动量守恒定律新

《动量守恒定律新》由会员分享，可在线阅读，更多相关《动量守恒定律新（11页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、高二物理教案 第十六章 动量守恒定律鄂尔多斯一中物理组：赵春光3第二节第二节 动量守恒定律（一）动量守恒定律（一）教学目标教学目标 知识与技能知识与技能 理解动量守恒定律的确切含义和表达式，知道定律的适用条件和适用范围 过程与方法过程与方法在理解动量守恒定律的确切含义的基础上正确区分内力和外力 情感、态度与价值观情感、态度与价值观 培养逻辑思维能力，会应用动量守恒定律分析计算有关问题 教学重点教学重点：动量的概念和动量守恒定律 教学难点教学难点：动量的变化和动量守恒的条件 教学方法教学方法：教师启发、引导，学生讨论、交流。 教学过程教学过程 引课引课：上节课的探究使我们看到，不论哪一种形式的碰

2、撞，碰撞前后 m 的矢 量和保持不变，因此 m 很可能具有特别的物理意义。 新课新课： 一、动量及其变化动量及其变化 1、动量的定义动量的定义：物体的质量与速度的乘积，称为(物体的)动量。记为 p=mv. 单 位：kgm/s 读作“千克米每秒” 。 2、理解理解： 状态量状态量：动量包含了“参与运动的物质”与“运动速度”两方面的信息， 反映了由这两方面共同决定的物体的运动状态，具有瞬时性。 大家知道，速度也是个状态量，但它是个运动学概念，只反映运动的快慢 和方向，而运动，归根结底是物质的运动，没有了物质便没有运动。显然 地，动量包含了“参与运动的物质”和“运动速度”两方面的信息，更能 从本质上

3、揭示物体的运动状态，是一个动力学概念。 矢量性矢量性：动量的方向与速度方向一致。 综上所述：我们用动量来描述运动物体所能产生的机械效果强弱以及这个 效果发生的方向，动量的大小等于质量和速度的乘积，动量的方向与速度 方向一致。 3、动量的变化量动量的变化量：若运动物体在某一过程的始、末动量分别为 p 和 p，则称： p= pp 为物体在该过程中的动量变化。 强调指出：动量变化动量变化 p 是矢量是矢量。方向与速度变化量方向与速度变化量 v 相同相同。 一维情况下：p=m= m2- m1。矢量差 例例 1（课本第 6 页例题 1）一个质量是 0.1kg 的钢球，以 6m/s 的速度水平向右 运动，

4、碰到一个坚硬的障碍物后被弹回，沿着同一直线以 6m/s 的速度水平 向左运动，碰撞前后钢球的动量有没有变化？变化了多少？ 说明说明：学生讨论，自己完成。老师重点引导学生分析题意，分析物理情景，规 范答题过程，详细过程见教材，解答略。 二、系统系统 内力和外力内力和外力（学生阅读课本第 7 页内容，讨论，什么是系统？什么 是内力和外力？） 1、系统系统：相互作用的物体组成系统相互作用的物体组成系统。 2、内力内力：系统内物体相互间的作用力系统内物体相互间的作用力。 3、外力外力：系统以外物体对系统内物体的作用力系统以外物体对系统内物体的作用力。高二物理教案 第十六章 动量守恒定律鄂尔多斯一中物理

5、组：赵春光4教师对上述概念给予足够的解释，引发学生思考和讨论，加强理解 分析上节课两球碰撞得出的结论的条件： 两球碰撞时除了它们相互间的作用力（系统的内力）外，还受到各自的重力 和支持力的作用，使它们彼此平衡。气垫导轨与两滑块间的摩擦可以不计， 所以说 m1和 m2系统不受外力，或说它们所受的合外力为零。 三、动量守恒定律动量守恒定律 1、内容：一个系统不受外力或者所受外力的和为零，这个系统的总动量保持不内容：一个系统不受外力或者所受外力的和为零，这个系统的总动量保持不 变。这个结论叫做动量守恒定律变。这个结论叫做动量守恒定律。 2、公式公式：m11+ m22= m11+ m22。 3、理解理

