《（人教版）一年级数学上册教案 10的认识》由会员分享，可在线阅读，更多相关《（人教版）一年级数学上册教案 10的认识（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、1010 的认识的认识教学目标：教学目标：1能数出数量是 10 的物体的个数，知道 10 以内数的顺序，会比较 10 以内数的大小。2会读、写 10，掌握 10 的组成。3初步培养学生的动手操作能力和发散思维能力，养成良好的学习习惯。4结合主题图对学生进行民族大团结的思想教育。教学重点：教学重点：理解 10 的含义，掌握 10 的组成。教学难点：教学难点：掌握 10 的组成。教学过程：教学过程：一、故事导入：一、故事导入：有一天，一只小猴子来到果园要摘桃子，被果园的主人挡住了去路，果园的主人说只要算对他出的题目，就可以让小猴子进去摘桃子。小猴子一听傻了眼，你们愿意帮助它吗？1演示小猴图，学生口
2、算。92= 84=3+6= 0+7=7+2= 94=95= 1+8=5+3= 75=2口答：刚才同学们能够正确迅速地算出这些题，说明你们对前面学过的知识掌握得很好，谁能按顺序说一说我们都认识了哪些数？在这几个数当中，谁最大？谁最小？比 8 多 1 的数是几？比 9 多 1 的数呢？（10）今天我们就来认识 10。板书课题：10 的认识二、指导探索：二、指导探索：1调出学生原有的知识经验。关于 10，你都知道些什么？（9 加 1 就等于 10，10 可以表示 10 个人，10 个书包，10 排在 9 的后面，10 是两位数）同学们对于 10 的知识了解得真不少！我想通过这节课的学习，你们对 10
3、 的认识会更加深刻。2认识 10 的含义。（1）出示主题图，指导学生看图数数，抽象出数字 10。图上画的是什么？（各民族的小朋友在一起跳舞）我们的祖国是一个多民族的国家，看！各族人民多么团结、和睦，他们在一起多么快乐。请你数一数图上有几个小朋友？有几个汽球？可以用几来表示？（10）（2）动手操作：在桌子上摆出数量是 10 的任意一种学具。（10 个图片、10 个三角，10 根小棒等）谁来汇报一下，你摆的是什么？（3）电脑演示课件“10 包含的意义” 几个一是 10？（4）举例：结合生活实际用 10 说一句话。（如：我们每个人都有 10 个手指。）（5）区分 10 个和第 10 个10 除了表示
4、数量是 10 的物体的个数，还可以表示什么？（第 10 个）电脑演示课件“区分 10 个和第 10 个” 边演示边提问：我们一起数出左边的 10 颗星星圈起来。左起第 10 颗星星是哪一颗？310 以内数的顺序。（1）用计数器演示拨珠过程先拨 9 颗珠子，又添上 1 颗。现在是几颗珠子？9 添上几是 10？10 去掉 1 是几？10 应该排在谁的后面？（2）电脑演示课件“10 以内数的顺序” 先出示没有数字的直尺图，学生按顺序说出刻度，老师操作：把直尺上的刻度数填好（010）。接着屏幕上的直尺图变成数轴图，学生再把数轴上的空填上数。4比较 10 以内数的大小。分别出示点子图，学生比较 9 和
5、10 的大小。观察直尺，除了 9 小于 10 以外，还有哪些数小于 10？比 10 小的数都排在 10 的哪边？排在 10 右边的数有哪些？你能举出一、两个吗？它们和 10 比怎么样？510 的组成。（1）同桌合作：一人分小棒，另一个记录。10 可以分成几和几？（2）全班交流，总结出 10 的组成情况。看到每一组，你还能想到什么？你用什么方法能很快地记住它？（引导学生讨论，总结出简便记法：把 19 这九个数首尾相连，正好凑成 10。）（3）强化记忆，师生对口令，熟记 10 的组成。610 的写法。电脑演示课件“10 的写法” 学生在书上田字格里练习写 10。三、巩固练习：三、巩固练习：1在里填上合适的数。 2连线。3猜一猜。电脑演示课件“小动物投圈比赛” 每个小动物投 10 个圈，根据画面上投中的圈数猜出有几个没投中。四、课堂小结：四、课堂小结：今天我们学会了数数量是 10 的物体个数，知道了 9 添上 1 就是 10，10 在 9 的后面，9 在 10 的前面，10 比 09 这几个数都大，写 10 要占两个日字格，左边写 1，右边写 0。通过摆小棒，我们还知道了 10 的组成情况，你还有什么问题吗？五、知识拓展：五、知识拓展：这节课上你们表现得很好，老师发现你们很会学习，如果有 10 个草莓让你和爸爸、妈妈三人分吃，你会怎样分配呢？请你课下想一想：看有几种分法。
