教师资格证考试复习题

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1、1题型：题型：一、选择一、选择 1、 孔子孔子的教学过程理论是中国古代传统教学过程理论之源 2、 中庸中庸 中提出的“博学之、审问之、慎思之、明辩之、笃行之”的学习过程理论，对 我国后来的教学与学生自学产生了很好的影响。 3、 在西方，对教学过程的注意始自苏苏格拉底格拉底 4、 使西方教学过程理论得到完善的发展的是教育家赫赫尔尔巴特巴特 5、 “五阶段教学法”是“分析、分析、综综合、合、联联合、系合、系统统、方法、方法”这五个阶段，它的提出者是席勒和席勒和莱因莱因 6、教学方法有讲讲授法、授法、谈话谈话法、法、读书读书指指导导法、演示法、参法、演示法、参观观法、法、实验实验法、法、实习实习法、

2、法、练习练习法、作法、作 业业法。法。 7、最先在理论上确立班级授课制的是捷克教育家夸美捷克教育家夸美纽纽斯。斯。 8、班级授课制的三种形式全班上全班上课课、小、小组谈论组谈论、个、个别别教学。教学。 9、教学评价的方法按照评价的目标来分可分为三种相相对评对评价、价、绝对评绝对评价、个体内差异价、个体内差异评评价。价。 10、备课包括备课备课程程标标准、准、备备教科教科书书、 、备备学生、学生、选择选择教学方法和手段、学出具体的教学教学方法和手段、学出具体的教学计计划。划。 11、教师备课要做的计划有年度年度计计划、学期划、学期计计划、划、单单元元计计划、划、课时计课时计划。划。 12、中学德

3、育的主要内容：爱爱国注意教育、集体主国注意教育、集体主义义教育、社会主教育、社会主义义教育、理想教育、道德教育、理想教育、道德 教育、教育、劳动劳动教育、社会主教育、社会主义义民主和遵民主和遵纪纪守法教育、良好的个性心理品守法教育、良好的个性心理品质质教育。教育。 13、德育的方法说说服、示范、服、示范、讨论讨论、角色扮演。、角色扮演。 14、第一个提出“美育”一词的人是的德国作家席勒在席勒在 美育美育书简书简 一一书书中。中。15、我国第一个提出“美育”一词的人是蔡元培蔡元培 16、教师是专业人员。其劳动具有复复杂杂性、性、创创造性、造性、长长期性、示范性期性、示范性的特点。 17、学校教育

4、对家庭指导的方式个个别联别联系、家系、家长长会、开放日活会、开放日活动动、教育、教育讲讲座、家座、家长长委委员员会。会。 18、个别联系的方式中包括家家访访、 、书书面面联联系、系、约请约请家家长长来校。来校。 19、中等学校的组织机构包括：决策机构、咨决策机构、咨询询机构、机构、执执行机构和反行机构和反馈馈机构。机构。 20、中等学校管理过程制定制定计计划、划、组织实组织实施、定期施、定期检查检查、做好、做好总结总结。 。 21、我国现行的教育法体系宪宪法、教育基本法、教育部法、教育基本法、教育部门门法、法、单单行教育法行教育法规规。 。 22、与中等教育联系较密切的法律 中中华华人民共和国

5、教育法人民共和国教育法 、 、 中中华华人民共和国人民共和国义务义务教育法教育法 二、简答题二、简答题 1、 课程内涵的变化呈现出那些趋势？课程内涵的变化呈现出那些趋势？P139 从强调学科知识到强调学习者的经验：从强调目标、计划、结果到强调过程本身；从强调 教材的单一因素到强调教材、人与环境等多因素的整合；从强调显性课程到强调显性课程 与隐性课程并重。第十三章第十三章 中等学校管理与教育法制中等学校管理与教育法制2一、选择题一、选择题 1.中等学校管理体制中等学校管理体制； ；是指中等学校内部各种管理关系的体系和制度。包括：一是中等学 校领导的体系和制度，规定学校事物由谁决定和组织实施；二是

