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1、1班主任专业能力大赛书面测试复习题一、选择题：（共 10 题，每题 2 分，共 20 分） 1、 目标激励法就是用吸引学生去努力实现某目标以进行激励的模式。目标激励又可分为若干种，下列 哪种激励不属于目标（B ） （A）信仰目标激励（B）人格目标激励（C）道德目标激励（D）成就目标激励 2、下列哪种不是用事实进行说理教育的方式（D） （A）参观（B）访问（C）调查（D）报告 3、班主任权威的主要作用有（D ）定向组织协调监控评价决策 （A）（B）（C）（D） 4、班主任必须具备许多优秀的素质，其中 是班主任职业道德规范的最根本的要求。 （A ） （A）责 任意识（B）创新意识（C）专业意识（D
2、）集体意识5、第斯多惠有一句名言：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。 ”这体现了教师教 学过程中必须遵循（B） （A）直观性原则 （B）启发性原则 （C） 巩固性原则 （D）因材施教原则 6、 “师者，人之模范” ， “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从” ，这说明教师必须（C ） （A）热爱 学生（B）尊重学生 （C）以身作则，言传身教（D）积极引导学生7、“昔孟母,择邻处“这句话指的是下列 （D）对学生心理健康教育的影响。 （A）学校环境（B）社区环境（C）家庭环境（D）社会环境 8、下列哪一种不属于语言暗示（B ）（A）口头暗示 （B）行为暗示 （C）自我暗示（D）书
3、面暗示 9、 “英雄不问出身低” ，魏书生虽然只有_毕业，但经过自己努力，成了全国著名的教育家。 （B） （A）小学（B）初中（C）高中（D）大学 10、构建“异质小组”的原则是兼顾（C） ，从而达到可竞争性。 （A）人文性（B）相似性（C）均衡性（D）全面性 11、班级文化的教育作用是（）： 无形的，无处不在的，虽是无形的，但又是无所不在的 12、班级文化是班级成员共同创造的群体文化，体现着他们的（A）： A 心理意识、价值观念和文化习 性；B 心理意识、价值观念和共同追求；C 共同追求、价值观念和文化习性13、行为文化属于（A）： A 制度文化；B 精神文化 ;C 物质文化 14、黑板报的
4、标准尺寸是（A）：A500cm120cm；B 400cm120cm；C 250cm80cm15、班级名称要具有个性化，如（A）：A 高二（1）班 B、初一（3）班；C 火箭班、音乐班 16、好的班训具备（A）的特点:A 内容与形式完美结合有创意、有文采；B 醒目、完美、华丽；C 完美、 有创意、有文采 17、制定班级制度的目的是（B）： A 约束；B 引导；C 纠错 18、办学宗旨就是（A）： A 办学目的；B 办学目标；C 形成班级文化 19、培养班级精神是一个（A）的过程，是一个在实践中不断丰富、升华的过程A 动态生成；B 静态；C 动静态结合 20、尊重生命是社会的首要（A）准则。 A
5、价值 B 行为 C 精神 21、教育政策和教育法规在本质上是（ A ）A、一致的 B、不一致的 C、有一定的重合性 D、相互制约的 22、教育政策和教育法规都是社会主义上层建筑的重要组织部分，其经济基础都是以（B ）为主体的 社会主义市场经济。A、私有制 B、公有制 C、全民所有制 D、集体所有制 23、下列不属于教育单行法律的是（D）A、 义务教育法 B、 职业教育法 C、 教师法 D、 教育法 24、班主任选聘的主体是（A）A、其所在学校的校长 B、其所在学校的教务主任 C、其所在学校的政教主任 D、校长、2教务主任、政教主任、个别班主任 25、班主任具有的身份是（D）A、公民 B、教师
