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1、二、阅读探究 （一）不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说呜蝉在树 叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。 单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻 开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后 窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。 有人说，何首鸟根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔 起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到 覆盆子，像小珊瑚珠攒
2、成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。7请用自己的话概括本段文字的内容。(2 分)答：8这段文字从多个角度进行了描写，分别按提示各找一个例句。 （6 分）(1)写视觉的：(2)写听觉的：(3)写味觉的：9试从修辞角度分析“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴”一句的表达作用。 （2 分）答：10请概括作者描写泥墙根一带的趣味的四件事。 （每件事不超过 4 个字） （4 分）答：11作者笔下的百草园景色优美，乐趣无穷。假如你去参观百草园，发现此地存在乱丢 垃圾、乱折花木等现象，你会怎么劝说？请写出来。(3 分)答： (二)要是只讲他在严冬所受的困苦和灾难，那么这个故事也就太悲惨了。当太阳又开始
3、温暖地照着大地的时候，他正躺在沼泽地的芦苇里。百灵鸟唱起歌来了这是一个美丽 的春天。忽然间，他举起了翅膀：这翅膀拍起来比以前有力得多，马上就把他托起来飞走了。 他不知不觉地已经飞进了一座大花园。这儿苹果树正开着花；紫丁香散发着香气，它那又 长又绿的枝条垂到弯弯曲曲的溪流上。啊，这儿美丽极了，充满了春天的气息！三只美丽 的白天鹅从树阴里一直游到他面前来。他们轻飘飘地浮在水上，羽毛发出飕飕的响声。小 鸭认出了这些美丽的动物，于是心里感到一种说不出的难过。“我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿！可是他们会把我弄死的，因为我是这样丑， 居然敢接近他们。不过这没有什么关系！这比被人们打死，被鸭子咬，被鸡群啄
4、，被看管 养鸭场的那个女佣人踢和在冬天受苦要好得多！”于是他飞到水里，向这些美丽的天鹅游 去。这些动物看到他，马上就竖起羽毛向他游来。 “请你们弄死我吧！”这只可怜的小鸭说。 他把头低低地垂到水上，只等着一死。但是他在这清亮的水上看到了什么呢?他看到了自己 的倒影。但那不再是只粗笨的、深灰色的、又丑又令人讨厌的鸭子，而是一只天鹅！只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。 12丑小鸭为什么拼死也要飞向高贵的天鹅？（2 分）答：13找出选文第段中描写自然景物的句子，并说说这样描写的作用是什么。 （3 分）答：14.“只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。 ”请说说这句
5、话的意思。（3 分）答： 15从丑小鸭的生活经历中，你得到了哪些启示？（4 分）答： （三）成长，有时只是瞬间的事(16 分)人们常说“少年不识愁滋味” ，然而 16 岁的我， 。中总有挥之不去的忧愁。由于长期疏 于学业，我的成绩一直在低处徘徊。尽管在众人面前我总是故作坦然，但心里却有难言的 苦涩。我想，我不像其他同学那样聪明！然而，那一堂极其普通的美术课，却无意中颠覆了我对自己的认识。那堂美术欣赏课，讲的是法国印象派画家奠奈。周五，又是下午第一节。很多同学都 埋着头，用美术课本遮掩因犯因而迷糊的眼神 oA 夏日的午热混杂着少年的汗味弥漫在教 室里；窗外的老柳树似乎懒得再摇曳，蝉儿却很高调地重