6、中等学校组织机构的体系 和制度，规定学校设置什么机构，各机构的职务、责任、权利范围及相互关系。 2.、学校领导体制的最佳模式是校校长负责长负责制制。 。 3、.我国的中等学校的领导体制是党党组织领导组织领导下的校下的校长负责长负责制。制。 4、.中等学校的组织机构包括行政行政组织结组织结构和非行政构和非行政组织组织机构机构. 5.、行政组织机构包括决策机构、咨决策机构、咨询询机构、机构、执执行机构和反行机构和反馈馈机构。机构。 6、中等学校管理过程：制定制定计计划、划、组织实组织实施、定期施、定期检查检查、做好、做好总结总结。 。 7、中等学校管理的基本原则：社会主社会主义义方向性原方向性原则

7、则、教学、教学为为主、全面安排原主、全面安排原则则、民主管理原、民主管理原 则则、提高工作效率、效益原、提高工作效率、效益原则则。 。 8、我国现行的教育法体系：宪宪法、教育基本法、教育部法、教育基本法、教育部门门法、法、单单行教育法行教育法规规。 。 9、与中等教育联系较密切的法律 中中华华人民共和国教育法人民共和国教育法 、 、 中中华华人民共和国人民共和国义务义务教育法教育法 二、简答题二、简答题 1、 中等学校校中等学校校长长的的职责职责 P301答：依法治校；贯彻执行党的教育方针、上级的有关决定、指示；领导和组织教学工作， 提高教育质量；领导和组织教职工的政治、文化、业务学习，对教职

8、工进行考评；负责办 好校办企业，开展勤工俭学活动；关心师生员工的生活，并注意保护他们的健康；管理学 校的校舍、设备和经费，努力改善办学条件；做好对外联系工作，争取社会对学校的支持。2、 对对学校行政学校行政领导领导人人员员的基本要求的基本要求 P301P302答：首先，要有较高的政治思想水平和开拓精神，坚持学习和运用马克思主义、毛泽东思 想、邓小平理论和新时期的“三个代表”思想，具有时代观念，不因循守旧，与时俱进， 要勇于改革旧有的教育思想、教育内容和方法，有开拓新局面的魄力和能力；其次，要热 爱教育工作、忠于职守，精通教育行政业务、掌握教育管理的理论和方法、能科学地管理 教育行政工作，还应注

9、意及时获取各方面的信息，拓宽政治、经济、文化、管理视野，使 学校工作不断适应社会发展的需要；再次，要有敏锐的观察力、深刻的分析力、果断的判 断力等一些较强的工作能力，能够在错综复杂的条件下，组织和知道学校工作向良性的方 向发展；最后。要有优良的工作作风，能实事求是、联系群众、言行一致、以身作则，能 自觉地遵守党和国家的政策法令，等等。 3、 中等学校管理中等学校管理过过程程 P301答案参考选择题 6 4、 中等学校管理的基本原中等学校管理的基本原则则 P304答案参考选择题 7 5、中等学校教学管理及其方法中等学校教学管理及其方法 P305 答：抓好教学组织工作；领导好教研组工作；督促检查和

10、知道教学工作；领导和组织教务 行政工作。 6、教、教职职工的管理及其方法工的管理及其方法 P306答：合理安排教职工工作；教职工的培养与提高；教职工工作的考核 7、学生管理及其方法、学生管理及其方法 P307 答：思想品德的管理；学习、课外活动的管理 6、 总务总务工作及其方法工作及其方法 P308答：校舍的建设、维修和设备的购置、管理；生活福利工作、财务管理工作 7、 什么是教育法治？什么是教育法治？P3103答：是法治在教育领域的体现，是指国家在管理教育的过程中运用法律的手段调节教育活 动过程中发生的各种关系。 10、 、为为什么什么说说以法治教比行政手段治教有更多意以法治教比行政手段治教

11、有更多意义义？P310答：法律的手段比行政的手段有更多的优势；法律的手段比行政的手段更有力度；法律的 手段比行政的手段明确规范，易于操作；法律手段比行政手段稳定性强。 11、教育法治的意、教育法治的意义义 P311答：教育法治是现代国家法治化的一个重要组成部分；教育法治是现代教育发展的重要保 证；教育法治是我国教科兴国之路的保障。 12、新中国教育法治的、新中国教育法治的发发展展历历程分哪几个程分哪几个阶阶段？各段？各阶阶段有何特点？段有何特点？P319答：大致经历了三个发展阶段：第一阶段是 19491966 年。这一阶段，我国各级拥有立 法权的国家机关曾有不少教育法规出台。这些教育法规的颁行

