高考现代文阅读考点归类文本素材

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1、高考现代文阅读考点全接触高考现代文阅读考点全接触 （一）重要词语引言 高考现代文阅读考查的是考生的精读能力，十分注意对内容的准确理解和对表现形式 的正确鉴赏。所谓“精读”，指的是以阅读者的认知积累为依托，以确认、整合为基本手 段，准确获取文章中的新鲜信息，从而扩展、补充、校正原有的认知积累，并进行合理的 推断、想象和鉴赏的一种阅读方式。这种精读考查，高于生活中一般的宽泛阅读，又是研 究型、专业型阅读的基础。扎扎实实地读懂一篇文章(包括正确把握字词句含义，透彻理解 文章内容，深刻感悟思想感情，迅速发现主要特色等)，任何时候都应作为对自己的一个最 基本的要求。 综观 2005 年十六份高考语文试卷

2、，上海卷、福建卷等已经以阅读为主线贯串全卷了， 而天津卷的阅读测试，竞选用了三篇现代文(社会科学类文章、自然科学类文章和文学作品 各一篇)，总题量为 10 题，超过过去的 8 题；在其他试卷中，长文章多了，最长的可达 1600 字左右。再从选文自身看，领域广泛，或反映最新的科学成果，或表现出对当代文明 的深思；文质兼美，或婉约，或豪放。尤其是文学作品的阅读，多为美文，风格各异、意 念颇深，对我们认知和感受客观世界，愉悦自己的精神世界，树立正确的审美观和价值观， 都会产生重要的影响。另外，就题型的典型化和新变化而言，教育部考试中心及某些省市 的现代文阅读测试，更好地采用了过去的典型题型，同时也有

3、不少变化，比如福建卷的 “定角度做鉴赏”、上海卷的“为选文续写结尾”湖南卷的“写赏析短文”等，新风拂面、 五彩纷呈，值得高中生训练领会，也让我们看到了未来新高考的某些曙色。 理解文中重要词语的含义 能力提升指导 词语是构成文章的基本建筑材料，理解词语在文中的含义是阅读的基础。能否在上下 文语境中迅速、准确地理解词语的含义，是衡量阅读水平高低的重要标志。因此，“理解 文中重要词语的含义”在现代文(尤其是科学类文章)阅读的考查中也就成了重点； 一、什么是文中的重要词语 所谓“重要词语”，是就词语在文中的地位和作用相比较而言的。一般说来，文中的 重要词语有以下几类： (一)与文章的核心内容密切相关的

4、词语。在文章中，有的词语与全文的核心内容或与 文章局部的主要内容密切相关。不能正确理解，就会影响对全文或某个局部的正确理解， 对这样一些词语，要给以足够的关注。比如 2005 年高考全国卷乙卷选用的散文春天的梦 ，其中的“春天”和“梦”，便是与文章核心内容密切相关的词语。 (二)表达功能特别强烈的词语。有些词语在文中有高度的概括力，或者显示事物之间 的差异，或者感情倾向特别强烈，这样的词语也是重要的词语。例如闻一多兽人鬼 (2000 年春季高考选文)开头写道：“刽子手们这次杰作，我们不忍再描述了，其残酷的程 度，我们无以名之，只好名之曰兽行，或超兽行。”这一句中的“杰作”，感情色彩特别 强烈，

5、自然是重要词语。 (三)理解上容易发生偏差的词语。比如?996 年高考所选贝多芬之谜最后一段说： “懂得了这个不仅懂得贝多芬的音乐，而且也懂得贝多芬以后最有深度的音乐了。”这里“最有深度的音乐”这个词语，既与文章核心内宅：相关，有高度的概括力，又是理 解上容易发生偏差的词语，自然是重要词语，因为如果不理解它指什么样的间乐，就等于 没有读懂文章。 二、理解重要词语的含义的方法 (一)理解重要词语含义的基本原则，就是依据具体语境。从操作的层面来说，有下列 几点： (1)依据词语所在句子的内容。俗话说“词不离句”，说的就是这个道理。比如 2005 年高考湖北卷第 8 题： “就像管弦乐队的一个不合拍