6、解： 研究对象研究对象：几个相互作用的物体组成的系统（如：碰撞） 。 矢量性矢量性：以上表达式是矢量表达式，列式前应先规定正方向； 同一性同一性：即所用速度都是相对同一参考系、同一时刻而言的； 条件性条件性：系统不受外力，或受合外力为系统不受外力，或受合外力为 0。要正确区分内力和外力； 当 F内F外时，系统动量可视为守恒； 思考与讨论思考与讨论：如图 8-1 所示，子弹打进与固定 于墙壁的弹簧相连的木块，此系统从子弹 开始入射木块到弹簧压缩到最短的过程中， 子弹与木块作为一个系统动量是否守恒？ 说明理由。 分析分析：此题重在引导学生针对不同的对象（系统） ，对应不同的过程中，受力情 况不同，

7、总动量可能变化，可能守恒。 （通过此题，让学生明白：在学习物理的过程中，重要的一项基本功是正确 恰当地选取研究对象、研究过程，根据实际情况选用对应的物理规律，不能 生搬硬套。 ） 例例 2、质量为 30kg 的小孩以 8m/s 的水平速度跳上一辆静止在水平轨道上的平 板车，已知平板车的质量为 90kg，求小孩跳上车后他们共同的速度。 解析解析：取小孩和平板车作为系统，由于整个系统所受合外为为零，所以系统动 量守恒。规定小孩初速度方向为正，则：相互作用前：v1=8m/s，v2=0， 设小孩跳上车后他们共同的速度速度为 v，由动量守恒定律得： m1v1=(m1+m2)v，解得：v=2m/s，数值大

8、于零，表明速度方向与所取正方向一致。2111 mmvm 课堂小结课堂小结 教师活动：让学生概括总结本节的内容。请一个同学到黑板上总结，其他同学 在笔记本上总结，然后请同学评价黑板上的小结内容。 学生活动：认真总结概括本节内容，并把自己这节课的体会写下来、比较黑板 上的小结和自己的小结，看谁的更好，好在什么地方。 点评：总结课堂内容，培养学生概括总结能力。 教师要放开，让学生自己总结所学内容，允许内容的顺序不同，从而构建他们 自己的知识框架。 作业作业：课本第 9 页“问题与练习”1、2、3、4 题 课后反思课后反思：BA图 8-1高二物理教案 第十六章 动量守恒定律鄂尔多斯一中物理组：赵春光5

9、课后补充练习 1一爆竹在空中的水平速度为 ，若由于爆炸分裂成两块，质量分别为 m1和 m2，其中质量为 m1的碎块以 1速度向相反的方向运动，求另一块碎片的速 度。 2小车质量为 200kg，车上有一质量为 50kg 的人。小车以 5m/s 的速度向东匀 速行使，人以 1m/s 的速度向后跳离车子，求：人离开后车的速度。 （5.6m/s）教学体会 思维方法是解决问题的灵魂，是物理教学的根本；亲自实践参与知识的发现过 程是培养学生能力的关键，离开了思维方法和实践活动，物理教学就成了无源 之水、无本之木。学生素质的培养就成了镜中花，水中月。 练习练习： 1、把一支枪固定在小车上，小车放在光滑的水平

10、桌面上枪发射出一颗子 弹对于此过程，下列说法中正确的有哪些？（ ） A枪和子弹组成的系统动量守恒 B枪和车组成的系统动量守恒 C车、枪和子弹组成的系统动量守恒 D车、枪和子弹组成的系统近似动量守恒，因为子弹和枪筒之间有摩擦 力且摩擦力的冲量甚小 2、一个质量为 0.3kg 的弹性小球，在光滑水平面上以 6m/s 的速度垂直撞到墙 上，碰撞后小球沿相反方向运动，反弹后的速度大小与碰撞前相同。则碰撞 前后小球速度变化量的大小为 v 和碰撞过程中墙对小球做功的大小 W 为（ ） Av=0 Bv=12m/s CW=0 DW=10.8J 3、如图所示，与轻弹簧相连的物体 A 停放在光滑的水平面上。物体