12、，在一定程度上满足了新中 国教育改革的需要，对于理顺教育关系起了积极的租用。但从总体上来看，中国这一时期 的教育法治存在一些问题，就教育法治的基本要求来看，还相差甚远。第二阶段是 19961978 年。这一阶段，正值“文化大革命”时期，我国的教育立法工作全部停止，已有教 育法律、法规被破坏殆尽，因此，就教育法治建设而言，这不仅是停止的一段时间，而且 是倒退的阶段。第三阶段是 1978 年到现在。这一阶段，我国重新开始了教育法治建设，并 在教育立法方面取得了很大的成绩。 13、我国、我国现现有的教育法律体系基本状况有的教育法律体系基本状况 P319答：宪法我国教育法律体系的根本依据；教育基本法我

13、国教育法律体系的最高层 次； 教育部门法我国教育法律体系的第二级层次；单行教育法规我国教育法律体系中 的第三级层次。第十二章第十二章 中等学校课外活动及学校对家庭教育的指导中等学校课外活动及学校对家庭教育的指导一、选择一、选择 1、中等学校课外活动的组织形式学校学校组织组织的的课课外活外活动动、社会和家庭、社会和家庭组织组织的的课课外活外活动动。 。 2、学校组织的课外活动包括群众性活群众性活动动、小、小组组活活动动、个人活、个人活动动。 。 3、家庭组织的课外活动包括家家务劳动务劳动、家庭体育、家庭体育锻炼锻炼、家庭特、家庭特长训练长训练、其他活、其他活动动。 。 4、学校教育对家庭指导的方

14、式个个别联别联系、家系、家长长会、开放日活会、开放日活动动、教育、教育讲讲座、家座、家长长委委员员会。会。 5、个别联系的方式中包括家家访访、 、书书面面联联系、系、约请约请家家长长来校来校二、简答二、简答 1、 、课课堂教学与堂教学与课课外活外活动动的关系如何？的关系如何？P280答：他们是两个相辅相成的教育渠道，它们既有密切的联系，又有明显的区别。课堂是教 师根据教学大纲所规定的要求和范围，知道学生学习系统的科学知识、发展智力和体力、 培养良好思想品德的一种教育形式。它有固定的班级，要严格按照教学计划和课程表的安 排进行。课外活动则是在课堂教学以外通过多种多样的方式所进行的活动，一方面密切

15、配 合课堂教学，保重和促进课堂教学质量的提高；另一方面又不局限与课堂教学的内容和教 学大纲规定的范围，可以根据当前的实际需要和学生的爱好专长，扩大和加深学习的内容， 进一步丰富学生的知识，开阔学生的眼界。 2、 中等学校中等学校课课外活外活动动的意的意义义？P281答：是实现全面发展教育目的的重要途径；对于发展学生的兴趣爱好和个性特长起着重要 作用；是丰富学生精神文化生活，促进校园文化建设的重要方面；是培养学生创造力和增 长才干的重要措施43、 中等学校中等学校课课外活外活动动的任的任务务有那些？有那些？P284答、发展学生的兴趣、爱好和特长；拓宽学生的知识面，培养创造才能；陶冶思想情操； 促

16、进学生的身心健康；指导学生职业选择。/ 4、 中等学校中等学校课课外活外活动动的的组织组织形式有哪些？形式有哪些？答案参照选择题 1 5、 中学中学课课外活外活动动的基本要求有哪些？的基本要求有哪些？P290答：有明确的目的性、计划性；形式多样，符合青少年学生的心理发展特点；处理好课堂 教学与课外活动的关系；面向全体，贯彻因材施教的教育原则；要发挥学生的自主性与创 造性；因地制宜，充分发挥校内外的积极因素第十一章第十一章 中等学校教师与学生中等学校教师与学生一、选择一、选择 1、 教师是专业专业人人员员。 。其劳动具有复复杂杂性、性、创创造性、造性、长长期性、示范性期性、示范性的特点。2、 中等学校教师的劳动价值最终体现在开启心智和塑造人格上开启心智和塑造人格上 3、 中等学校教师的培养与提高，包括职职前培养和在前培养和在职职提高良种形式，一在提高良种形式，一在职职培培训训提高提高为为主。主。4、 班主任是近、现代学校教育中随着班班级级授授课课制制的出现而产生和设置的一种工作称谓。 5、