6、的演奏者一样”这个句子中，“管弦乐队”喻指的是( ) A神经回路 B神经元膜 C，神经细胞 D神经冲动 原文说“就像管弦乐队的一个不合拍的演奏者一样，如果神经元上的一个突触不能和 其他的突触同步激发”，可见“不合拍的演奏者”喻指的是“不能和其他的突触同步 激发”的一个突触，而“管弦乐队”喻指的是神经元，即“神经细胞”。 (2)依据前后句述说的内容。词语所在句子前后句述说的内容，是词语更大一点的语境， 也是解释词语的依据。比如 2005 年上海卷第 7 题问：“第段里体无完肤在文中的含 义是_”。相关原文为：“(茨威格)所亲身经历的第一次、第二次世界大战的那些岁月， 实际上却是令他一日日失去祖国

7、乃至失去欧洲的过程。他有一种体无完肤的沧桑之感。他 在流亡的日子里怀着伤感和悲观创作这本回忆录昨日的世界，这无疑成了他生命的绝 唱。不久，他在远离欧洲大陆的巴西自杀身亡，因为他无法承受时代加在他身上的重负， 无法忍受没有祖国、没有文化温馨的现实。”阅读原文，我们应注意到“体无完肤”修饰 的是“沧桑之感”，再联系紧承本句的“他在流亡的日子里怀着伤感和悲观创作这本回忆 录昨日的世界他无法承受时代加在他身上的重负，无法忍受没有祖国、没有文化 温馨的现实”，不难判定这里的“体”指的其实是“心灵”。由此可以得出该题的答案： “心灵受到严重的创伤。” (3)依据相关文字的思路。有的词语在文中的跨度很大，仅

8、仅依靠当句或前后句所述的 内容还不能准确判断其意思，这就要靠对相关文字的思路作分析来解决。例如 2005 年高考 重庆卷第 6 题： 第四段中加点的“这种理论”在文中具体所指的是( ) A机器人工程师从自然中寻找的灵感 B自动装置具备的日益强大的处理能力 C一种动物的某种行为可能由大脑的某个部分控制的理论 D利用同种观察、测量和重复技术考察其行为所获得的结论 “这种”是指示代词，指代的内容多在前文，原文上一段中说“如果你得出了一种动 物的某种行为可能由大脑的某个部分控制的理论”，可见 C 项为正确选项。 (二)注意把握内涵，弄清外延。词语解释接近于下定义，往往先定其大的从属外延， 而后再限制其

9、性质即内涵(比如“人”这一概念的外延是“动物”，其内涵是“能制造和使 用工具”，所以“人”就可定义为“能制造和使用工具的高等动物”)。因此，如果能很好 地把握词语的内涵，弄清外延，就能准确而快速地解答。例女口 2004 年高考全国卷丁卷第 7 题： 根据文意，下列对文中的“足够的力量”的理解，正确的一项是( ) A人类所获得的空前的改变社会环境的力量。 B地球上的生物施加给自然环境的反向作用力。 C环境时地球上生物的作用和地球上生物对环境的反作用。 D人类庄 20 世纪所取得的足以改变自然环境的力量。 与此题相关的内容在原文第一段：“只有到了 20 世纪，作为物种之一的人类才获得了 足够的力量

10、，有效地改变他所在的世界大自然。”由此我们不难看出：“足够的力量” 其从属的外延(也就是范围)是“力量”；其内涵(也就是具体的本质属性)是“人类获 得” “改变大自然”。据此分别分析四个选项，A 项外延相符，但内涵有出入，选项把这种力 量的内涵说成了“改变社会环境”，此项可以扫滁。B 项“反向作用力”可以理解成一种 力量，从外延上看没有什么问题，但它说的是生物的力量而不是人类的力量，与原词语所 具有的内涵不一致。C 项也是在内涵上出了问题，说的是环境与生物的作用力，也不是人 类的力量。只有 D 项准确地把握了词语的真正内涵，外延又一致，所以该项正确。需要注意的是，对概念的理解必须建立在对本质点

