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1、1历史与社会历史与社会思想品德思想品德本说明根据中华人民共和国教育部制定的全日制义务教育历史与社会课程标准和全日制义务教育思想品德课程标准 ，结合浙江省教学实际制订而成。一、考试范围和要求（一）考试范围历史与社会我们生活的世界、我们传承的文明、我们面临的机遇与挑战三大主题所涉及的部分内容（详见考试目标） 。思想品德心理健康教育、道德教育、法律教育、国情教育四大模块所涉及的部分内容(详见考试目标)以及 20142014 年年 1111 月月至 20152015 年年 4 4 月国内外重大时政。（二）考试要求历史与社会思想品德学业考试注重与社会实际和学生生活的联系，考查学生对知识与技能的掌握情况，
2、特别是在具体情境中运用所学知识分析和解决问题的能力，以培养学生的创新精神和实践能力。 历史与社会的考查突出综合性和人文性， 思想品德的考查突出思想性和教育性，引导学生树立正确的价值观。考试内容掌握程度的要求分三个层次，从低到高依次为了解、理解、应用，分别以字母 a、b、c 表示，其涵义如下：a了解 指对有关事实、概念、原理和观点的再现或再认，包括再认或回忆知识；识别、辨认事实或证据；举出例子；描述对象的基本特征等。b理解 指在了解的基础上对有关概念、原理和观点进行转换或解释、推理,包括把握内在逻辑联系；与已有知识建立联系；进行解释、推断、区分、扩展；提供证据；收集、整理信息等。c应用 指在理解
3、的基础上把有关知识使用于新情景、新材料、新问题之中，分析和解决那些教师未曾讲过或帮助解决过的问题，包括在新的情境中使用抽象的概念、原则；进行总结、推广；建立不同情境下的合理联系等。（三）命题要求在“有利于全面、准确反映初中毕业生在历史与社会、思想品德学习目标方面所达到的水平；有利于改进日常教学，促进学生生动、活泼、主动地学习；有利于高中段各类学校选拔新生”的“三个有利于”思想指导下，提出以下三点命题要求：1.依据课程标准进行命题课程标准是教学与评价的依据，教材是实现课程标准的途径和形式。因此，在今后的学业考试中我们都应严格以课程标准为依据来确定考试的内容和标准，即命题应依据课程标准 ，而不是依
4、据某一种教材。2.强调能力立意，突出应用性2重视对学生运用所学的基础知识和技能分析问题、解决问题能力的考查，试题的着眼点和着力点主要放在考查能力上。加强与社会实际和学生生活实际的联系，注意理论和实际相结合，学以致用，考查实践能力，克服 “题海战术、死记硬背”和理论脱离实际的教学倾向。3.体现“四性” ，即综合性、人文性、开放性和时代性综合性就是要着重考查综合能力。综合能力是指在掌握基本知识和技能的基础上，把学科内或学科间有关知识整合在一起，并应用这些知识去综合分析和解决实际问题的能力，它包括知识整合能力和知识综合运用能力。运用能力是指在理解的基础上应用有关知识分析问题和解决问题，以及尝试进行实
5、际操作的能力，它按能力层次可分为分析问题的能力和解决问题的能力；按能力范围则分为一般运用能力和综合运用能力。人文性就是要坚持以人为本。从内容上看，试题应该生活化、个性化(选择性)、有地方特色等；从形式上看，试题应该图文并茂、题型多样、语言富有亲和力等。开放性一是指考试形式上的“开放” ，其主要特征是： 命题上侧重考查学生整合知识和解决问题的能力；考试中允许学生查阅、参考有关资料；评卷时注重结果，更注重分析问题和解决问题的方法和过程。二是指试题内容的“开放” ，其表征是：试题开放不封闭；答案多元不唯一；评分采意不采点；创新加分是正理。从一定意义上说，开放性就是探究性，它主要培养学生的探究意识和探
