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1、第四课第四课 生活离不开电话生活离不开电话教学目标教学目标：1、认知领域认知领域：初步了解电话发明、演变的历史，欣赏最新型的电话，体验电话给我们的生活、工作带来的便捷和乐趣。2、操作领域操作领域：学生运用不同材料和方法，发挥想象，创作各种造型的电话。 3、情感领域情感领域：激发学生的想象力创造力，并让学生在制作过程中体验动手的乐趣与互助精神。教学重点教学重点：让学生在学习中了解、认识电话演变发展的历史，培养学生对科学的观察力和探索精神。 教学难点教学难点：引导学生展开丰富的想象，发挥自己的创造力，运用身边能找到的各种材料，设计制作各种通讯工具。教学准备教学准备：师：相关资料；范图；范作；手机或
2、对讲机两部。生：自选一种绘画工具；剪刀、胶棒、双面胶、彩色纸、纸盒、油泥。教学过程教学过程：一、猜谜语 感知电话：1、小朋友们，你们喜欢猜谜语吗？生：喜欢师：那让我来考考你们吧！请看大屏幕出声朗读思考“嘴巴里吃进去，肚子里掏出来，连着东南西北，通向五洲四海。”(谜底“电话”)2、你们发没发现 为什么家家户户都装了这些电话呀?”生：方便 快捷举例说明师：方便我们日常生活的交流接近朋友的距离，可以说我们的生活离不开电话对吧？3、揭示课题并板书 ： 第四课 生活离不开电话二、欣赏 了解电话：1、 谁知道古代的通讯工具是什么吗？（烽火、狼烟、信鸽、快马.）以鼓舞式语言激励2、 在通讯工具中，除了电话还
3、包括哪些呢？！（电话、手机、对讲机、寻呼机） 3 、你知道世界上的第一部电话是谁设计的吗？（1876 年 6 月 2 日，英国科学家贝尔发明了第一台电话机。从此人类的联络方式翻开了新的一页。 ）4、你还见过哪些有着特殊功能和造型各异的电话？（ 根据学生的回答展示各种不同功能的电话图片5、欣赏图片分析对比古董电话与卡通电话给人的不同感受三、设计创作： 1、 你想象中未来的电话，将是怎样的呢？生：飞机、西瓜、铅笔、灯笼等多功能和造型各异2、 你将用哪些方法进行设计制作呢？（教师展示一些作品供学生参考） 3、 让我们也来做一会小小设计家，进行一次“梦幻手机设计大赛”设计出能满足更多人的不同需求的未来电话！ 4 学生自由创作，教师巡回指导5、 提出要求：、先将自己的想法画下来，并标明它的独特之处。、利用彩色纸、纸盒、油泥等材料，将自己的设计制作出来。、展开想象，大胆制作，设计新颖独特，与众不同。四、评价：自由欣赏全班的作品，选出你最喜欢的。向其他同学介绍自己的作品。评一评本组成员的作品，说一说好在哪里？五、活用电话 拓展延伸：三个标志寻找各自的好朋友三个电话号码。119.110.120并在课件上用儿歌诵读的形式加深对活用电话的印象和体验。拣金小学：王莹