6、复着昨天的老歌；远处传来繁忙 的市青，隐隐约约，嘈嘈杂杂也许只是为了打破昏昏欲睡的沉闷，年轻的美术老师说：“我请一位同学谈谈对这幅 画的感受。这样吧，姚远同学，你来说说。 ”我没想到，被喊中的人是自己迟迟疑疑地站 起来。周围有窃窃的笑声与私语。B 我的心，因为那些轻蔑的话语而猛烈地跳动，手不自觉地攥紧了。我真想冲那些自 以为是的同学说一句：住嘴！可是，我什么也说不出来，只是下意识地低头，再低头，想 把自己滚烫的脸，埋进深深的臂弯。我当时的样子，一定很窘迫，很无助。美术老师轻轻地走到我旁边：“姚远同学，是 不是不舒服？”老师侧着脸，关切地看着我。我摇摇头，双手卷起书角，然后展开，再卷 起，好像一
7、点点铺排着内,U 的局促、不安老师帮我把书角展平，指着那幅画说：“你好好看看，感觉到了什么？”是那幅莫奈 的上的那句话：“你们虽然没有有过他， 却是爱他。 ”我立刻明白爱是一种怎样独立的感情。当油加利的梢头掠过更多的北风，当高山的峰巅开始落下第一片初雪的莹白，你便会来到。而在你珊瑚色 的四肢还没有开始在这个世界挥舞以前，在你黑玉的瞳仁还没有照耀这个城市 之先，你已拥有我们完整的爱情，我们会教导你在孩提以前先了解被爱。诗诗， 我们答应你要给你一个快乐的童年。写到这里，我又模糊地忆起江南那些那么好的春天，而我们总是伏 在火车的小窗上，火车绕着山和水而行，日子似乎就那样延续着，我仍记得那 满山满谷的
8、野杜鹃！满山满谷又凄凉又美丽的忧愁 116文章除了体现生命的价值之外，还思考了哪些方面的价值？（2 分）答 17结合全文，谈谈以“初雪”为题有什么深刻含义。 （3 分） 答 18第段中说“我生你于这样一个世界，我也许是错了” ， “但是，孩子， 我们仍然要你来”怎样理解这两句看似矛盾的话？（3 分） 答 19。请从内容和写法两个方面赏析下面的句子。 （3 分）孩子，当你用完全信任的眼光看这个世界的时候，你是否看得见那些 残忍的武器正悬在你小小的摇篮上？以及你父母亲的大床上？ 答（四）当向日葵还会跳舞的时候（12 分） 温暖的童年的家令我永远怀恋，家里有爸妈，两个弟弟。两个弟弟一个比 我小一岁，
9、另一个六单元六单元 参考答案与提示参考答案与提示第一单元综合第一单元综合 5示倒：长大就是变得坚强，能忍住疼痛收回眼泪；长示倒：长大就是变得坚强，能忍住疼痛收回眼泪；长大就是变得孝顺，能捧上热茶问候双亲。大就是变得孝顺，能捧上热茶问候双亲。 6(1)竹中窥落日竹中窥落日 (2)深林人不知深林人不知 7写百草园的乐园生活。写百草园的乐园生活。 8(1)不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫
10、天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。间直窜向云霄里去了。(2)油蛉在这里低唱，蟋蟀油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。们在这里弹琴。(3)如果不怕刺，还可以摘到覆盆如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。葚要好得远。 9运用拟人手法，形象生动地写出了油蛉、蟋蟀们的运用拟人手法，形象生动地写出了油蛉、蟋蟀们的声音悦耳。声音悦耳。 10找蜈蚣；玩斑蝥；拔何首乌；摘覆盆子。找蜈蚣；玩斑蝥；拔何首乌；摘覆盆子。 11示例：这是一方美丽的净土，需要您用心呵护。示例：这是一方美丽的净土，需要您用心呵护。 12因为丑
