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1、课题:弘扬民族精神和时代精神 教学目标 1、知识与能力:通过教学,使学生知道如何建设有中国特色社会主义文化。培 养学生理论思维的能力, 使他们尝试用理论联系实际的方法及开放的思维方式分 析有关的文化现象。 2、过程与方法:通过向学生介绍中国和外国的文化传统,让学生讨论分析其精 华和糟粕,进一步认识如何弘扬民族精神和时代精神,建设有中国特色社会主义 文化。 3、情感、态度与价值观:通过教学,使学生认识到继承中国优秀文化传统和吸 收世界先进文明成果的重要性。 教学重点 我国的文化发展,不能离开人类文明的共同成果。 教学难点 如何将民族精神与时代精神有机地统一起来。 教学过程 导入新课 提问: “一
2、粥一饭,当思来之不易;半丝半缕,恒念物力维艰。” “静以修身,俭以养 德。 ” “惟安贫者能成事。 故曰嚼得菜根, 百事可做。” “天行健,君子以自强不息; 地势坤,君子以厚德载物。” “太上有立德, 其次有立功, 其次有立言; 虽久不废, 此之谓不朽。”学生分析它们各自的含义, 教师引导,说明这些体现了中国传统文化饱含着极 其珍贵的精神财富。 建设有中国特色社会主义文化, 就要弘扬民族精神和时代精 神。讲解新课 二、弘扬民族精神和时代精神(板书) 1、永不枯竭的源泉(板书) 教师安排学生提前进行资料搜集整理工作,记录中华民族五千年文明成果, 包括 物质财富和精神财富两个方面。见下表: 中国传
3、统文化精华 中国传统文化糟粕 物质方面 思想方面 物质方面 思想方面 勤劳勇敢、 开拓创新、 改革开放、 自由平等、 竞争、兼容、科学理性、 解放思想、 实事求是,紧跟时代、勇于创新,知难而进、一往无前,艰苦奋斗、务求实效, 淡泊名利、无私奉献民主、法治、团结统一、爱好和平、自强不息、国家兴亡, 匹夫有责”、宁为玉碎,不为瓦全” 、 、勇于牺牲、艰苦创业、勤俭节约 道德文章主义、天命、天理、不孝有三、无后为大、阿Q 精神胜利法、君权至 上观念、臣民观念、三纲五常、克己复礼、非礼勿视、非礼勿听、非礼勿言、非 礼勿动中国共产党的优良传统和作风 井冈山精神、长征精神、延安精神、抗美援朝精神、大庆精神
4、、两弹一星精神、 抗洪精神 中国共产党的优良传统和作风与中国传统文化的关系 课堂交流之后,学生讨论:有中国特色社会主义的文化与中国传统文化的关系 通过讨论, 学生应明确如下认识: 有中国特色社会主义的文化,渊源于中华民族 五千年文明史。发展社会主义文化,必须结合时代有选择地吸收优秀传统文化, 摒弃传统文化中的糟粕。 传统文化也只有结合新时代和时间加以继承和发展,才 能放射出更加绚丽的光彩。 P107 在五千年的发展中, 中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好 和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神 P107 发展社会主义文化, 要结合时代精神创造性地吸收包括中国传统文化再内 的一切文明
5、成果。 P108 任何先进文化总是与传统文化一脉相承、血脉相连的。离开传统就谈不上 创新与发展。 P108 传统文化只有结合新的时代和实践加以继承和发展,才能放射出更加绚丽 的光彩。 2、海纳百川博采众长(板书) 学生填写下表: 中国为世界文明所做的贡献 印度为世界文明所做的贡献 埃及为世界文明所做的贡献 阿拉伯人为世界文明所做的贡献 其他你所了解的国家为世界文明所做的贡献 中国历史上与其他国家的文化交流与融合 中国现在与其他国家的文化交流与融合 文化交流与融合对中华文明的影响学生填写完表格之后,同桌交流、讨论:中华文明与世界文明的关系 通过这些活动,让学生懂得:世界文明丰富多彩, 中华文明是
6、世界文明的一部分, 我国的文化发展, 不能离开人类文明的共同成果。 人类文明史就是一部文化不断 交流、融合与创新的历史, 我们要建设有中国特色社会主义文化,就必须努力学 习和吸收一切外国的优秀文化成果,不断创新,不断发展。 尊重文明的多样性就是尊重人类自己的历史。P108 1)文明的多样性体现了人类的创造力和创新精神,是人类共同的宝贵财富。(板 书) 要坚持以我为主、为我所用的原则。P109 2)实行对外开放,学习和吸收国外的先进技术和科学文化,是符合当今时代特征 和世界文化发展规律的。 (板书) 建设有中国特色社会主义文化,必须始终坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、 邓小平理论为指导, 努力
7、继承和发扬中华民族的一切优秀文化传统,弘扬和培育 民族精神,努力学习和吸收一切外国的优秀文化成果,不断创新,不断发展。P109 课堂训练: 例:华西村在发展经济的同时,切实搞好思想政治教育工作,做到常抓常新。华西村民不信迷信,不搞赌博,不染“黄、黑、娼、毒”,追求高尚,追求进步。 华西建起国内唯一, 国外没有的精神文明开发公司, 把精神文明作为一种 “产业” 来开发,在干部和群众中积极开展“六爱” 、 “十富赞歌”、 “十穷戒词”、 “三 正” 、 “三平” 、 “三守” 、 “三不倒”等教育活动。华西人的行为准则是:爱党爱 国爱华西,爱亲爱友爱自己。 “个人富了不算富,集体富了才算富:一村富
8、了不 算富,全国富了才算富。 ”早在 1985 年吕月,吴仁宝就带领华西大大小小的100 多名干部, 来到南京雨花石, 面对烈士纪念碑举手宣誓, 表达了他们走共同富裕 的决心。从那时起,华西人高举共同富裕的旗帜,从本村走向邻村,从东部走向 西部。从 1989 年开始,华西就着力对周边村给予项目、技术、资金上的帮带, 现在已经有 8 个周边村加入了华西集团。与此同时,华西村还对苏南苏北30 多 家单位进行了帮扶, 为全国 20 多个省市自治区培训基层干部100 多期 1 万余人。 与黑龙江肇东和宁夏银川合作建的两个省外华西村,帮助那里的农民修房盖屋, 进行异地脱贫。提问:1、请你结合以上材料,说说华西人走的是一条什么样的富裕之路?2、华西村的发展变化说明物质文明和精神文明的关系是怎样的?课堂小结:生总结本课知识,师指导。布置作业你认为中国文化与美国文化的差异在哪里?各自有什么优势和不足?板书设计二、弘扬民族精神和时代精神1、永不枯竭的源泉2、海纳百川博采众长1)文明的多样性体现了人类的创造力和创新精神,是人类共同的宝贵财富。2)实行对外开放,学习和吸收国外的先进技术和科学文化,是符合当今时代特征 和世界文化发展规律的。