6、C、班主任 D、公民、教师和班主任 26、教育法律责任划分为（ D）A、违宪责任和违法责任 B、民事法律责任和刑事法律责任 C、违法责任和刑事责任 D、违宪责任、行政法律责任、民事责任法律责任和刑事法律责任 27、刑事法律责任中的主刑包括（d ）A、管制拘役 B、有期徒刑和无期徒刑 C、罚金、剥夺政治权利 D、管制、拘役、有期徒刑和无期 徒刑和死刑 28、 学校体育工作条例规定：普通中小学校，农业中学，职业中学每天应当安排课间操，每周安排 三次以上课外体育活动，保证学生每天有（a ）小时体育活动的时间（含体育课） A、1 小时 B、0.5 小时 C、2 小时 D、3 小时 29、学生的健康检查
7、通常包括（D ） A、形体和运动能力 B、机能和运动能力 C、形体和机能 D、形体、机能、和运动能力30、教师申诉制度的管辖分为（D） A、隶属管辖 B、移送管辖 C、地域管辖 D、隶属管辖、地域管辖、选择管辖和移送管辖 31、班级组织的结构内容可分为：（A） A 组织目标 组织机构 组织规范 B 近期目标 中期目标 长期目标 C 班委会 党团支部 少先队组 织 32、爱国主义思想和行为的基础是（D）A 集体主义教育；B 民主与法制教育；C 价值观教育；D 爱祖国教育 33、以为人民服务的为核心的道德是（A） A 社会公德；B 职业道德；C 家庭美德；D 传统美德 34、具有一定倾向性的心理特
8、征的总和是 D） A 情绪；B 自我意识；C 个性；D 人格 35、培养正确的学习观念，发展学习能力，改善学习方法是（B ）心理健康教育的侧重点。 A 小学生； B 初中生；C）高中生；D 大学生36、环境意识到最高境界是（D ） A 环境知识；B 环境法制意识；C 环境危机意识；D 环境道德意识 37、 “解放思想，客观唯实，追求真理”是（A）的实质。 A 求实精神；B 探索精神；C 理性精神；D 创新精神 38、 “胜不骄，败不馁”是（C） 的体现。 A 实事求是；B 热情自信；C 坚强意志；D 谦虚谨慎 39、孩子的第一任老师说（D） A 启蒙老师；B 小学老师；C 中学老师；D 父母
9、40、 一名中小学教师不当班主任，就不会尝到做老师的真正滋味。是（B）说的。A 钱志亮教授 B 林崇德教授 C 魏书生 D 田丽霞 41班主任工作内容中确定切实可行的班级目标的目标内容是（B）A 远景目标，中景目标。 B 教育目标，管理目标。 C 中景目标,近景目标 D 日常管理，学籍管理 42. 培养班干部的步骤是（D）A 公平公正公开地竞选或评选 B .严格要求树立威信人人都是管理者 C 观察倾听询问 自荐 D 扶着走领着走放开走 43. 老师处理学生早恋问题其中不正确的方法是（C）A 教师应从“理解、尊重、关怀、信任”八字入手 B 情境点拨、文字交流、促膝谈心 C 全部封杀 D 迁移转化
10、、开展心里、生理卫生讲座 44.转化学困生时不正确的方法是（A）3A 严格控制学困生的活动，加大作业量、延长学习时间 B 情感导入、肯定评价 C 制造学困生的认知 失调 D 根据差生的特点，因材施教 45、下列哪个电流通过人体是最安全的。 （ B ）A、反应电流 B、感知电流 C、室颤电流 D、摆脱电流 46、在直接触电的防护措施中，最基本的措施是：（ C ）A、屏护 B、漏电保护 C、绝缘 D、电气隔离 47、如果你在学校食堂就餐时发生了煤气爆炸，你的第一反应该是什么？ ( A )A: 立即趴下 B: 过去围观 C、往外跑 D.大声呼喊 48、下面的哪些做法会导致触电？( A )、刚洗过手未
