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1、“练习与应用学程导航练习与应用学程导航”课时教学计划课时教学计划施教日期 年 月 日 共几课时共几课时2教学内容教学内容第十一册第 8 页 “练习与应用”第 510 题以及“思考题”第几课时第几课时2课型课型复习课三三 维维 目目 标标1、进一步理解并掌握如 axb=c、axbx=c 的方程的解法，会列上述方程解决两 步计算的实际问题。 2、在观察、分析、抽象、概括和交流的过程中，经历将现实问题抽象为方程的过 程，积累将现实问题数学化的经验，感受、方程的思想方法及价值，发展抽象能 力和符号感。 3、在积极参与数学活动的过程中，养成独立思考，主动与他人合作交流，自觉检 验等习惯；获得一些成功的体
2、验，进一步树立学好数学的自信心，产生对数学的 兴趣。教学重点教学重点 难难 点点重点：进一步理解并掌握如 axb=c、axbx=c 的方程的解法，会列上述 方程解决两步计算的实际问题。 难点：正确分析数量关系，灵活解题。教学资源教学资源学生已经能应用形如 axb=c、axb=c、axbx=c 的方程来解决生活中的 实际问题，在以往的学习过程中积累了大量的数量关系的知识，并且具有 了一定的分析问题、解决问题的能力。预习设计预习设计1、根据下面的条件，说说数量间的相等关系。 （1）师傅每小时加工的零件比徒弟的 3 倍少 18 个。 （2）一堆黄沙运走了 30 车后还剩下 16 吨。 （3）一条围巾
3、和一副手套共需 90 元 2 自学书上的 510 题，找出自己不理解的地方。完成第 5、6 两题的解 答。学学 程程 设设 计计导导 航航 策策 略略调正调正 与反与反思思一、揭题认标、举例梳理。 （预设4 分钟）1交流预习作业一2揭示课题 二、二、多层练习，内化提升。（预设 26 分钟） 1. 交流预习作业二 交流第 5、6 两题的解答【板块一】 1 让学生说说条件中蕴含的数量关系， 说明找准题目中的数量关系是列方程解 应用题的关键。 2说明今天的教学内容，结合出示课 题。 【板块二】 1.第 5 题：交流题目中所蕴含的数量 关系式，交流列出的两道方程的解法， 尤其是“（x+1.5）2=9”
4、这个方程的 解答。 第 6 题：交流解答，复习梳理列方 程解应用题的步骤。2.题组练习 第一组：练习与应用 7 与 8第二组：练习与应用 8 与 10 学生独立解题后集体交流，交流题目 本身的解答时的异同之处。3.拓展练习： 书第 8 页的“思考题”2.先学生独立解题，后全班集体交流 第一组：相同：两个条件都是表示两者 之间的关系，都有倍数关系，都用倍数 关系的条件来进行解设。 不同：第七题是倍数和、第八题是倍数 差，所以列方程时一题是把两个量相加， 另一题是把两个量相减。 第二组：相同：都是两个对象在合作完 成一个任务，都是知道单位时间内完成 的情况，都是要用速度（效率）乘以时 间来知道彼此的工作量 不同：一题是给了两个对象的工作量之 和，一题是给了两个对象的工作量之差， 所以列方程时一题是用加号相连，一题 是用减号相连。 3.思路点拨： 理解“白球还有 10 个的意思” ，而后尝 试解题。 小组交流后集体交流。作作 业业 设设 计计三、当堂检测，评价反思（预设 10 分钟） 1、 补充习题第 9 页第一题上面一行以及第 2、3、4 题2、 一课一练第 6 页智力冲浪。四、家庭作业：一课一练第 6 页
