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1、鄂托克旗高级中学高三年级生物复习课导学案鄂托克旗高级中学高三年级生物复习课导学案 必修三必修三 第第 2 章动物和人体生命活动的调节第章动物和人体生命活动的调节第 4 4 节免疫调节节免疫调节 李元慧编写李元慧编写 时间时间: : 第第 14 周周第 1 页(共 12 页) 第 2 页(共 12 页) 主主动动 自信自信 合作合作 探究探究 发发展自己展自己 成就未来成就未来姓名： 班级： 小组： 小组评价： 教师评价： 第第 2 章章 动动物和人体生命活物和人体生命活动动的的调节调节 第第 4 节节 免疫免疫调节调节 上课时间：【复习目标】 1.人体免疫系统在维持稳态中的作用 2.艾滋病的流
2、行和预防 【知识框架】【课前学习案】一、免疫系统组成一、免疫系统组成 1.免疫器官： 。 2.免疫细胞： 3.免疫活性物质： 。 二、免疫系统的功能二、免疫系统的功能 1.防卫功能 (1)非特异性免疫 第一道防线： 。 第二道防线： 。 (2)特异性免疫(第三道防线) 体液免疫的过程：细胞免疫的过程：2.监控和清除功能三、免疫失调三、免疫失调 1.免疫过强 (1)自身免疫病 (2)过敏反应 概念： 。 特点： (3)过敏原是抗原吗？ 2.防卫过弱 (1)举例：如艾滋病，又叫 (AIDS)。 (2)病因： 四、免疫学的应用四、免疫学的应用的发明和应用是现代医学最伟大的成就之一，根据抗原能和 相
3、结合的特性，用 ，器官移植所面临的问 题得以解决，也涉及免疫学的应用。 针对练习：针对练习：连一连特点免疫疾病对应实例a过敏反应 患者几乎丧失一切免疫功能.类风湿 关节炎免疫系统攻击自身而引起b.获得性免 疫缺陷综 合症.皮肤荨 麻疹发作快、消退快，非首次 c自身免疫病 .艾滋病 接触抗原时发生 【课堂学习案】一一. .回顾免疫细胞的起源和分化思考回答切除胸腺、破坏骨髓、两者破坏都有哪些后果？鄂托克旗高级中学高三年级生物复习课导学案鄂托克旗高级中学高三年级生物复习课导学案 必修三必修三 第第 2 章动物和人体生命活动的调节第章动物和人体生命活动的调节第 4 4 节免疫调节节免疫调节 李元慧编写
4、李元慧编写 时间时间: : 第第 14 周周第 3 页(共 12 页) 第 4 页(共 12 页) 主主动动 自信自信 合作合作 探究探究 发发展自己展自己 成就未来成就未来填表比较免疫细胞的来源和功能：细胞名称来 源功 能吞噬细胞 B 细胞 T 细胞 浆细胞 效应 T 细胞 记忆细胞 总结：唯一能产生抗体的细胞是 ，B 细胞、记忆 B 细胞都不能产生；唯一没有 识别功能的细胞是 ；特异性免疫中除 外，唯一没有特异性 识别功能的细胞是 ，其余免疫细胞都有特异性识别功能。 二二 体液免疫和细胞免疫体液免疫和细胞免疫 1.比较：体液免疫与细胞免疫的区别与联系免疫类型 比较项目 体液免疫细胞免疫源头
5、 作用物质或细胞 作用对象 作用方式 区别作用过程 联 系 如何快速确认两种特异性免疫？2.记忆细胞的二次应答有何特点？ (1)记忆细胞的特点： 。 (2)二次免疫反应： (3)二次免疫特点： (4)如何解读坐标曲线？三、免疫失调与人体健康三、免疫失调与人体健康 1.免疫反应的两重性及其分类 (1)免疫反应具有两重性，即对人体产生有利或有害两种结果。 (2)请列表归纳免疫系统的功能：功 能功能正常功能过高或出错功能过低防御 自我稳定 免疫监视 2.比较过敏反应、自身免疫病、免疫缺陷病：过敏反应自身免疫病免疫缺陷病实质 特点 3.艾滋病(AIDS)及其预防 (1)试说明含义(2)观察下图描述艾滋