11、小鸭觉得他们是因为丑小鸭觉得他们是“高贵的鸟儿高贵的鸟儿” ，哪怕被他，哪怕被他们弄死，也比这样受苦地活着要好，表现了丑小鸭们弄死，也比这样受苦地活着要好，表现了丑小鸭对美和理想的大胆追求。对美和理想的大胆追求。 13描写景物的句子是：描写景物的句子是：“这儿苹果树正开着花这儿苹果树正开着花充充满了春天的气息。满了春天的气息。 ”作用：一方面，美丽的自然界与作用：一方面，美丽的自然界与美丽而高贵的天鹅相映成趣，使故事充满诗情画美丽而高贵的天鹅相映成趣，使故事充满诗情画意。另一方面，用自然环境的美丽来烘托丑小鸭意。另一方面，用自然环境的美丽来烘托丑小鸭美好的心灵，衬托其命运：丑小鸭变成了天鹅。美
12、好的心灵，衬托其命运：丑小鸭变成了天鹅。 14这句话的意思是只要你有理想、有追求，并为着目这句话的意思是只要你有理想、有追求，并为着目标而努力奋斗，即使身处逆境也不要紧，是金子总标而努力奋斗，即使身处逆境也不要紧，是金子总是会发光的。是会发光的。 15正确面对生活中的困难和挫折；有理想、有追求；正确面对生活中的困难和挫折；有理想、有追求；成功必须经历痛苦的磨炼等。成功必须经历痛苦的磨炼等。16. 16 岁时，自卑的我因为一位美术老师的欣赏和鼓岁时，自卑的我因为一位美术老师的欣赏和鼓励而树立自信，从而改变人生方向并学有所成。励而树立自信，从而改变人生方向并学有所成。 17美术课之前美术课之前“我
13、对自己的认识我对自己的认识” ；学习成绩差，不如；学习成绩差，不如其他同学聪明其他同学聪明美术课之后美术课之后“我对自己的认我对自己的认识识”：（对艺术美）有悟性，不会比其他同学差，甚而：（对艺术美）有悟性，不会比其他同学差，甚而比其他同学还聪明。比其他同学还聪明。 18示例：你终于真实地呈现在我的面前了。当年，我示例：你终于真实地呈现在我的面前了。当年，我的美术老师告诉我，有机会一定要到法国奥赛博的美术老师告诉我，有机会一定要到法国奥赛博物馆亲眼看看物馆亲眼看看睡莲睡莲的真迹，今天我终于实现了的真迹，今天我终于实现了夙愿。你的光影亦真亦幻，你热烈而含蓄，你温和夙愿。你的光影亦真亦幻，你热烈而
14、含蓄，你温和而美丽，当我第一次看到你就被你深深吸引。当而美丽，当我第一次看到你就被你深深吸引。当初我怯怯说出对你的观感时，美术老师夸过我有初我怯怯说出对你的观感时，美术老师夸过我有悟性，你难以估量，我有多欢喜，从此我不再自卑，悟性，你难以估量，我有多欢喜，从此我不再自卑，不再惰怠。你改变了我的人生。不再惰怠。你改变了我的人生。 19A 句参考角度：句参考角度：用排比的修辞，写少年的汗味，用排比的修辞，写少年的汗味，写老树，写蝉，写市音，渲染夏日午后昏昏欲睡的写老树，写蝉，写市音，渲染夏日午后昏昏欲睡的氛围；氛围；用拟人手法，写老柳树懒得摇曳，蝉儿高用拟人手法，写老柳树懒得摇曳，蝉儿高调地唱老歌
15、，强调了夏日午后的无聊、慵懒；调地唱老歌，强调了夏日午后的无聊、慵懒；用用“蝉儿唱歌蝉儿唱歌” “远处市音繁忙远处市音繁忙”来衬托夏日课堂的单来衬托夏日课堂的单调。调。B 句参考角度：句参考角度：运用心理描写。当听到轻运用心理描写。当听到轻蔑的话语时，蔑的话语时， “我我”的心猛烈地跳动，的心猛烈地跳动， “住嘴住嘴”二字差二字差点脱口而出，形象地写出了此时点脱口而出，形象地写出了此时“我我”的内心因同的内心因同学窃窃的笑声与私语而产生了一股压抑的愤怒；学窃窃的笑声与私语而产生了一股压抑的愤怒；运用动作描写。运用动作描写。 “攥紧攥紧” “低头低头” “再低头再低头” “埋进埋进”几个动词，生
16、动准确地写出了自卑的几个动词，生动准确地写出了自卑的“我我”因同学因同学的嘲笑而显得窘迫和无助。的嘲笑而显得窘迫和无助。C 句参考角度：句参考角度：运运用动作描写，用动作描写， “看我一眼看我一眼” “点点头点点头” ，传神的写出父，传神的写出父亲对亲对“我我”开始热爱美术的理解；开始热爱美术的理解；用语准确，用语准确， “意意 味深长味深长” “郑重其事郑重其事”两个形容词，体现父亲对两个形容词，体现父亲对“我我”的理解与支持。的理解与支持。 20例一：我赞成作者的观点。虽然，成长的道路很漫例一：我赞成作者的观点。虽然，成长的道路很漫长，但有时，成长只是瞬间的事。如文中的长，但有时，成长只是瞬间的事。如文中的“我我” ，因为美术课上得到老师的赞许，因为老师富有感因为美术课上得到老师的赞许，因为老师富有感染力的讲解，从此由一个
