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1、信息技术教案 主备人 赵霞芬 审核人 课 题信息与信息社会课时1课型新授课知识目标实施“双主教学”模式，使学生理解信息的概念，掌握信息的特征.能力目标培养学生独立思考和寻求知识的能力； 培养和激发学生学习信息技术的兴趣，促进其个性发展。教学目标情感目标从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。教学重点信息的含义以及信息技术的应用，发展及其重要作用。教学难点辨别信息的真伪教学过程教学环节教师活动学生活动备课札记一.课程引入二.课堂教学1.（1）什么是信息（2）辨别信息的真伪问题 1：大家平常都用什么方式和朋 友或者家人进行交流呢？我们交流的内容是不是可以叫做“信 息”呢？哪些东西又可以称作为
2、“信息” 呢？那么，就让我们一起来走进信息社 会：了解一下什么是信息和信息社会问题 2：信息无处不在，无时不有。 那么，什么是信息呢？哪些东西可以 称作信息呢？教师总结：教师归纳学生所说的信息 并总结提出更多详细的信息实例；概括 “信息”的含义。了解了什么是信息之后，我们来想 想哪些信息对你来说是有用，哪些信息 有是没用的呢？或者说，哪些信息是不 真实的？（问题 3）总结学生结论，并指出出现信息泛滥 的原因。学生举例说出交流 的方式；学生根据自己的理 解和实际生活举例说 出信息实例讨论：联系自己实 际生活，举例子来说 明。预想的回答：电话， 聊天工具，信件等预想： 图片、文字、声音、 动画、视
3、频等（3）如何获取信息3.信息技术的重要性：（1）信息技术的广泛应用知道了如何辨别信息的真伪，那么我 们又如何来获取有效的信息呢？现在我 们通过下面两个个例子来了解获取信息 的过程：（展示例子）问题 4：从这个例子中，你可以得出 什么结论？老师总结学生的结论，并进行补充。问题 5：通过以上一段话，你觉得美 国及其盟国是因为什么原因而迅速并且 零伤亡的取得了战争的胜利？通过以上的讨论，我们进行了信息活 动：获取信息，处理信息，发布信息。 那么大家可以翻开我们书上的第 3 页， 看一下刚才我们练习的如何获取信息等 步骤。根据上面一个例子，我们看到了，因 为以美国为首的盟国掌握了先进的信息 技术，把
4、信息技术运用到军事上创造了 全新的信息战战法，所以才轻松地取得 了胜利！ 由此可见，信息技术关系到了国家的 命运。那么，信息技术除了运用到军事 上面，还可以在哪些领域发挥不可小觑 的作用呢？（问题 6）总结归纳学生的回答，并强调信息技 术的重要性。阅读第一个例子： 有一位小学生在他的 作文中写到这么一句 话：市场上的活鱼 10 元钱一斤，死鱼 元钱一斤；活虾 100 元钱一斤，死虾 30 元钱一斤；活螃 蟹 50 元钱一斤，死 螃蟹只有扔掉 通过讨论，得出自 己的结论。阅读第二个例子： 自第一次海湾战争开 始到南联盟战争、阿 富汗战争、第二次海 湾战争美国及其盟国 都以绝对的优势取得 了战争的
5、胜利，他们 为什么会如此快速地， 如此“零伤亡”地取得 胜利呢？是上帝偏袒 他们还是.? （想一想）举例子说明信息技 术在哪些领域发挥巨 大的作用。教学方法：通过例举 两个例子：让学生阅读 一小短文字，回答通过 文字你能获取什么信 息由以上第二个例子：一 个国家的军事实力决定 其命运可以得出信息技 术的重要作用和地位。 并引申出信息技术的广 泛应用工农业生产、医疗、 军事、教育、电子商务、 网络、娱乐生活等。三、课后补 充：学校信 息技术竞赛 及上机要求。四、课堂总 结：向学生介绍可以参加的信息技术竞 赛，鼓励学生勇于动脑，积极活动：总结：人类进入 20 世纪以后，科学 技术的发展速度越来越快，当今信息同 物质、能源一样重要，是人类生存和社 会发展的三大基本资源之一，是社会发 展水平的重要标志。甚至人们把今天的 社会称为信息社会。所以，信息和信息 技术都非常重要。想要快速获取有效信 息以及学习信息技术，就是我们要一起 努力的事情。课后交流总结：
