《（苏教版）六年级数学下册教案 比例尺的应用 2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（苏教版）六年级数学下册教案 比例尺的应用 2（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、比例尺的应用比例尺的应用课题课题比例尺的应用 复备栏教学目标教学目标1.在自我探索过程中，总结出解决实际问题的方法，发 展学生的应用意识和解题能力。 2.沟通新旧知识间的联系，能从确定位置的角度诠释新 知识。 3.发展合作意识，锻炼实践能力，培养收集信息和选择 信息的能力。通过阅读，感受数学知识的价值，进行爱 国教育。教学重点教学重点根据比例尺的意义，解决实际问题 教学难点教学难点根据比例尺的意义，解决实际问题教教 学学 过过 程程一、学案一、学案（1）实际距离是图上距离的 50000 倍，这幅设计图的比例尺是（ ） 。（2）在一幅线段比例尺是 0 45 90 135 千米的地图上，量得甲、乙
2、两地之间距离是 6 厘米，实际距离是（ ） 千米；如果甲、丙两地的实际距离是 90 千米，那么图上画（ ）厘 米。（3）在一幅精密零件的图纸上，量得零件长 2.5 厘米，这幅图的比例 尺是 100：1，那么这个零件的实际长时多少厘米？ 二、交流展示二、交流展示出示学案内容同桌交流。全班探讨。小结：根据图上距离和比例尺求实际距离，或根据实际距离和比例尺 求图上距离，可以从比例尺的意义上来求所提问题，也可以列比例式来解 答。你认为在列比例式的时候，哪一点特别要注意？要注意写比的时候，单位要统一。三、互动探究三、互动探究了解从家到学校的距离，家在学校的什么方向？在确定位置的题型中 解决问题。（1）小
3、组合作交流，首先要注意什么？（方向）其次确定方法时要找 准数量关系式。（2）如果是要在图中确定位置，必须做到哪些方面？ 总结出：既要有严谨的态度，又要有细心的好习惯。四、矫正反馈四、矫正反馈1.做一个找朋友家的游戏。在一幅图上，根据同学的描述，指出他 （她）的家在哪里。 2.设计一个题目，求图上距离或者实际距离或者比例尺，让同桌解答， 并在黑板前讲解尺。五、巩固案五、巩固案1.甲、乙两地相距 320 千米，画在比例尺是 1：2000000 的地图上，应 画多少厘米？2.在一幅的地图上，量得一块三角形菜地的底是 10 厘米，高是 61 5000厘米，求这块菜地的实际面积是多少公顷？3.在一幅 1：3000000 的地图上，量的甲、乙两地的距离是 7.5 厘米，如果把它改画在 1：2500000 的地图上，应该画多少厘米？ 4.在比例尺是 1：5000000 的地图上，量的南京到北京的距离是 18 厘 米，有一架飞机从北京飞往南京，每小时飞 500 千米，问飞到南京要 几小时？六、总结提升六、总结提升请同学们说说这节课有哪些收获？ 还有不会的地方吗？请提出来板书设计：板书设计：
