《单元八 电气自动化技术专业建设方案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《单元八 电气自动化技术专业建设方案（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 8-1单元八： 电气自动化技术专业建设方案一、专业建设背景（一）行（一）行业发业发展背景展背景进入二十一世纪，电气自动化已成为现代工业发展的基础，涵盖着广泛的专业岗位群，并形成了针对性明确的职业工种。在日前结束的科技、教育、劳动和社会保障部门联合创建电气智能实验教学公共平台交流会上，专家介绍，中国企业高级技工人才奇缺，仅电气行业缺口就达 300 多万。 “十五”期间，中国推进企业实施制造业信息化工程，急需大量电气智能应用技术人才，据调查资料显示，半岛地区工业企业对该专业高技能人才有着极大的需求。现阶段职业教育还满足不了企业需求。为此，培养电气自动化技术高等技术应用性人才符合社会需求。（二）（
2、二）专业发专业发展背景展背景本专业是依托威海工业企业，为生产一线电气自动化技术岗位（群）培养高技能专门人才，具有适应性强的专业特点，直接为当地和周边各类工业企业服务。几年来，该专业新生报到率一直在 90%以上。学生毕业时必须取得双证，即毕业证书和劳动部认定的专业技能证书，从而实现毕业生到企业直接上岗的目标。毕业生的就业质量高，对口就业率可达 93%以上，在省内同类院校中处于领先地位。8-2在近几年的专业建设中，对照高职高专院校人才培养工作水平评估指标体系的要求，加强教学基础设施建设，培养和引进具有较高水平的专业人才，组建合理的师资梯队，建立健全教学管理运行和质量监控体系，推动专业建设的发展。在
3、本专业的师资队伍中，5 名教师拥有职业技能鉴定高级维修电工考评员和“金蓝领”技师培训鉴定考评员证书。教师积极参与企业的产品改造与研发，科研成果显著，如威海鲁能供热公司管网供水智能化改造，威海天诺数控机械有限公司数控机床设计、安装改造等项目已经取得良好的经济效益和社会效益。本专业是我院的 8 个重点建设专业之一。通过重点建设，使本专业成为全国教学示范性专业，可有效地带动制造类专业群内其他专业的发展，立足威海，服务山东，面向全国。二、专业建设目标通过三年的重点建设，将电气自动化专业建设成办学理念先进、办学条件优、特色鲜明、人才培养质量高、社会服务能力强的国家级教学示范专业。在课程建设方面，三年内建
4、设 6 门网络课程，4 门优质核心课程，4 门校级精品课程，2 门省级以上精品课程。在师资队伍建设方面，建立一支理论基础扎实、实践经验丰富的“双师”素质结构的教师队伍，到 2008 年，具有副高级以上专业技术职务的教师比例达到 45%，具有硕士以上学历教师达到 70%以上， “双师”素质教师达到 85%以上。同时聘8-3请行业企业专家及能工巧匠作为兼职教师。一名专业带头人争取进入省级中青年学术骨干教师行列或成为首席技师。在专业实训基地建设方面，围绕山东半岛制造业基地发展战略，以培养掌握电气自动化技术的高技能专门人才为主线，紧贴社会需求，拓宽服务功能，增强社会适应性；集教学、培训、职业技能鉴定、
5、科研、生产等多种功能于一体；坚持产学研相结合，加强与行业、企业的联系。建设一个与国际接轨、国内领先的示范性、开放型、共享型实训基地。三、专业建设内容（一）人才培养方案（一）人才培养方案1.培养目标与人才规格（1）培养目标培养掌握电气技术、电力自动化技术、各种电气设备及自动化设备的基本原理和分析方法，具备供配电、各类电气设备、电气控制及自动化系统的安装、设计、调试、维护、技术改造、产品开发和技术管理能力的德、智、体全面发展的高技能专门人才。（2）人才规格要求学生具备良好的政治思想素养、较强的文化基础素质、本专业的专业基础知识和专业知识，具备各个行业电气自动化系统、供配电系统及机床设备的安装调试维
