2014年教师资格证考试《小学综合素质》考点预测题(1)

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1、一、单项选择题(共 30 小题,每小题 2 分) 1 素质教育是以()为重点的教育。A面向全体学生B培养创新精神C促进学生全面发展D促进学生的个性发展参考答案:B 我的答案:未作答参考解析B【解析】培养学生的创新能力作为素质教育的重点,反映了时代的要求,具有鲜明的现实针对性。2 标志着批判现实主义文学诞生的作品是() 。A 浮士德B 红与黑C 鲁滨孙漂流记D 悲惨世界参考答案:B 我的答案:未作答参考解析B【解析】法国作家司汤达的 红与黑标志着批判现实主义文学的诞生。第 2 题笔记(本题共 3 条笔记,旧版解析、笔记已转移到这里)4 儿童文学(狭义)应特别注重() 。A美育和引导B趣味和娱乐C

2、幻想和想象D想象和认知参考答案:D 我的答案:未作答参考解析D【解析】儿童文学,是专为少年儿童创作的文学作品,特别要求通俗易懂,生动活泼,特别注重想象和认知。5()发明留声机,是实用录音技术的开始。A波尔茨曼B爱迪生C休斯D奥托参考答案:析】爱迪生,美国电工学家、企业家,拥有众多重要的发明专利,被传媒授予“门洛帕克的奇才”称号。他发明的留声机,是实用录音技术的开始。6 下列能够依次展示美国、英国、法国和日本影响力的文化符号是() 。A感恩节、巨石阵、卢浮宫、浮士绘B硅谷、哈佛大学、白金汉宫、东照宫C爵士乐、金色大厅、圣女贞德、新干线D劳斯莱斯、芭比娃娃、巴尔扎克、桂离宫参考答案:析】选项 B

3、哈佛大学是美国的符号,白金汉宫是英国的符号;选项 C 金色大厅是奥地利维也纳的符号;选项 D 劳斯莱斯是英国的符号,芭比娃娃是美国的符号。7红与黑是 19 世纪()的奠基作。A浪漫主义B批判现实主义C古典主义D感伤主义参考答案:析】 红与黑是法国著名作家司汤达的代表作,是欧洲批判现实主义文学的奠基作。8汤姆索耶历险记的作者是() 。A盖达尔B都德C古田足日D马克吐温参考答案:D 参考解析D【解析】 汤姆索耶历险记 是美国大文豪马克吐温以美国少年生活为主体写成的。故事的时代背景是 19 世纪美国密西西比河的圣彼得堡。9 邓小平在一文物展上指着一幅名画说:“我们祖先早已熟知商品经济了。 ”这幅名画

4、应是() 。A 人物龙凤图B 洛神赋图C 游春图D 清明上河图参考答案:析】北宋画家张择端的 清明上河图 ,以精致笔触描绘了汴梁的繁华生活场景。生动地记录了中国十二世纪城市生活的面貌,这在中国乃至世界绘画史上都是独一无二的。总计在五米多长的画卷里,共绘了五百五十多个各色人物,牛、马、骡、驴等牲畜五六十匹,车、轿二十多辆,大小船只二十多艘。房屋、桥梁、城楼等也各有特色,体现了宋代建筑的特征,具有很高的历史价值和艺术水平。10 真正从儿童文学的意义上去看待、解释儿歌是在() 。A16 世纪末B19 世纪中叶C20 世纪初期D20 世纪 50 年代参考答案:C 我的答案:未作答参考解析C【解析】真正

5、从儿童文学的意义上去看待、解释儿歌是在 20 世纪初期。,国际少年儿童书籍协会在苏黎世设立了以童话大师()的名字命名的国际儿童文学奖,每两年评选一次,这是 20 世纪儿童文学发展的一座重要的里程碑。A夏尔贝洛B卡洛尔C安徒生D格林兄弟参考答案:C 参考解析C【解 徒生,丹麦作家、诗人,他的童话作品全世界闻名。国际少年儿童书籍协会在苏黎世设立了以他的名字命名的国际儿童文学奖,每两年评选一次,这是 20 世纪儿童文学发展的一座重要的里程碑。13 终身教育是() 。A古代教育的特点B中世纪教育的特点C近代教育的特点D现代教育的特点参考答案:析】现代教育是伴随着现代社会的形成而出现的人类历史上一种崭新

6、的教育形式,也是人类社会和教育发展到一定历史阶段的产物。它是迄今为止教育发展的最高阶段。终身教育是现代教育的特点。14 在等量条件下,以下食物中含碘最多的是() 。A紫菜B海带C海参D黄花鱼参考答案:析】每百克海带中含碘 24000 微克;每百克紫菜中含碘 1800 微克;每百克海参中含碘 609 微克;每百克黄花鱼中含碘 12 微克。15论语为政中,孔子所说的“而立”之年指的是()岁。A20B30C40D50参考答案:析】 论语为政中说: “吾十有五而志于学,三十而立。 ”即“而立”之年指的是 30 岁。17 小说少年维特的烦恼是()的作品。A歌德B都德C大仲马D小仲马参考答案:析】 少年维

7、特的烦恼 是第一部让歌德在德国几乎一夜成名的小说。18“己欲立而立仁,己欲达而达人” ,这句话告诉教师,对待同事和学生要做到() 。A相互尊重与体谅B相互竞争与合作C相互交流与沟通D相互团结与友爱参考答案:析】 “己欲立而立仁,己欲达而达人 ”意思是,自己想要站得住也要使他人站得住,自己欲事事行得通也应使他人事事行得通,即告诉教师在谋求自己生存与发展的同时,也要帮助别人生存与发展,对待同事和学生要做到相互尊重与体谅。19 下列作品不属于李贺的有() 。A 梦天B 金铜仙人辞汉歌C 雁门太守行D 听颖师弹琴参考答案:析】 听颖师弹琴是唐代诗人韩愈所作。20 教师是履行教育教学职责的专业人员,第一