6、病病症 你知道传播途径有哪些吗？主要应怎么预防？鄂托克旗高级中学高三年级生物复习课导学案鄂托克旗高级中学高三年级生物复习课导学案 必修三必修三 第第 2 章动物和人体生命活动的调节第章动物和人体生命活动的调节第 4 4 节免疫调节节免疫调节 李元慧编写李元慧编写 时间时间: : 第第 14 周周第 5 页(共 12 页) 第 6 页(共 12 页) 主主动动 自信自信 合作合作 探究探究 发发展自己展自己 成就未来成就未来4.免疫学的应用 (1)免疫预防和免疫治疗 免疫预防： 。通过预防接种，人们能够积极地 预防多种传染病，但不能预防所有传染病。 免疫治疗： (2)器官移植： 针对练习针对练习
7、： ： 1.下图表示人体的特异性免疫过程，请据图判断下列说法正确的是( )。A.两种免疫依次表示体液免疫和细胞免疫 B.能特异性识别抗原的细胞有 a、b、c、d、f C.HIV 侵入人体对尤其是有破坏作用 D.细胞 e细胞 d作用的过程发生在机体首次接触抗原时 2.如图为人体体液免疫的部分过程，下列相关叙述中错误的是( )。A.M 细胞被同种抗原再次刺激时分化形成 E 细胞 B.图中“某物质”最可能是淋巴因子 C.人乳头瘤病毒侵入人体后，也需要体液免疫对其发挥作用 D.E 细胞接触被抗原入侵的靶细胞，导致靶细胞裂解 3.下列关于免疫细胞的叙述，错误的是( )。 A.T 细胞可以释放淋巴因子 B
8、.T 淋巴细胞可以产生多种抗体 C.吞噬细胞和淋巴细胞均属于免疫细胞 D.一个效应 B 淋巴细胞只能产生一种抗体6. 【答案】C 【解析】 两种免疫依次表示细胞免疫和体液免疫。能特异性识别抗原的细胞有 b(T 细胞)、c(B 细胞)、d(效应 T 细胞)、e(记忆 T 细胞)、g(记忆 B 细胞)，a(吞噬细胞)和 f(浆细胞或 效应 B 细胞)不具有特异性识别能力。HIV 侵入人体主要破坏 T 细胞，降低体液免疫与细胞 免疫，尤其是细胞免疫。细胞 e细胞 d作用的过程是二次免疫。7. 【答案】 D 【解析】E 细胞是浆细胞，通过产生抗体消灭抗原；接触被抗原入侵的靶细胞，导致靶细胞 裂解的是效
9、应 T 细胞。8. 【答案】 B 【解析】 T 淋巴细胞可以分泌淋巴因子，A 项正确；分泌抗体是效应 B 淋巴细胞的功能， B 项错误；吞噬细胞和淋巴细胞都属于免疫细胞，C 项正确；每一个特定的效应 B 淋巴细胞 都是由 B 淋巴细胞受到特定的抗原刺激后增殖、分化形成的，且只能分泌一种与这种特定抗 原对应的抗体，D 项正确。 【课后提升案】1.（2013全国卷大纲版，全国卷大纲版，3）关于HIV的叙述，正确的是 A.HIV在活细胞外能大量增殖 B.HIV仅含有核糖体这一种细胞器 C.HIV主要攻击B细胞，使人体无法产生抗体 D.艾滋病患者的血液中可以检出HIV这种病毒 2.2.（2012013
10、 3 新课标卷新课标卷，4 4）示意图甲、乙、丙、丁为某实验动物感染 HIV 后的情况,下列 叙述错误的是（ ）A从图甲可以看出，HIV 感染过程中存在逆转录现象 B从图乙可以看出，HIV 侵入后机体能产生体液免疫 C从图丙可以推测，HIV 可能对实验药物 a 敏感 D从图丁可以看出，HIV 对试验药物 b 敏感 3.3.（20132013 新课标卷新课标卷 IIII，4 4）关于免疫细胞的叙述，错误的是 A淋巴细胞包括 B 细胞、T 细胞和吞噬细胞 B血液和淋巴液中都含有 T 细胞和 B 细胞 C吞噬细胞和 B 细胞都属于免疫细胞 D浆细胞通过胞吐作用分泌抗体 4.4.（20132013 重庆卷，重庆卷，4 4）少数人注射青霉素后出现胸闷、气急和呼吸困难等过敏（超敏）鄂托克旗高级中学高三年级生物复习课导学案鄂托克旗高级中学高三年级生物复习课导学案 必修三必修三 第第 2 章动物和人体生命活动的调节第章动物和人体生命活动的调节第 4 4 节免疫调节节免疫调节 李元慧编写李元慧编写 时间时间: : 第第 14 周周第 7 页(共 12 页)