6、究能力，以及创新意识和创新能力。时代性就是要结合时政热点，贴近社会实际。特别是非选择题应根据当前形势，与时政热点、社会实际紧密相结合，强调学以致用、分析解决现实问题。二、考试方式与试卷结构（一）考试方式历史与社会思想品德学业考试试卷分历史与社会和思想品德两部分，可采用开卷笔答形式。考试时间 100 分钟。试卷满分为 100 分。（二）试卷结构项 目比 例考试内容分布历史与社会思想品德 （含时事政治）50 %50 %考试要求分布了解理解应用约 30 %约 40 %约 30%试题类型分布选择题非选择题约 40 %约 60 %试题难度分布容易题稍难题较难题约 70%约 20%约 10%3三、考试目标
7、历史与社会历史与社会部分部分 主题考试内容考试要求相关信息的获取、表达和理解1.认识地图三要素，知道地图的基本种类，能够从地图和图表中获取信息2.根据需要，选用适当的社会调查方法cC共有的家园，共同的岁月3.知道世界各大洲、各大洋的分布概况4知道世界人种、语言、宗教的概况及其分布aa生活的时空生活在不同的区域里5.知道中国的地理位置、省级行政区的名称（全称、简称）、位置及行政中心6.知道中国地形、气候的主要特点和长江、黄河的概况7. 概括我国四大地理区域地区的自然和人文环境特征，探讨自然环境对人们生产、生活的影响。8.描述世界一些地区和国家不同的自然环境条件，比较人们社会生活和风土人情等方面的
8、特点9.结合实例，分析因地制宜对发展区域经济的意义aacbc人类文明的发端与农业区域文明10.概述古代希腊罗马的政治体制，知道其重要的文明成就11.知道百家争鸣对早期中华文明形成的重要作用aa中华文明的传承与中国古代历史进程12.列出秦代到清代王朝更替的时序13.概述秦始皇、汉武帝、唐太宗、宋太祖为加强统治采取的措施及其影响14.列举丝绸之路、玄奘西行、鉴真东渡、马可波罗来华、郑和下西洋等史实，知道中华文明和世界文明是相互影响的15说明元、明、清对国家统一的贡献abab社会变迁与文明演进西方的兴起与近代世界的变迁16.列举启蒙运动的代表人物及其主要成就17.比较英国和法国资产阶级革命、美国独立
9、战争的概况18.列举两次工业革命中的重大发明19.从生产水平、政治体制、思想文化等方面，说明清末中国和西方主要资本主义的发展差距20.说明近代资本主义国家对中国的主要侵略活动及其影响21.说明洋务运动、戊戌变法的概况并探讨它们的影响ababbc420 世纪的革命与战争年代22.简述辛亥革命的重要事件和人物，探讨辛亥革命的历史意义23.简述新文化运动和五四运动的过程，理解五四运动的影响24.了解中国共产党的成立，知道中国特色革命道路的内容25.了解第一次国共合作与北伐战争的历程26.知道抗日战争中的重大事件，探讨抗战胜利的原因和意义27.了解解放战争胜利的历程，知道解放战争的意义28.列表比较两
10、次世界大战的起因、性质和后果Cbaacab当代世界的变化与中国特色社会主义道路的选择29. 理解改革开放前新中国成长的曲折历程30. 理解党的十一届三中全会的内容和意义bb和谐世界的追求与可持续发展的选择31.指出当前我国主要的人口问题，掌握解决人口问题的途径32.了解我国的资源状况，掌握解决资源问题的措施33.描述我国主要的环境问题，掌握解决环境问题的措施34.综述人口、资源与环境的关系，坚持经济社会的可持续发展bbbc发展的选择新机遇、新挑战、新选择35.知道和平与发展是当今时代的主题36.简述新中国成立以来的外交政策和外交成就aa思想品德思想品德部分部分主题考试内容考试要求珍爱和尊重生命
11、1.懂得生命的独特性，理解每个人的生命都是有价值的2.学会珍爱和尊重生命，实现生命价值bc认识自我与学会交往3.知道正确认识自我的方法和途径4.4.学会学会客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法5.5.知道每个人在人格和法律地位上都是平等的，学会平等待人ab bc c心理健康和道德教育塑造良好道德6.知道我国公民的基本道德规范7.7.懂得理解与宽容，学会换位思考，与人为善懂得理解与宽容，学会换位思考，与人为善8.正确认识个人与集体关系，树立团队意识9.懂得诚信的基本要求，做一个诚信的人ab b c c 法律是一种特殊的行为规范10.理解法律的特征和作用，懂
