呈现教学素材,从而更好地激发学生的学习兴趣,增大教学容量,提高教学效
3、率教学过程设计:问题与情境师生活动设计意图创设情境:(4分) (一)导入:出示孙悟空与毛毛虫间的对话 引出本节课的课题。 (二)情景展示:一只毛毛虫想过河,可是 它不会游泳怎么办?让同学们帮毛毛虫想 想办法。1、学生提出自己 的假设。 2、提出的假设正 确吗?怎样证明?通 过 对话 的 形式,提高学生 的学习兴趣。通 过 毛毛 虫 过 河 的 问题 可 以 激 发 学生 的课件展示观察记录单。展示毛毛虫变为蝴蝶飞过河的画面从 而引出其发育的过程。新课讲授: (30 分) (一)变态发育: 展示凤蝶的发育过程: 卵幼虫 蛹成虫 用拟人的表现形式展示昆虫间对话的画 面:蝴蝶觉得所有的昆虫都像它一样
4、在生长 发育过程中经历四个阶段,苍蝇、蚊子、黄 蜂等都同意它的观点,然而蝗虫却不认同。 你觉得蝴蝶说得对吗?为什么?D.画面展示蝗虫的发育阶段与蝴蝶有所 不同,主要经历三个阶段:卵若虫 成虫。 出示像蝗虫一样生长发育经历三个阶段 的昆虫,让学生们有所了解。 比较昆虫的完全变态和不完全变态,并 加以总结。 是不是只有昆虫才经历这样的变态发 育? E.展示两栖类动物青蛙的发育过程,比 较青蛙与其幼体蝌蚪间的差别,可以联系 小蝌蚪找妈妈来进行说明。让同学们先用自己的话来概括一下什么 是变态。 回答蝴蝶和青蛙的发育过程,并通过蝴 蝶和青蛙的发育过程总结出什么是变态:像 蝶、青蛙这样在生长发育过程中,在
5、形态结 构、生活习性出现的一系列显著的变化,我 们称为变态。3、学生回答。 4、学生互相交流, 观察记录。学生思考后,举手回 答。学生思考,并回答。学生们比较各种昆虫 的发育过程, 认识昆虫 的完全变态和不完全 变态。学生们思考,并回答。学生们观看,并比较。学生回答。学生们回答, 教师一一 展示。兴趣,并进行探 究, 活跃了课堂 的气氛。讲 解 与 问答 相 结合,使学生们 更 容 易 理解 昆 虫的发育过程。这 种 设 计能 激 发 学 生 的学 习 兴趣,更贴近生 活。通过画面比较, 学生们对完全 变 态 和 不完 全 变 态 认 识得 更 加清晰,更容易 区 分 两 种变 态 发育。使
6、学 生 们更 深 刻 的 认 识变 态 发育。锻 炼 学 生们 的 概 括 、 总结 能 力。 通过画面展示, 总结出“变态” 的概念。课堂巩固练习( 3 分钟) 1、请说出蝴蝶生长发育的各部分。_ _ _ _ 2、像蝶、青蛙这样在生长发育过程中,在 _、 _上出现的一系列显著的变 化,我们称为 _。用时 3分钟完成课堂巩 固练习,找学生回答。 教师操作课件, 展示正 确答案及 时 让 学生 评 价 自 己 的掌 握 情况,对所学知 识加以巩固。学生总结( 2 分) :通过这节课的学习,你 学到了什么?学生回顾前面所学知 识并回答。 我知道了什么是变态 发育。 我掌握了完全变态和 不完全变态
7、, 教师强调本节课的知 识点并总结。通 过 让 学生 对 本 节 课 进行 总 结, 回顾了本节 课的重点,并充 分 发 挥 了学 生 的主体地位,让 学 生 们 畅谈 这 节课中的收获。教师总结:通过这节课的学习,我们明白了什么是动物的变态,并认识了几种变态发 育的动物,了解了什么是完全变态和不完全变态,并认识了各种具有变态发育的动物, 可以说今天的收获颇丰,希望同学们课下多注意观察。(1 分) 布置作业: 课下多注意观察动物的发育过程,做好观察记录。 整理本节课的重点知识。板书设计:15、毛毛虫不见了教学反思: 这节课的总体授课效果还是不错的,通过这节课的学习, 使学生们更加深刻 的认识了动物的变态发育, 并能够举例说明。 当然我也是初次任教这一课,对于 知识的深入挖掘能力有待提高, 在微课设计上也难免会有不周之处,谨请领导批 评指正,我会在以后的教学以及微课的制作方面努力改进的。一、变态形态结构生活习性变化蝴蝶青蛙二、蝶标本的制作实验目的实验材料实验过程