11、的把握上，内涵一定要严格界定； 另一方面，概念的外延一定要适合，不能过于宽泛。比如 2004 年高考浙江卷第 7 题 A 项： “过敏反应是指输血反应、新生儿溶血病、类风湿性关节炎等，临床最常见的疾病。”依 据原文，“过敏反应”是一种超敏反应，也就是一种异常免疫反应，A 项把它的外延说成 是一种“疾病”，就犯了外延太过宽泛的毛病。强化训练阅读下面的文字，然后回答问题。诗坛早有梅花误梁实秋写过一篇散文寒梅着花未，涉及到文艺的批评方法、诗的艺术特质和诗人 气质这些重大的理论课题，倘若写成理论专著，他自会旁征博引有理有据纵横驰骋，以充 分阐释他的诗学见解和美学观点。可是在一篇千字散文中完成(这种命意

12、)，是十分困难的， 不仅需要容量的浓缩，而且需要在散文文体允许的限度之内，以散文的笔致完成理论观点 的传达，自然需要散文的大手笔和理论大家共聚一身的禀赋了。这篇文章先援引了刘延涛先生有关王维的一段议论，引文指出刘大杰先生在中国文 学发展史中批评王维“对于民生漠不关心”，论据是王维的五言杂诗：“君自故乡 来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅着花未?”王维“见了乡人，不问民生的疾苦，不问亲 友的状况，只关心窗前的梅花，可知这派诗人，除了他个人以外，对于现实社会，是完全 闭着眼了”。梁实秋以率直明彻的文风，首先表明同意刘延涛的见解刘大杰对王维 “实在责备太过”，他继而指出这是由于文艺批评“堕入了一般庸俗

13、的邪见”“以为 凡是文学作品皆千篇一律的反映民间疾苦，否则便是无视于现实社会”。紧接着他明确立 论：“殊不知文学范围很广，社会现象复杂，文学创作不能限于某一单题材。我们评论作 家，也不应该单凭一首小诗来论定作者全部的性格。”在这篇短文中，梁实秋简述了王维 的生平和际遇，并指出他写此诗时，大约是开元盛世，很难要求他询问“来日朱门前，有 无冻死骨”之类的话。语言在平静中含激越，于恬适中显泼辣。他又结合王维的诗，谈到 诗的艺术性质：“诗不比散文，要特别讲究情趣格调。四友斋丛话说五言绝句当以王右 丞为绝唱，评价实在很高。五言绝句，局面很小，容不下波澜壮阔的思潮，只好拈一星 半点灵机隽语，既不可失之凝滞

14、，亦不可过于庄严。像王维这首杂诗，温柔潇洒，恰 如其分，不愧为绝唱。凡是有过离乡羁旅经验的人，谁不惦念其家园中的一草一木，人情 所系，千古无殊。”这确是以平朴笔墨阐释了诗的艺术真谛。1第一段中“这种命意”具体所指的内容是：_(不 超过 18 字)2本文标题为诗坛早有梅花误，题目中“误”的意思是： _(不超过 20 字)3对于王维的五言杂诗，前人有着不同的看法。请分别概括他们的观点。刘大杰先生认为：_刘延涛先生认为：_梁实秋先生：_参考答案：1充分阐释他的诗学见解和美学观点。2诗界长期以来在对诗的批评上存在着误解和偏见。(也可用原文的“文艺批评堕 入了一般庸俗的邪见”来回答。意思对即可)3王维“

15、对于民生漠不关心”。刘大杰对王维“实在责备太过”。首先表明同意刘延 涛的见解，继而指出“责备太过”是由于文艺批评“堕入了一般庸俗的邪见”，他认为王 维这首诗“温柔潇洒，恰如其分，不愧为绝唱”。 高考现代文阅读考点全接触（二） 重要句子能力提升指导 “理解文中重要句子的含意”，作为现代文阅读的一个能力点，几乎每年必考。更重 要的是，筛选文中的信息，概括内容要点和中心意思，分析概括作者在文中的观点态度， 鉴赏作品的形象、语言、表达技巧，评价文章的思想内容，甚至分析文章的结构和把握文 章的思路，都离不开对文中重要句子的理解。 一、什么是文中的重要句子 所谓“重要句子”，是就它们在文中的作用而言的。如果考生没有理解这些重要的句 子，那就无法准确地把握文意。 (一)从文章的内容看，不同层次的中心句是重要的句子。在社会科学类文章中直接表 达作者观点的句子，在自然科学类文章中揭示事物重要属性、说明主要事理的句子，在文 学作品中表达作者观点态度或写作意图的句子，大致属于这类。 (二)从结构上说，总领句、总结句和重要的过渡句是重要的句子。 (三)从表达上