12、得我国公民在法律面前一律平等b5宪法是国家的根本大法11.理解宪法与普通法的关系，自觉维护宪法尊严c法律对未成年人的特殊保护12.了解法律对未成年人的特殊保护，学会运用法律保护自己c c一般违法与犯罪13.知道违法行为的含义及其分类14.理解犯罪的三个基本特征15.学会依法自律，预防违法犯罪abc公民的人身权利16.学会用法律捍卫生命健康权17.懂得法律维护公民的人身自由、人格尊严和个人隐私c b 公民的财产权18知道公民的合法财产及其所有权受法律保护19学会依法维护公民的合法财产所有权和智力成果权ac公民受教育的权利与义务20.学会运用法律维护公民受教育的权利，自觉履行受教育的义务c消费者的
13、合法权益21.知道消费者享有的权利22.学会运用法律维护消费者的合法权益ac法律教育公民的权利和义务23.23.了解我国公民的基本权利和义务，理解公民权利和义务的关系了解我国公民的基本权利和义务，理解公民权利和义务的关系24.学会正确行使公民权利，自觉履行公民义务bc我国现阶段的基本国情和基本路线25.知道我国正处于社会主义初级阶段26.理解我国社会主义初级阶段基本路线的主要内容27.理解理解改革开放的重要意义，坚定中国特色社会主义信念坚定中国特色社会主义信念abc我国现阶段的经济制度28.知道我国现阶段的基本经济制度29.理解鼓励、支持和引导非公有制经济发展的重要性30.了解我国现阶段的分配
14、制度，懂得我国必须走共同富裕的道路abb国情教育我国现阶段的政治制度31.知道中国共产党是社会主义事业的领导核心32.理解依法治国的基本方略33.理解人民代表大会制度是人民当家作主的主要形式34.知道我国是一个统一的多民族国家，自觉维护国家统一和民族团结35.学会依法参与政治生活ab b b c6 我国的社会主义精神文明建设36.知道社会主义精神文明建设的内容及其重要性37.了解中华民族的传统美德，弘扬和培育民族精神38.理解实施科教兴国战略的现实意义abc我们的理想和责任39.知道我国各族人民的共同理想，了解全面建成小康社会和构建社会主义和谐社会的目标40.理解维护社会公平与正义的重要性，增
15、强公平意识和正义感41.认识当代青年的社会责任，做一个负责任的公民abc时政教育424220142014 年年 1111 月月20152015 年年 4 4 月国内外重大时事政治月国内外重大时事政治7四、题型示例【例 4】现实生活中，我们既会遇到“三个和尚没水喝”的尴尬，也会产生“三个臭皮匠， 抵个诸葛亮”的奇迹。这从正反两方面启示我们 A集体的力量取决于人数的多少 B任何个人的影响都是微不足道的 C团结合作能提升集体的战斗力 D集体利益和个人利益是相互对立的 分析：分析：本题巧妙地把学生耳熟能详的两句俗语融合在一起，引导学生从正反两方面思考 两个同样的“三”为什么会产生不同的结果。回答本题需
16、要学生把两句俗语蕴含的道理结 合起来思考，从而深入理解和把握个人和集体的关系这一考点知识。本题属于容易题。答案：答案：C【例 5】漫画不堪重负主要反映了A.父母没有履行好家庭保护职责B.父母侵犯了孩子的受教育权利C.儿子在维护自己的智力成果权D.儿子没有自觉履行受教育义务 分析：分析：本题以漫画的形式考查了未成年人家庭保护的相关知识。试题文字表述简洁， 选项设计科学合理，具有较强的思想性和人文性，体现了理论联系实际，学以致用的学科 特色。三个错肢具有一定迷惑性，涉及到受教育的权利和义务、智力成果权等知识，回答 时需要在理解漫画寓意基础上，逐一对应排除。本题属于稍难题。答案答案:A【例例 6 6】据浙江省工商局统计，2014 年一季
