《(鲁教版)五年级语文上册教案 草虫的村落 1》由会员分享,可在线阅读,更多相关《(鲁教版)五年级语文上册教案 草虫的村落 1(2页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、草虫的村落草虫的村落教学目标:教学目标:1.默读课文,把握文章内容。体会作者是如何观察、如何展开想象和表达自己 独特感受的。2.感受作者热爱自然、关爱小生灵的情怀。3.学会 6 个会认字,并能按要求进行词语积累。教学重难点教学重难点重点:默读课文,把握文章内容。难点:体会作者是如何观察、如何展开想象和表达自己独特感受的。教学时间:教学时间:1 课时。教学过程:教学过程:一、谈话导入:一、谈话导入:同学们,我们学习过了猫、珍珠鸟和海豚救人这三篇课文后, 越发感到了动物是我们人类的伙伴。其实在动物界不仅仅是这些哺乳动物非常可爱, 就连大自然中我们常见的那些不起眼的小虫子也别有一番情趣呢!今天,我们
2、就一同 走进虫子的家去感受这份快乐,那里就是?(学生齐说课题,教师板书)二、整体感知课文内容:二、整体感知课文内容:1.自由朗读课文,要做到正确、流利。注意将自己在预习时自学到的生字新词 读准确。2.指名朗读课文,师生共同评价是否正确,反馈预习情况。3.默读全文,想一想:“草虫的村落”给你留下了怎样的印象?之后学生可简 单谈谈,可以用文中的词语,也可用自己的话。三、默读课文,把握内容:三、默读课文,把握内容:1.出示自学提示:默读课文,想一想你在“草虫的村落”中看到了什么,画一 画你是从那些描写中体会到作者的丰富想象和独特感受的?2.学生自学,教师巡视。3.学生汇报交流自学情况,教师点拨:(1
3、)从“归来的游侠”中,体会作者的独特感受:“我想,它一定是游侠吧!虽然迷了路,但仍有着傲然的气势。它不断地 左冲右撞,终于走出了一条路。”追问:作者为什么要把黑甲虫称作“游侠”呢?小结:从这位勇敢的游侠身上,我们体会到了一种成功者的喜悦。它是快 乐的,作者看到了它,并做了合理丰富的想象,也感到了快乐。(2)从“村民和谐生活”中,体会作者的独特感受:可抓住“驻足痴望”、“攀谈得很投机似的”等关键词句,体会小甲虫们 不但同类之间相处友好,和异类的关系也十分融洽。大家在这个小天地中,生活得真 是其乐融融。(3)从“音乐演奏会”中,体会作者的独特感受:“他们全神贯注地振着翅膀。优美的音韵,像灵泉一般流
4、了出来。我敢说, 它们的音乐优于人间的一切音乐,这是只有虫子们才能演奏出来的!”学生可以通过“音韵”、“灵泉”体会作者丰富的想象力。作者认为甲虫的叫声“优于人间的一切音乐”,从中你体会到了什么?(4)从“村民的勤勉劳动”中,体会作者的独特感受:是什么力量使一只只小虫们这么勤勉地奔忙,你能理解吗?(生活的快乐, 以及对自己家的责任感,促使甲虫们如此勤勉的工作着。大家各司其职,在劳动的同 时,它们也从中感受到了快乐。)四、情感升华,感受写法:四、情感升华,感受写法:1.我们随着作者在草虫的村落作了一次奇异的游历。可大家想一想,为什么我 们不能将日常见到的小虫子写成这么美的文章呢?同桌相互讨论讨论。2.师生交流:(1)认真观察事物,特别是观察容易被大家忽视的小生灵,而且有自己独特 的视角;(2)能展开丰富的联想与想象,表达自己独特的感受;(3)喜爱小昆虫,有一颗关爱小动物的善良的心;(4)热爱大自然,热爱生活。3.大家分析的都很好,其实作者在文中也流露出了,我们来一起对读一下文章 的开头和结尾部分,读出作者这份情怀。五、将自己喜欢的词句摘录在采集本上。五、将自己喜欢的词句摘录在采集本上。