11、来得及擦干就去拔电插头 、在电线杆附近放风筝 、在有“高压危险”字样 的高压设备米外行走 49、如果因电器引起火灾，在许可的情况下，你必须首先? ( B ) A、找寻适合的灭火器扑救 B、将有开关的电源关掉 C、大声呼叫50、学生宿舍不能乱拉电线、乱接电源、违章使用电器、生火做饭、乱扔烟头，主要目的是切断着火 的什么条件？( C )A、可燃物 B、助燃物 C、着火源 51 电流为( A )毫安时，称为致命电流。A、50 B、100 C、120 D、150 52、发生人身触电事故，在进行救护时，首先应采取什么措施？( B )A、立即检查触电者是否还有心跳呼吸，如没有立即进行心肺复苏 B、立即断开
12、电源使触电者与带电 部份脱离 C、立即去拉触电者 D、立即拨打 120 呼叫救护车 53、在雷雨天不要走近高压电杆、铁塔、避雷针，远离至少( C )以外。 A10 米 B15 米 C20 米 D 30 米 54、家用电闸箱一定要安装漏电保护器，如有漏电现象能在（C）秒钟内切断电源 A.0.5 B.0.05 C.0.03 55、被困在电梯中应（C） 。 A.将门扒开脱险。 B.从电梯顶部脱险。 C.电话求救或高声呼喊。 56、在雷雨天不要走近高压电杆、铁塔、避雷针，远离至少（C）以外。 A.10 米 B.15 米 C.20 米 57、触电事故中，绝大部分都是（A）导致人身伤亡的。 A.人体接受电
13、流遭到电击 B.烧伤 C.电休克 58、伤寒是通过什么途径传播的（ C ）A、空气 B、握手 C、粪-口途径 59、接种卡介苗们预防什么病?（ C ）A、小儿麻痹症 B、肝炎 C、结核病 60、下列哪组疾病属肠道传染病?（ B ）A、麻疹、白喉、破伤风 B、霍乱、肝炎、伤寒、痢疾 C、流感、疟疾、乙脑 61、下列哪组疾病是蚊子传播的?（ B ）A、端螺旋体病、流行性出血热 B 疾、丝虫病、乙脑 C、结核、伤寒、乙肝 62、目前打预防针主要是为了预防哪类疾病？（ A ）A、传染病 B、慢性病 C、传染病、慢病都可以 二、多项选择 1.班主任的素质有（ ABCD ）A、良好的道德素质 B、广博精深
14、的科学文化素质 C、良好的能力素质 D、良好的心理素质 2、班主任的教育方式应是（BD）A、灌输式 B、启发式 C、说教式 D、务实式43、班主任与科任老师之间的关系应是（ ABC ） A、班主任尊重科任老师对班务工作的建议与意见 B、严禁学生中不尊重科任老师的言行 C、恰 当反映、慎重转达学生对科任老师的意见。 4、班主任的素质有（ ABCD ）A、良好的道德素质 B、广博精深的科学文化素质 C、良好的能力素质 D、良好的心理素质 5、班主任的修养包括（ ABCD ）A、政治修养 B、学生观修养 C、治学态度修养 D、教学方法修养 6、班主任的教育方式应是（ B C D ）A、灌输式 B、启
15、发式 C、鼓励式 D、务实式 4、班主任与科任老师之间的关系应是（ ABC ） A、班主任尊重科任老师对班务工作的建议与意见 B、严禁学生中不尊重科任老师的言行 C、恰当反映、 慎重转达学生对科任老师的意见。 7、.班主任的素质（ABCD）A 良好的道德素质 B 广博精深的科学文化素养 C、良好的能力素质 D 良好的心理素质 8 制定考勤制度包括(ABC)A、考勤范围 B、考勤标准 C、考勤计算 D、考勤成效 9、下列属于常规奖励的是(ABC) A、三好学生 B 优秀学生干部 C、道德风尚奖 D、进步奖 10、学生的惩罚包括(ABCD)A、惩罚的内容 B、惩罚的设置 C、惩罚的目的 D、学生处分的类型 11、下列是学生座位的常规摆放方法的有(ABCD A、高矮式 B、自选式 C、轮流坐庄式 D、关系式 12、建立考试作弊处罚制度包括(ABC)A、作弊处罚内容 B