6、护以及与其他部门相关的电气技术和管理工作的能力。毕业生可以面向各行各业，是自动化程度较高的企业的主要人才来源之一。8-42.岗位分析根据威海及周边地区的各类企业的调查显示，学生就业岗位主要有以下几类：（1）从事机械制造、石油、化工、纺织、食品、制药、冶金、电厂等行业的仪器仪表、自动控制系统的设计、安装、调试、运行、维修维护等工作； （2）从事数控电气设备的设计、升级、改造工作；（3）从事中小型企业供电、配电系统施工、维护运行工作；（4）从事计算机控制设备的应用技术开发、技术引进、技术改造等3.知识结构与能力分析（1）知识结构1）具有本专业必备的文化素质。 2）具有本专业所需的电工、电机、电子、
7、电气控制、供电、计算机应用等方面的基本知识，了解本专业学科技术新发展。3）具有单片机及可编程控制器应用基本知识。4）具有工业企业电气设备安装、调试、维修方面的基本知识。5）具备工业企业电气技术管理的基本知识。（2）能力分析1）较强的社会活动、择业和创业能力以及继续学习能力；8-52）熟练运用计算机能力；3）一定阅读和翻译外文资料的能力；4）较强的电子线路的识图能力，实用电路的设计能力；5）电工技术、电子技术、可编程控制器应用能力；6）解决电气设备实际问题的能力和安装、调试、运行、保养的能力；7）变配电所及其供电设备运行、调试、维修的能力；8）营销能力以及生产管理能力。4.核心课程及主要实践环节
8、核心课程主要有电工基础、电子技术、电机拖动基础、电力电子基础、工厂供电技术、工厂电气控制技术、自动控制系统、单片机与接口技术、PLC 技术应用、检测技术等。主要实践环节有金工实习、电子技术实训、工厂供电实训、工厂电气控制实训、单片机及 PLC 实训、维修电工实训、毕业实习等。理论课时与实践课时的比例达到 4.1:5.9。5.标准修业年限和最低学分要求学制为三年，最低应修 187 学分，通识课最低应修 29 学分。6.毕业时应取得的证书（1）计算机应用能力等级证书（计算机文化基础省统考合格证书）；（2）英语等级证书（省高职专业英语应用能力统考合格证书）； 8-6（3）普通话等级证书（二级乙等以上
9、）；（4）职业资格证书：中（高）级维修电工（必考）；无线电调试工；电子绘图员等。（二）教育教学管理与（二）教育教学管理与质质量量监监控体系的建控体系的建设设为提高教师的专业素质和教学水平，保障专业建设的顺利发展，进一步完善理论教学的质量标准和工作规范，修订实践教学质量管理办法，依据专业教学评价与监督体系做好教学管理与质量监控工作。1.在院教学督导室的指导下，本专业由专业带头人及专业骨干教师成立教学管理督导组，对本专业的各项教学活动进行监控。2.建立学生信息员制度，学生对教学过程中出现的问题进行反馈，发现问题及时纠正。3.充分利用学院教学管理平台，进行网上评教评学活动。（三）（三）实验实训实验实
10、训基地建基地建设设在原有变频变流实训室、初中高级电工实训室、PLC 实训室、电气智能实训室的基础上，根据本专业 400 人的规模以及服务于社会每年 800 人次进行测算，投入规划建设。1.电气自动化实训基地（1）建设内容：机床电气实训室、工控机实训室、PLC 及现场总线实训室、组态技术实训室、电机维修实训室、工厂供电实训室、自动控制实验室8-7（2）电气自动化实训基地建设资金预算见表一。表一 电气自动化实训基地建设资金预算年度实验（实训）室名称总价（万元）小计（万元）机床电气实训室50PLC 及现场总线实训室30组态技术实训室60电机维修实训室262007工厂供电实训室50216自动控制实验室
11、45 2008 工控机实训室801252.电子实训基地建设（1）建设内容：单片机实训室、电子技能实训室、电子技术创新实训室、电子技术实验实训室。（2）实训设备与“应用电子技术专业”共享。3.工业电气智能控制技术创新平台建设本专业创新平台与机械设计与制造专业的机电一体化综合创新工作室及数控技术专业的柔性加工制造系统共享。（三）（三）师资队师资队伍建伍建设设1.师资队伍现状现有师资队伍情况见表二。经过多年的发展，本专业已初步形成了学历结构、年龄结构、专业结构、素质结构比较合理的专业教师队伍。8-8表二 现有师资队伍情况姓名学历/学位职称/“双师”素质类别备注王 芹本科/硕士副教授/高级工专业带头人