11、B 沿水平 方向向右运动，跟与 A 相连的轻弹簧相碰。在 B 跟弹簧相碰后，对于 A、B 和轻弹簧组成的系统，下列说法中正确 的是（ ） A弹簧压缩量最大时，A、B 的速度相同 B弹簧压缩量最大时，A、B 的动能之和最小 C弹簧被压缩的过程中系统的总动量不断减小 D物体 A 的速度最大时，弹簧的弹性势能为零 4、下列说法中不正确的是（ ） A物体的动量发生改变，则合外力一定对物体做了功； B物体的运动状态改变，其动量一定改变； C物体的动量发生改变，其动能一定发生改变 D物体的动能发生改变，其动量一定发生改变。 5、质量 m1=10g 的小球在光滑的水平桌面上以 v1=30cm/s 的速率向右

12、运动，恰 好遇上在同一条直线上向左运动的另一个小球第二个小球的质量为 m2=50g，速率 v2=10cm/s碰撞后，小球 m2恰好停止那么，碰撞后小球 m1的速度是多大，方向如何？ 6、质量为 M 的小车，如图所示，上面站着一个质量为 m 的人，以 v0的速度在高二物理教案 第十六章 动量守恒定律鄂尔多斯一中物理组：赵春光6光滑的水平面上前进。现在人用相对于地面速度大小为 u 水平向后跳出。求： 人跳出后车的速度？7、一个质量 M=1kg 的鸟在空中 v0=6m/s 沿水平方向飞行，离地面高度 h=20m，忽被一颗质量 m=20g 沿水平方向同向飞来的子弹击中，子弹速度 v=300m/s，击中

13、后子弹留在鸟体内，鸟立即死去，g=10m/s2求： 鸟被击中后的速度为多少？ 鸟落地处离被击中处的水平距离8、图中，轻弹簧的一端固定，另一端与滑块 B 相连，B 静止在水平导轨上，弹 簧处在原长状态。另一质量与 B 相同滑块 A，从导轨上的 P 点以某一初速 度向 B 滑行，当 A 滑过距离 l1时，与 B 相碰，碰撞时间极短，碰后 A、B 紧贴在一起运动，但互不粘连。已知最后 A 恰好返回出发点 P 并停止。滑 块 A 和 B 与导轨的滑动摩擦因数都为 ，运动过程中弹簧最大形变量为 l2， 求 A 从 P 出发时的初速度 v0。9、在绝缘水平面上放置一质量 m=2.010-3的带电滑块 A，

14、所带电荷量 q=1.010-7 C在滑块 A 的左边 L=0.9 m 处放置一个不带电的滑块 B，质量M = 6.010-3，滑块 B 距左边竖直绝缘墙壁 s=0.05m，如图所示在水平 面上方空间加一方向水平向左的匀强电场，电场强度为 E=4.0105NC，滑 块 A 将由静止开始向左滑动并与滑块 B 发生碰撞，设碰撞时间极短，碰撞 后两滑块结合在一起共同运动并与墙壁发生没有机械能损失的碰撞，两滑块 始终没有分开，两滑块的体积大小可忽略不计求： 若水平面光滑，它们与墙壁碰撞后在水平面上滑行的过程中，离开墙壁的 最大距离为多少? 若水平面粗糙，且两滑块与水平面间的动摩擦因数均为 =0.50，则

15、两滑块 在整个运动过程中，由于摩擦而产生的热共是多少 J? 参考答案： 1.C 2.BC 3.ABD 4.AC5.【分析】取相互作用的两个小球为研究的系统。由于桌面光滑，在水平方向 上系统不受外力在竖直方向上，系统受重力和桌面的弹力，其合力为零故高二物理教案 第十六章 动量守恒定律鄂尔多斯一中物理组：赵春光7两球碰撞的过程动量守恒 【解】设向右的方向为正方向据动量守恒定律有：22112211vmvmvmvm代入数据解得 v1=-20cm/s. 即碰撞后球 m1 的速度大小为 20cm/s，方向向左 6.解：取向右为正方向，对人和车组成的系统动量守恒：(m+M)V0=mu+MV 所以：V=MmuVMm0)(方向水平向右7.【分析】子弹击中鸟的过程，水平方向动量守恒，接着两者一起作平抛运动。解：把子弹和鸟作为一个系统，水平方向动量守恒设击中后的共同速度为 u，取 v0 的方向为正方向，则由：Mv0mv(