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1、化学变化伴随的现象化学变化伴随的现象 科学概念：科学概念：【教学目标教学目标】化学变化会伴随各种现象，根据这些现象可以初步判断物质是否发生了化学变化。硫酸铜溶液和铁钉会发生化学反应，产生新的物质。过程和方法：过程和方法：继续学习“假设检验“得出结论的科学探究方式。情感态度价值观：情感态度价值观：分辨现象与证据的关系，体会证据支持结果的重要性。【教学重点教学重点】了解化学反应的一般现象。【教学难点教学难点】做好硫酸铜溶液和铁的化学反应实验【教学准备教学准备】每组半杯硫酸铜溶液，一枚铁钉，一把镊子【教学过程教学过程】一、一、 导入新课导入新课同学们，通过前几课的学习，我们做了很多有关物质变化的实验
2、。今天我们来看一看我们曾经做过的实验，出现了什么现象？发生了什么变化？二、二、 新知探索，新知探索，（一）观察硫酸铜与铁钉的反应：（一）观察硫酸铜与铁钉的反应：1、介绍硫酸铜溶液。观察特征。2、演示并说明实验内容和注意事项：我们要用镊子夹住洁净的铁钉，浸入溶液中约分钟，观察它们的反应，记录下来，注意不要全部浸入溶液，这样可以和铁钉的远原样进行比较。3、各组实验，教师巡视指导，提示观察要细致，记录要清晰。4、反馈交流：大家看到了怎样的现象？注重比较和推理。5、引导思考：硫酸铜和铁钉的反应属于化学变化么？你能利用什么证据证明？生答补充。（ 二）结论：二）结论：可以从溶液的颜色以及铁钉颜色的变化看出
3、发生了化学变化，这也是我们判断是否发生化学变化的方法之一。三、初步归纳化学变化伴随的现象三、初步归纳化学变化伴随的现象1、观察 37 页图片：课本资料为我们介绍了一些判断化学变化的浅显方法。2、回顾整理：随着这节课的实验结束，我们已经学过了哪些化学变化呢？在变化过程中伴随出现了那些现象？列举填表。四、总结拓延四、总结拓延无论哪一种化学反应，在反应的同时都会有一些现象伴随发生，这也是我们进行判断的方法。课外续填表格：生活中你发现了什么化学变化？现象或判断理由是什么？物质的化学变化伴随的主要现象本质特征蜡烛燃烧 发热发光 产生新的物质淀粉与碘酒 颜色变化 产生新的物质铁钉生锈 颜色变化 产生新的物质小苏打和白醋 产生气体 产生新的物质硫酸铜溶液和铁钉 产生沉淀、颜色变化产生新的物质
