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1、学习 内容12.美丽的眼睛学习 目标1朗读课文，理解课文内容，感受人与动物之间相互关爱之情。2采用“读一读” “想一想” “勾一勾” “议一议”的方法合作学习。导学 重点 难点引导学生自读自悟，在品读词句的基础上走进海豚的心灵深处，感 受人与自然的和谐。课时 安排1 课时。教具 学具课件导学过程学习过程导入同学们，历史上流传着许多关于海豚救人的美好传说。你们想听吗？据古希腊历史学家希罗多德记述：有一次音乐家阿里昂带着大量钱财乘船返回希腊时，一些贪财的水手想在船上杀死他。阿里昂见势不妙，就祈求水手们允诺他演奏生平最后一曲，然后跳进波涛汹涌的大海。谁知这优美动听的音乐引起了一群海豚的注意，一条海豚
2、游了过来，驮着这位音乐家，一直把他送到海岸上。这个故事虽然流传已久，但是许多人仍感到难以置信。可是，近代关于海豚救人的报道也不胜枚举。 美丽的眼睛一文就向我们讲述了这样一个动人的故事。 （出示课题）合作探究1.自由轻声读课文，把课文读正确，读通顺。2.根据课后第一题的要求再读课文，思考课文主要内容。（1）学生自读、讨论。（2）学生交流，教师点拨。（3）说说是怎样概括出来的。检查反馈（1）课文几次提到“美丽的眼睛”？（2）为什么说那是“我”这辈子所看过的最美丽的眼睛？（3）作者写这篇文章想要告诉我们什么？教师点拨1.小组合作，边读边议，根据课后题确定本节课要解决的问题，然后派代表汇报。2.各组汇报提出的问题，师生共同归纳整理达成共识。（1）课文几次提到“美丽的眼睛”？（2）为什么说那是“我”这辈子所看过的最美丽的眼睛？（3）作者写这篇文章想要告诉我们什3.小组合作学习，根据教师推荐的学习策略，各小组选择自己喜欢的策略学习。 （教师可根据文章的特点，提供一些学习的策略供学生选择。如：读一读，议一议。读一读，讲一讲。读一读，勾一勾等。 ）4.小组汇报，全班交流，教师点拨。巩固提高1.学生交流收集的资料，讲述有关人与动物之间互相关爱的故事。2.把自己最深的感受写成几句话，送给可爱的海豚。