12、朱文广本科/学士副教授/高级考评员骨干教师 李传伟本科/硕士副教授/高级考评员骨干教师滕今朝本科/硕士讲师/高级工骨干教师 姜 义本科/学士副教授/高级技师骨干教师王 芳本科/硕士讲师/高级工骨干教师 唐镜军本科高讲/高级考评员骨干教师 孙明旗本科/在读硕士讲师/技师 修其丽本科/学士副教授/高级工 马光松本科/学士讲师/高级工 王艳玲研究生/在读博士助教刘洪军研究生/硕士见习 陶立慧研究生/硕士助教专职教师单志远研究生/硕士高级工程师王威本科/学士高级工程师 苏永进本科/学士工程师 宋鲁荣本科/硕士工程师兼职教师2.建设目标及内容以全面提高师资队伍素质为中心，以满足重点专业的师资需求为重点，
13、以培养中青年专业带头人为目标，建设一支结构合理的“双师”素质教师队伍,使“双师”素质教师比例达到85%以上。（1）专业带头人和骨干教师的培养为了满足专业进一步发展的需要，大力加强专业带头人和骨干教师的培养，实施“名师工程” 。通过多层次、多形式培训和教科研活动，使一批中青年骨干教师脱颖而出，成为具有较高“双师”素质的专业教师，成为职业教育教学改革的中坚力量。从企业中再引进1名以上实践经验丰富、技术研发能力8-9强、具有硕士以上学历或高级职称的高层次人才作为专业带头人，招聘或培养2-3名骨干教师。支持专业带头人和骨干教师到国内外知名院校和企业进修学习，吸收国内外先进的专业建设理念和经验，及时了解
14、专业的发展动态，掌握先进的科研成果和实用技术；划拨专项资金支持专业带头人和骨干教师参加各种学术会议，并扶持专业带头人和骨干教师承担或参与应用性强的科研项目；重奖取得科研成果的专业带头人和骨干教师，使专业带头人准确把握最新的科研进展，不断提升科研和创新能力。（3）师资梯队建设在专业带头人和骨干教师培养的基础上，加强师资梯队的建设，保证专业建设的可持续发展。按发展规划，到2008年本专业在校生规模为400人左右，按照15：1的生师比优化师资队伍建设，计划再引进相关专业硕士学历研究生6名左右；从企业引进相关专业领域中级职称以上的工程技术人员7名左右。鼓励和支持中青年教师进行学历进修、参与工业企业实践
15、、参加学术会议和学术交流活动，计划到 2008 年有 2-3 名教师将获得更高层次的学历。每年选派 3-5 名中青年教师到相关的行业企业进行一个月以上的实践锻炼，提高“双师”素质，优化师资队伍的学历结构和素质结构。认真执行教师以老带新制度和课程负责人制度，强化优秀教师的传、帮、带作用，通过精品课程建设、优质核心课程建设和专业教学改革，锻炼和提高专业教学团队的整体业务8-10水平。（4）校外专家的聘用择优聘请 4 名行业技术专家或首席技师作兼职教师，指导开展专业教学改革与建设工作。聘任人员见表三。表三 外聘行业技术专家名单姓名所在单位职务职称学历王炳功文登电业总公司副总经理高级工程师大本厉吉文山
16、东大学博导教授博士王威新力热电有限公司副总工高级工程师大本单志远威海船厂技术经理高级工程师硕士3.师资队伍建设资金预算（见表四）表四 师资队伍建设资金预算年度项目类别数量费用（万元）小计2006业务进修1 人次22高层次人才引进3 人6兼职教师聘用2 人7业务进修6 人次3项目研发1 项5学历学位进修1 人次2科技开发支持2 项2考核表彰先进5 人次22007专业带头人设备配备1 套2298-11高层次人才引进3 人6兼职教师聘用3 人10业务进修6 人次3项目研发2 项2学历学位进修1 人次2科技开发支持2 项2考核表彰先进5 人次22008专业带头人设备配备1 套229合计60（四）（四）创创新人才培养模式新人才培养模式1.建设目标本专业以培养学生的综合应用能力为主线,以教学内容和课程体系改革为重点,以改革教学方式为突破口，整体优化实践教学体系和理论教学体系,促进学生知识、能力、素质的全面协调发展。2.人才培养模式（1）以就业为导向，有效利用“订单”式的培养模式。结合地方经济发