8、次从法律上明确教师社会地位专业性的是() 。A 教师资格条例B 中华人民共和国教育法C 教师资格条例实施办法D 中华人民共和国教师法 参考答案:析】第一次从法律上明确教师社会地位专业性的是中华人民共和国教师法 。22高老头中,高老头对女儿付出了全部感情,最后的结局是() 。A得到女儿的侍奉颐养天年B认清女儿的面目断绝父女关系C被女儿抛弃中风惨死D原谅了女儿重享天伦之乐参考答案:C 参考解析C【解析】在高老头中,作者有意识把高老头的父爱夸张到“荒谬的程度” ,这种“伟大的父爱”却为世道所不容,为女儿所抛弃中风惨死。24教师在教育教学活动中起()作用。A关键B桥梁C决定D主导参考答案:D 参考解析

9、D【解析】教师是教育工作的组织者和领导者,在教学中起主导作用。25 李某作为一名教师,可以行使的权利不包括以下哪一项?()A通过教职工代表大会或者其他形式,参与学校的民主管理B参加进修或者其他方式的培训C在寒暑假期带薪休假D责令上课不遵守纪律的学生离开教室参考答案:析】 中华人民共和国教师法 第七条规定的教师享有的六项权利中,不包括 D 选项中的内容。27()是教育过程中最基本、最重要的人际关系。A教师间的关系B学生间的关系C师生关系D教师与家长的关系参考答案:C 参考解析C【解析】师生关系是指教师和学生在教育、教学活动中结成的相互关系,是教育活动过程中最基本、最重要的人际关系。28 教育政策

10、一经制定和公布,在一定时期内() 。A可以随意变动B可以根据自己的意志改变C不能随意变动,应保持相对的稳定D不能有任何改动参考答案:析】教育政策有着与其他政策相似的一些特点,其中的一个特点是具有相对稳定性,一经制定和公布,在一定时期内不能随意变动,应保持相对的稳定。29 在普希金的代表作叶普盖尼奥涅金中,塑造了俄国文学史上第一个()形象。A小人物B多余人C农奴D贵族参考答案:析】普希金的诗体小说 叶普盖尼奥涅金中的主人公奥涅金是俄国文学史上第一个“多余人”形象。30 我们通常所说的“韩孟诗派”中的“孟”是指() 。A孟郊B孟浩然C孟光D孟云卿参考答案:析】 “韩孟诗派”是中唐的一个诗歌创作流派

11、,以韩愈为领袖,包括孟郊、李贺、卢仝、马异、刘叉。其中的“孟”指的是孟郊。二、材料分析题(共 2 小题,每小题 20 分) 31 阅读下面材料,回答问题。小明今年上五年级,班主任对他印象一直不好,其实他的学习成绩不错,在学校也没犯过什么大错,就是平时有点顽皮,不太自觉,但班主任对他很有偏见,小明的家长也侧面和班主任沟通过,提了些意见,最终非但没改变什么,反而发展到班主任经常要故意挑小明错的程度。问题:根据材料,请你分析教师应该树立怎样的学生观。参考解析【答案要点】材料中的教师没有树立正确的学生观,没有做到热爱学生、尊重学生,没有建立良好的师生关系。教师要树立正确的学生观,要求做到:(1)将学生

12、看成处于发展过程中的人。教师要坚信每个学生都潜藏着巨大的发展能量,理解他们身上的不足,帮助他们解决问题,改正错误,从而不断促进学生的进步和发展。同时,教师还要研究不同年龄阶段学生身心发展的特点,据此开展教育活动,从而有效促进学生身心健康发展。(2)将学生看成是完整而独特的人。教师要反对那种割裂人的完整性的做法,给予学生全面展现个性力量的时间和空间。同时,教师在教育过程中应该理解学生与成人、学生与学生之间存在的差异。(3)将学生看成是教育活动的主体。学习活动是学生的主体活动。在教育活动中,学生始终都是各种学习活动的发起者、行动者、作用者。教师要认识到学生主体性的积极作用,通过发挥主导作用,为学生

13、构建广阔的活动空间,充分调动学生学习的积极性和创造性。(4)将学生看成是责权主体。把学生作为责权主体来对待,是教育民主的重要标志。学校要正确处理好学生的权利自由和限制问题:一是要区分学生的个人行为和教育行为;二是要区分不同年龄阶段学生的权利享受与责任承担问题。最终达到自由和限制二者之间的平衡。32阅读下面材料,回答问题。王力是一个 15 岁的初中生,他总觉得自己不是读书的料,就想到一家餐馆去打工赚钱,可是,又听别人说,未满 16 岁的未成年人是不允许被雇用的。问题:以上哪一种观点是正确的?为什么?参考解析【答案要点】后一种观点是正确的。国务院禁止使用童工规定第三条规定:“国家机关、社会团体、企业事业单位、民办非企业单位或者个体工商户均不得招用不满 16 周岁的未成年人。禁止任何单位或者个人为不满 16 周岁的未成年人介绍就业。禁止不满 16 周岁的未成年人开业从事个体经营活动。 ”所以,王力还暂时不能去打工。如果他还没有完成九年义务教育,那么他就应该继续他的学校生活;如果他已经完成了九年义务教育,并且不想继续升学,那么,他可以参加一些国家和社会举办的职业技能培训,为年满 16 周岁以后的就业做准备。

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