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1、 商务文案教学团队简介商务文案教学团队简介2003 年至 2011 年，课程组开展了校级、省级教改科研课题研究和实践，在商务文 案写作课程的教改科研活动中创建了“模真教学模式” ，编写了教材商务文案写作 ， 开发建立了基于互联网技术的实训教学软件，创建了商务文案写作教学体系。 商务文案写作教学体系包括“商务文案写作模真教学的课堂项目教学程序、教学标准、 考核标准”和“商务文案写作协同办公实验室实训项目教学流程、教学标准、考核标准”, 共 22 万字；“模真公司协同办公系统（Cooperative Office System，COS） ”实训教学软 件，建成了基于互联网技术的商务文案写作模真教学
2、实验室。以上成果已全部在教学中应 用。 商务文案写作课程体系的建立使学生通过课程的学习了解信息化时代商务文案写作 在商务工作中的重要作用；培养专业的商务文案写作能力，使商务文案写作成为学生必须 掌握的职业技能的教学目标有了科学的保障，同时，也搭建了一个实用、先进的高校学生 就业和创业的职业教育培训平台。 商务文案教学团队成立于 2011 年 3 月份，主要负责商务文案写作课程的教授以及 精品课课程的建设工作，在负责人李玉珊副教授的带领下，团队日臻成熟，教学效果、科 研能力都极大的提高。教学团队负责人简介：李玉珊教学团队负责人简介：李玉珊 李玉珊于 1999 年 7 月正式加入中国共产党。在教学
3、科研工作中始终以党员的标准严 格要求自己，积极参加党组织开展的思想教育活动和支部组织生活。在教学科研活动中积 极践行党的教育方针，热爱民办教育事业，为学校和学生的发展努力工作。 李玉珊,青岛滨海学院大专文科基础学院中文教研室教师，副教授。省级精品课商 务文案写作课程负责人。校级教学团队负责人。2012 年 7 月，被山东省教育厅高等教育 处聘为山东省高等学校精品课程评审专家。 2003 年起，开展了应用写作课程教学改革工作，开设选修课商务文案写作 ，自编 讲义，开始了“模真教学”模式的探索和研究。 2005 年以来，担任了商务文案写作课程组负责人。带领课程组成员积极开展教学 改革，推广“模真教
4、学”模式，取得了显著的教学效果，调动了学生的学习积极性。带领 课程组教师积极参加教学实训实践活动，指导青年教师开展教学科研活动，努力建设双师 型教学团队。2011 年，商务文案写作课程组被评为青岛滨海学院校级教学团队。 2007 年，山东省教育厅批准商务文案写作为省级精品课。2008 年 9 月，主编的 原创性教材商务文案写作 ，被高等教育出版社列为“全国高职高专教育十一五规划教材” 出版发行。2011 年，获得山东省高等学校优秀教材一等奖。 2006 年至 2008 年。负责了院级教改科研立项“高职高专商务文案写作”课程建设研 究项目。主持调研及项目管理工作，开展理论研究，举办学术讲座， 2
5、008 年 10 月结题。 2010 年 1 月， “商务文案写作模真教学模式研究”被山东省教育厅批准为 2009-2010 年度 省级高职高专教改科研项目，担任课题主持人。负责课题规划与管理、课题研究实施工作。 2011 年 5 月顺利结题，完成了 22 万字的课程教学标准商务文案写作项目教学指南 。二 次开发完成了“模真公司协同办公系统（Cooperative Office System，COS） ”实训软件, 建成了基于互联网技术的商务文案写作模真教学实训实验室。课题顺利通过专家评审。商务文案教学团队成员任课情况商务文案教学团队成员任课情况姓名课程 学时数商务文案写作4 学时/周李玉珊文艺欣赏心理学2 学时/周商务文案写作 2 学时/周张家太口才艺术 6 学时/周商务文案写作 4 学时/周于天大学语文 4 学时/周商务文案写作 6 学时/周贾全红大学语文 2 学时/周商务文案写作 6 学时/周郑君外国文学作品赏析 2 学时/周商务文案写作 6 学时/周 牛振大学语文 2 学时/周
