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1、欢乐歌说课稿 今天我说课的题目是欢乐歌 ，选自花城版三年级下册第六课我们的节日 。下面我将 从教学理念、教材、教法学法和教学过程四个方面进行具体的说课。 一、说教学理念 根据新课标要求，结合学生的实际，本课的设计理念是： 1、音乐 是听觉的艺术：在教学中，从聆听入手让学生感受“丝竹乐” 。 2、欣赏与实践相结合： 在教学中，让学生在聆听和哼唱主旋律的音乐 实践中，分析乐曲。 二、说教材 从教材分析、教学目标和教学重难点来说。 听赏二部轮唱曲卡农歌 ，学唱轮唱曲欢乐歌 二部轮唱曲卡农歌是黄自先生为训练轮唱而创作的。歌曲共有四个乐句。歌词简洁， 音乐朗朗上口，突出轮唱一唱一和的特点。欣赏完卡农歌后
2、，安排了学生学唱二部轮 唱曲欢乐歌 ，歌曲旋律很简单，只有两句，却能让学生感受卡农的特点和热烈、欢快的 情绪。 欢乐歌这首牙买加民歌出现在小学三年级下册的音乐课本中，难度不高，只有 4 个乐句，但是它是以轮唱歌曲的要求出现的， 教学目标教学目标 根据本课的教材和学情，我制定了以下教学目标： 1、情感态度价值观 能用愉快，活泼的心情演唱欢乐歌 ，让学生抒发自己的情感。 2、过程与方法 以竖笛演奏与演唱的形式参与音乐游戏欢乐歌 ，让学生认识卡农的演 唱形式和特点 3、知识与技能 学会并准确而熟练地用竖笛演奏乐曲，能用欢快的声音演唱歌曲。 教学重点：教学重点： 学唱歌曲，感受轮唱形式的特点。 教学难
3、点：教学难点： 分声部唱卡农欢乐歌 三、教学方法：三、教学方法：讲授法、讨论法、观察法 四、说教学过程：导入阶段。展开阶段。拓展阶段。结束阶段。 一、导入阶段 马上就到六一节了，老师今天给大家带来一份节日礼物，我们一起来看下是什么呢？ 提问：你听完这段音乐最大的感受是什么？ 听赏教师竖笛演奏，并总结音乐特点欢快 （通过教师示范吸引学生注意力，让学生初步感知旋律） 。 二、展开阶段新歌学习 1、教师出示乐谱，指导学生分组练习乐曲。 六一儿童节就要到来了我看到很多同学都非常的兴奋，那么接下来我们一起来学习这首欢 乐的歌曲，一起分享下快乐。 （全班分 4 组练习，5 分钟后进行小组汇报） 1、分组练
4、习竖笛演奏欢乐歌2、小组汇报 【通过学生小组的协作学习发挥学生的学习主动性，调动学生关注乐谱。 】 2、视唱乐谱 同学们吹得还不错，大家能视唱一下乐谱吗？视唱乐谱 【通过视唱乐谱考察学生识谱能力。 】 3、结合歌词学唱歌曲。 刚才我们演奏的就是我们今天要学习的歌曲欢乐歌 ，请大家打开书，试着结合歌词唱好 他？接下来我们来听一下录音，找一找录音里唱的与我们唱的有什么不同？ 1、结合歌词演唱歌曲 2、听录音找出正确的演唱状态进行演唱 【通过课堂观察引导学生用正确的声音状态演唱歌曲。 】 4、竖笛卡农 从同学们的歌声中老师感受到了发自内心的快乐，老师要被你们感染了，迫不及待的想加入你们，接下来我们一
5、起合作好吧， （一二组唱歌词，三四组竖笛演奏） 1、全班分两组，一部分人演唱一部分人演奏。 2、说出教师演奏与学生演奏的区别 3、进行音乐游戏卡农练习【通过音乐卡农游戏，让学生了解与感受“卡农”的音乐特点】 5、载歌载舞 同学们吹得真好听，老师听你们的歌声都想跳舞了，请大家跟我一起来好吧。 全班边演唱边随音乐舞动 【让学生在音乐中感知音乐。 】 三、拓展阶段 1、听赏卡农歌讲解卡农，卡农：后面的声部按一定的时间距离依次模仿前一声部的旋 律 听赏卡农歌 ，找出两首歌曲的共同点 【通过听赏找出卡农音乐的共同点，并总结出卡农音乐特点。 】 四、结束阶段 小结：今天你学到了什么？说出本节课所学到的知识与收获 【加深学生对“卡农”这一音乐创作手法的了解。 】
